Országgyűlési Napló - 2020. évi rendkívüli nyári ülésszak
2020. június 16. kedd - 142. szám - Napirend előtti felszólalások: - ELNÖK: - SCHANDA TAMÁS JÁNOS innovációs és technológiai minisztériumi államtitkár:
6 (10.20) Tehát akkor valójában mihez is értenek? Nem marad más, mint a harmadik kritérium, vagyis, hogy „értsenek a kialakítani kívánt új világhoz, amely felé a felsőoktatási intézményeket kívánjuk vinni”. Ehhez valószínűleg érteni fognak. De hogy mi lesz ez az új világ, arról bennünket elfelejtettek tájékoztatni, az államtitkár úr sem beszélt róla, és senki más. De én attól tartok - már elég sok tapasztalatom van ebben a korban -, hogy ez az új világ valami hasonló lesz ahhoz, amit már mi a hatvanas-hetvenes években egyszer megtapasztaltunk, amikor az egyetemi párttitkárok terelgették az oktatást és a tudományos kutatást a szép új kommunista világ felé. Emlékszem, hogy párttitkárunk behívatott engem, és azt közölte, hogy őt nem érdekli, hogy tudományos szempontból nekem igazam van vagy sem, de a szocialista Magyarországon én olyanokat nem mondhatok, amilyeneket mondtam. Nos, azt gondolom, hogy ezek a politikai komisszárok, akik most bekerülnek az egyetemekre, hasonló feladatokat kell hogy ellássanak, és azoktól az egyetemi oktatóktól így nagyon könnyen meg tudnak szabadulni, akik kritikákat fogalmaznak meg, hiszen most már a közalkalmazotti státusz sem védi az egyetemi oktatókat, s ebből következően azt, aki csúnyát mond a nemzeti együttműködés rendszerére, azt bizony nagyon hamar megfosztják az egyetemi oktatói állásától. Hogy ezután sem lesz magyar egyetem a TOP 500-ban, az valószínű. De ez kit érdekel? Sokkal fontosabb az, hogy ezen a módon meg lehet tisztítani az egyetemeket a liberális ügynököktől, a baloldali kártevőktől. Köszönöm szépen a figyelmet. (Taps az ellenzéki pártok soraiban. - Szórványos taps a Fidesz soraiban.) ELNÖK: Köszönöm szépen, képviselő úr. A kormány nevében Schanda Tamás államtitkár úr válaszol az elhangzottakra. Parancsoljon, államtitkár úr, öné a szó. SCHANDA TAMÁS JÁNOS innovációs és technológiai minisztériumi államtitkár: Köszönöm a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Országgyűlés! Tisztelt Képviselő Úr! A kormánynak az a határozott célja, hogy a magyar felsőoktatás versenyképes és innovatív legyen, a magyar főiskolai és egyetemi hallgatók pedig minőségi képzésben vegyenek részt, hasznosítható tudásra tegyenek szert, és megállják a helyüket a munkaerőpiacon és a tudományos szférában egyaránt, akár belföldön, akár nemzetközi viszonylatban. Az ennek eléréséhez szükséges intézkedéseket folyamatosan tettük és folyamatosan tesszük. Nem véletlen az sem, tisztelt képviselő úr, hogy az ön által említett nemzetközi rangsorban is egyre jobban szerepelnek a magyar felsőoktatási intézmények. Tisztelt Képviselő Úr! Engedje meg, hogy arra is fölhívjam a figyelmét, hogy azoktól pedig kioktatást és tanácsot nem igazán kérünk, akiknek a szoros szövetségesei fizetőssé akarták tenni a magyar felsőoktatást, és ha rajtuk múlna, ha rajtuk múlt volna, akkor ma minden magyar felsőoktatásban tanuló diáknak tandíjat kellene fizetnie. Ezt kizárólag a Fidesz-KDNP által kezdeményezett népszavazás tudta megakadályozni. De arról se feledkezzünk el, tisztelt képviselő úr, hogy a baloldali kormányok PPPkonstrukciókkal kiszolgáltatottá tették a magyar felsőoktatási intézményeket. Csak ezeknek a konstrukcióknak a kiváltására - eddig 19 darab ilyen konstrukció kiváltására nyílt lehetőség - a magyar kormány, a nemzeti kormány 39 milliárd forintot kellett hogy elköltsön. Emellett pedig számtalan egyéb infrastrukturális fejlesztés és finanszírozási javítás is szolgálta a magyar felsőoktatás minőségének a javítását. S valóban, fenntartói modellváltásokra kerül sor, amelynek az országgyűlési vitáját az elmúlt hónapban vagy hónapokban itt a magyar Országgyűlésben le is folytattuk, hiszen a magyar felsőoktatás elérte fejlődésének azt a határát, amely ebben a rendszerben elérhető volt, ezért indokolt és szükséges, hogy újfajta struktúrákat hozzunk létre. Az intézkedések elsődleges célja, hogy olyan tudásközpontok és olyan regionális szerepet vivő felsőoktatási intézmények jöjjenek létre, amelyek
