Országgyűlési Napló - 2020. évi tavaszi ülésszak
2020. június 4. csütörtök - 135 / 2. szám - A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája a lezárásig - ELNÖK: - DR. MARUZSA ZOLTÁN VIKTOR, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára:
3442 társas lény” című könyvében, ő egy texasi iskolaigazgatóra hivatkozik ott, hogy ugyan össze lehet erővel, a törvény erejével kényszeríteni a fekete meg a fehér kölköket, de azt ugyan már nem lehet elintézni a törvény ereje által, hogy élvezzék is ezt az együttlétet. És ha ez az integráció rosszul van keresztülvive, ha nincs meg az a feltételrendszer, amiről egyébként itt az elején is beszéltem, akkor ebből lesz a white flight, aki tud, az menekül - és az a helyzet, és színtől függetlenül -, mondjuk, akkor a kívülállás ifjú bozótharcosai elől, az elől, amit ők művelnek az iskolában, ahol valóban tanulni kellene, ahol gyarapodni kellene erkölcsiekben, szellemiekben, mindenhogyan, akkor menekíteni fogják azok a szülők a gyermekeiket, akik tudják. Itt lenne az állam felelőssége, csak hogy tisztába tegyük itt a dolgokat, óriási felelőssége van az államnak is, szociálpedagógus, szociális munkás, iskolapszichológus, és lehetne sorolni a tanárok felkészítésétől elkezdve egészen odáig, hogy valóban becsüljék meg a pedagógusokat, és ne úgy tekintsenek rájuk, mint valami közhasznú übermenschre, aki majd azért a fizetésért, amit kap, tegye azt, amit elvárna tőle mindenki, és amellett, hogy oktat, nevel, valójában akkor még az integrációs problémákat is megoldja. Ez így nem fog működni. Ilyen egyszerű! Biztos van mindig üdítő példa, üdítő kivétel, lehet akkor előhozni, én is mondtam, én is hivatkoztam ilyen iskolára, aminek a módszerét már körülbelül száz másik intézmény alkalmazza itt Magyarországon, de ha megnézzük a szükségleteket, akkor mégiscsak azt látjuk, hogy ennél jóval nagyobb körben kellene ezeket a módszereket alkalmazni. Tehát akkor megvan az állam felelőssége, és még egyszer szeretném hangsúlyozni, aláhúzni: megvan a család felelőssége, és megvan az egyén felelőssége. Konzervatív szemléletű emberként nem fogok mást mondani, és ha itt lenne Nacsa képviselőtársam, ő lehet, hogy azt mondaná, hogy vigyázzak magamra, mert még néhány ilyen mondat, aztán majd kiraknak a Jobbikból (Derültség.), akkor sem fogok mást mondani. Egészen egyszerűen úgy érzem, hogy ez az igazság, és nekem ezt az igazságot itt képviselnem kell, ameddig csak tudom. Ez pedig erről szól. Megvan mindenkinek a maga feladata ebben a kérdéskörben, ami az ország boldogulását szolgálja vagy kellene hogy szolgálja. És ha mindenki megtalálja a maga felelősségi körét ezen a területen, akkor, azt hiszem, hogy tudunk előre tenni egy lépést. Köszönöm, csak ennyi lett volna. (Taps az ellenzéki padsorokban. - Horváth László tapsol.) ELNÖK: Köszönöm, képviselő úr. Tisztelt Országgyűlés! Megkérdezem, kíván-e még valaki hozzászólni. (Nincs jelzés.) Jelentkezőt nem látok. További felszólalásra senki nem jelentkezett. Az általános vitát lezárom. Megadom a szót Maruzsa Zoltán államtitkár úrnak, aki láthatóan válaszolni kíván a vitában elhangzottakra. 30 perces időkerete van, államtitkár úr. DR. MARUZSA ZOLTÁN VIKTOR, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára: Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Képviselők! Tisztelt Ház! Köszönöm a támogató gondolatokat, Pósán László, Nacsa Lőrinc, Kissné Köles Erika szószóló asszony gondolatait elsősorban, de azt gondolom, valamennyien fogalmaztak meg olyanokat, hogy rögzíthetjük szerintem, és ebből a szempontból megerősíteném, hogy egy jó vitaként tekintek erre a mai vitára, számos ügyben egyébként eszközvitánk van, és nem célvitánk. Szerintem ez fontos. Ez igaz az iskolai erőszak ügyére, a pedagógusbántalmazás valamennyiünk számára elfogadhatatlan, és az iskolai erőszak is az. Ahogy elmondtam, és szeretném ezt megerősíteni, komplex intézkedési programot fog a kormányzat végrehajtani. Ennek van olyan eleme, amihez kell törvénymódosítás, ezt tartalmazza majd, egyébként nem is a mai, hanem a jövő héten tárgyalandó törvényjavaslat, számos eleméhez pedig nem kell, ezért ezzel az Országgyűlés, mondjuk így, hogy az intellektuális vita keretében foglalkozik, de nem kell hozzá jogot alkotnia az Országgyűlésnek. Többen kitértek egyébként az új, tantermen kívüli digitális munkarend tapasztalataira. Mivel nem kapcsolódott a tárgyhoz, én erre az elején nem reflektáltam, de én is szeretnék csatlakozni azokhoz a képviselőkhöz, akik külön megemlítették, köszönetüket fejezték ki a pedagógusok, a szülők, illetve a
