Országgyűlési Napló - 2018. évi nyári rendkívüli ülésszak
2018. június 28. csütörtök - 14. szám - Magyarország 2019. évi központi költségvetéséről szóló törvényjavaslat általános vitájának folytatása - ELNÖK
642 a szükséges létszám 41,7 százaléka, lényegében minden második német nemzetiségi óvodapedagógus hiányzik. Ha az összesí tett adatokat lebontjuk óvodákra nézve, akkor 215 óvodából mindössze 33 darab van, ahol a nemzetiségi csoportoknál 2 nemzetiségi óvodapedagógus van, ez a 15,4 százaléka az összes óvodának, ami azt jelenti, hogy minden hetedik német óvodában vannak meg a sz emélyi feltételi a törvény szerinti színvonalú nemzetiségi nevelésnek. Mindezek alapján azt kell mondani, hogy a nemzetiségi óvodapedagógusellátottságot alapul véve a német nemzetiségi óvodák mintegy kétharmadánál nem lehet megfelelő hatékonyságú nemzetis égi nevelést folytatni. Ezt a helyzetet, problémát másfél évtizede érzékeljük; az utóbbi 23 évben drasztikusan felgyorsult az Ausztriában és Németországban keletkezett nagyarányú németnyelvoktató pedagógushiány elszívó hatása. A német nemzetiség vonatkoz ásában úgyszintén komoly veszélyeztetettséget jelent, hogy Ausztriában és Németországban nincs felsőfokú óvodapedagógusképzés, így a magyar egyetemeken, főiskolákon német nemzetiségi óvodapedagógus szakon végzett diplomás hallgatókat tárt karokkal várják, többszörös fizetéssel. A többi 7 nemzetiségnél az országos önkormányzatok által felmért és feldolgozott adatok alapján szintúgy problémák vannak a nemzetiségi óvodapedagógusellátottság terén, a náluk jelentkező nemzetiségi óvodapedagógushiány közel 100 fő. Tehát a 8 nemzetiségire vetítve 550 fő. A jelenlegi helyzet alapjaiban veszélyezteti a nemzetiségi óvodák hosszú távú működését. A képzést végző 7 egyetemmel és főiskolával történt megbeszélések és egyeztetések alapján a nemzetiségi óvodapedagógusalap képzésre optimálisan jelenleg évente mintegy 100 fő, a magyar alapképzettséggel rendelkezők nemzetiségi kiegészítő képzésére pedig évente mintegy 60 fő képzését lehetne biztosítani az érintett 8 nemzetiség vonatkozásában. A feladat kettős. Egyrészt a nemze tiségi óvodapedagógusképzés területén a hallgatók részére szerződéssel biztosított ösztöndíjjal olyan helyzetet kell teremteni, hogy maximális létszámban jelentkezzenek hallgatók a nemzetiségi óvodapedagógusalapképzésre; a nemzetiségi óvodákat érdekeltté tenni abban, hogy a magyar alapvégzettséggel rendelkező, de valamely nemzetiséghez tartozó óvodapedagógusaikat elküldjék a nemzetiségi kiegészítő képzésre; és a képzőintézeteket olyan szinten támogatni, hogy biztosítani tudják a megfelelő számú, színvonal ú nemzetiségi alap- és kiegészítő képzés személyi és tárgyi feltételeit. (11.20) Másrészről biztosítani kell, hogy a jelenleg a pályán lévő nemzetiségi pedagógusok - itt több mint ezer nemzetiségi óvodapedagógusról és mintegy 1900 nemzetiségi tanítóról és tanárról, tehát összesen 3 ezer nemzetiségi pedagógusról beszélünk - a pályán maradjanak, esetleg a korábban pályaelhagyók visszatérjenek, és ehhez javasoljuk a nemzetiségi pótlék 100 százalékos emelését. Ennek a nemzetiségipedagógusprogramnak az első lé pcsőjét, 10ről 15 százalékra történő emelést 2018ban meg tudtuk tenni, és most a 15ről 30 százalékra emeléssel 2019ben kellene a második lépcsőt meglépni. S akiknek az érdekében mindez történik, azok a nemzetiségi gyermekek, több mint 27 ezer nemzetisé gi nevelésben részesülő óvodás és közel 85 ezer általános és középiskolás nemzetiségi oktatásban részesülő fiatal. Összesen több mint 112 ezer nemzetiségi oktatásnevelésben részesülő gyermek és fiatal jövőjéről, nemzetiségi jogainak biztosításáról beszélü nk. A magyarországi nemzetiségi gyermekek nevében előre is köszönöm megértésüket és szíves támogatásukat. Köszönöm, hogy meghallgattak. Danke fürIhreAufmerksamkeit! (Taps.) ELNÖK : Köszönöm szépen, képviselő úr. Tisztelt Országgyűlés! Felszóla lásra következik Bősz Anett független képviselő asszony. Megadom a szót tízperces időkeretben.
