Országgyűlési Napló - 2020. évi tavaszi ülésszak
2020. június 4. csütörtök - 135 / 2. szám - A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája a lezárásig - ELNÖK: - NACSA LŐRINC, a KDNP képviselőcsoportja részérőll:
3425 Szerintünk a pedagógusbántalmazást meg kell szüntetni, az ellen szigorúan fel kell lépni. A pedagógusoknak a jövő nemzedékek oktatása-nevelése érdekében végzett, áldozatos munkáját elismerésnek és megbecsülésnek kell öveznie. Elfogadhatatlan és felháborító a pedagógusok bántalmazása vagy megfélemlítése. Elfogadhatatlan, hogy bárki agresszíven lépen fel a pedagógusok ellen. Nem tűrhetjük, hogy a deviancia utat nyerjen egyetlen magyar iskolába is. Az előttünk fekvő törvénymódosítás garantálni kívánja, hogy a pedagógusok biztonságos környezetben, nyugodt körülmények között végezhessék munkájukat, ezért megteremti annak a lehetőségét, hogy szükség esetén rendőrségi feladatok ellátására létrehozott szerv, az újonnan létrehozandó iskolaőrség bevonható legyen a pedagógusok védelme érdekében szükség esetén. Az államnak fel kell lépni annak érdekében, hogy minden magyar pedagógus és minden magyar tanuló biztonságos körülmények között tudjon részt venni az oktatási rendszerben. Nem engedhetjük, hogy néhány deviáns magatartást tanúsító személy miatt a tanulók összességének tanuláshoz való joga sérüljön. A jelen törvényjavaslat egy fontos lépést tesz a biztonságos iskolák irányába, ugyanakkor egyrészt nyitottak vagyunk a párbeszédre, és további lépésekre is szükség lehet e téren. Az előttünk fekvő törvényjavaslat az előbbieken kívül tartalmaz még néhány nemzetiségi oktatási-nevelési módosítást, amelyre külön ki szeretnék térni. A nemzetiségi önkormányzatok kifejezett kérésére a nemzetiségi oktatást szolgáló intézményrendszer egy új intézménytípussal egészül ki, a kiegészítő nemzetiségi óvodával. Célunk, hogy minél több Magyarországon élő nemzetiség a teljes köznevelési rendszerben óvodától érettségiig nemzetiségi intézményekbe járhasson. Erre a német nemzetiségnek van ma a legszélesebb körű lehetősége, ugyanis Magyarországon az óvodától az egyetemi diplomáig biztosított a német nyelvű képzés, amely egyedülálló, Európában ilyen Magyarországon kívül sehol máshol nincs, nyilvánvalóan a német ajkú országokat kivéve. A törvénymódosítás a nemzetiségi nevelési-oktatási intézmények működési-felvételi körzetének meghatározásával s egyes más döntésekkel kapcsolatos nemzetiségi önkormányzati egyetértés kikérésének szabályozását összekapcsolja a nemzetiségek jogairól szóló törvény vonatkozó szabályaival, itt a jogszabályok kifésüléséről van szó egyértelmű egyeztetési renddel, egyértelmű hierarchiával és az egyetértés kikérésének szabályozásával kapcsolatban. Mi, kereszténydemokraták elkötelezettek vagyunk amellett, hogy a velünk együtt élő nemzetiségek, akik az Alaptörvényünk szerint államalkotó tényezők, magas színvonalú nemzetiségi oktatásban részesülhessenek. Mi a nemzetiségekre értékként és erőforrásként tekintünk, akik gazdagítják a hazánkat. Ezt különösen fontos így június 4-én az esti órákban elmondani. Az is fontos, hogy Magyarország megbecsüli a nemzetiségeit. Az elmúlt tíz évben folyamatosan növeltük a nemzetiségi intézmények és a nemzetiségi önkormányzatok támogatását. Pedagóguscsereprogramokat, ösztöndíjprogramokat, kulturális programokat, civil programokat támogattunk annak érdekében, hogy az őshonos nemzetiségekhez tartozó fiatalok megélhessék a nemzetiségi identitásukat itt, és természetesen mi soha nem fogunk akadályt gördíteni az elé, hogy mondjuk, a román állam támogasson egy román nemzetiségi iskolát itt, Magyarországon, ezért kérjük a viszonosságot is, hogy ha mi támogatunk magyar nemzetiségi intézményeket a határon túl, akkor ez az ottani többségi államban ne okozzon semmi gondot. Mi nemcsak hogy elfogadjuk, hanem kifejezetten örülünk is, ha például egy pedagóguscsere-program, nyelvtanulási program két ország közös finanszírozásával valósulhat meg. Ezeket az együttműködéseket is keressük. Itt szeretném megköszönni a nemzetiségi szószólóknak, a nemzetiségi képviselő úrnak az ebben a munkában betöltött hídszerepét, hogy az államok közötti együttműködés ezeken a területeken is, ami a fiatalokat érinti - táborozás, pedagógus-ösztöndíjak -, megvalósulhasson, és ezáltal a nemzetiségi fiatalok is ezeket a közösségteremtő élményeket és azt a biztos tudást megszerezhessék, amire szükségük van. Arató képviselő úr, ha már visszajött a terembe, csalódott lenne, ha nem mondanám el a 2010 előtti számokat, és biztos kikérné magának, hogy nem említettem meg, ezért csak annyit hozzátennék - a nemzeti kormány teljesítményéről már beszéltem -, hogy Arató képviselő úrék alatt 14 ezer
