Országgyűlési Napló - 2019. évi őszi ülésszak
2019. november 5. kedd - 90. szám - A szakképzésről szóló törvényjavaslat általános vitája a lezárásig - ELNÖK: - SZABÓ SZABOLCS (független): - ELNÖK: - DR. VINNAI GYŐZŐ (Fidesz):
623 Másrészt azt kell mondanom önnek, hogy ma is van munkanélküliség, nézze meg a munkanélküliségi adatokat, és ha beszámítjuk azokat is a munkanélküliségbe, akiket önök eldugtak, mint a Kádárk orszakban, közmunkásként például, akkor kiderül, hogy bizony ma egyszerre van munkanélküliség és egyszerre van munkaerőhiány. (Dr. Vinnai Győző közbeszólása.) Na, ez pont az a helyzet, amikor önök elszúrták a szakképzést, és nem tették lehetővé, hogy azok, akikről egyébként képviselő úr nagyon bölcsen beszélt, akiknek nincs megfelelő képzettsége, ezt megszerezzék, és a munkaerőpiacon foglalkoztathatóak legyenek. És önök egy olyan szociális rendszert működtetnek, ami nem behúzza az embereket a munkaerőpiacra , hanem távol tartja őket. Végül, tisztelt államtitkár úr, szerintem ránk gondolt, amikor egyházellenes pártot emlegetett. (Schanda Tamás János bólint.) Mi nem egyházellenesek vagyunk, hanem egyenlőségpártiak. Azt követeljük, hogy az állami iskolába járó g yerekeknek is ugyanolyan jogaik legyenek, mint az egyházi iskolába járó gyerekeknek, hogy ne legyenek kiváltságai az egyházi intézményeknek. Köszönöm szépen. (Taps az MSZP padsoraiból. - Kunhalmi Ágnes: Bravó!) ELNÖK: Köszönöm szépen. Kettő perc, Szabó Sza bolcs képviselő úr. SZABÓ SZABOLCS (független) : Köszönöm szépen. Egyrészt a pedagóguséletpálya kapcsán én is úgy értelmeztem a törvényt, hogy ez önkéntes dolog lenne. Bennem az merült fel, hogy egyrészt akkor ennek a költségeit ki fogja állni. Ösztönzie egyáltalán bármi a pedagógust a szakképzésben, hogy megcsinálja a minősítést, mert például a bérben ez le fog csapódni, vagy sem? Mert én is úgy értelmeztem, hogy nem, hiszen ez egyéni alku. Igen ám, de képzeljünk el egy teljesen normál élethelyzetet, mond juk, egy kaposvári technikumból a pedagógus elköltözik valamilyen családi okból, és Békéscsabán egy gimnáziumban fog oktatni. Akkor ő most hátrányba kerül, mert ott nem volt ösztönözve arra, hogy megcsinálja a pedagóguséletpályamodell szerint az előmenete lt. A gimnáziumba meg ha átmegy dolgozni, akkor ott meg ezzel hátrányba kerül. Tehát én azt gondolnám, hogy ennek inkább az a helyes megközelítése, szemben azzal, amit ön mondott, hogy ez az életpályamodell, ami most van, szerintem, meg azt gondolom, az el lenzékiek többsége így gondolja, szerintünk rossz. Ennél már csak egy rosszabb van, ha kétféle van. Tehát inkább egy kéne, és jó, ezért írtuk mi bele annak idején az oktatási minimum programjába is egyébként, hogy teljesen újra kéne ezt az egészet gondolni . Egy dolgot meg elfelejtettem az előbb mondani, hogy az is egy érdekes kérdés egyébként, hogy ezt az OKJrendszert hogy vezetik ki, és nem világos számunkra az sem, hogy a jövőben ez miként fog működni. Én annak örülnék, ha egy kicsit részletezné. Egyébké nt én a poén kedvéért most beiratkoztam egy OKJképzésre. (Dr. Vinnai Győző: Jó poén!) Megnézem, a mostani rendszer még milyen, és aztán utána be fogok iratkozni az újba, és össze tudom majd hasonlítani. De érdekelne, hogy mire számí tsak majd a kettő közötti különbségben, mert én erre nagyon kíváncsi vagyok. Köszönöm szépen. ELNÖK: Köszönjük, képviselő úr. Kettő percre Vinnai Győző képviselő urat illeti a szó. DR. VINNAI GYŐZŐ (Fidesz) : Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Képviselőtár saim! Először Arató Gergely oktatási ráfordítási összegeire szeretnék reagálni, mert én emlékszem, 2002ben kerültem be a politikába önkormányzati politikusként, hogy az 50 százalékos béremelést, amit még a Medgyessykormány tett meg, azonnal az önkormányz atok nyakába tették, és az 50 százalék az önkormányzatok eladósodásával járt. Nem tudom, tudjae, képviselőtársam, hogy 1358 milliárd forintot konszolidált az Orbánkormány 20122013ban. Ez az egyik.
