Országgyűlési Napló - 2017. évi tavaszi ülésszak
2017. június 12. hétfő (232. szám) - Heringes Anita (MSZP) - a nemzeti fejlesztési miniszterhez - „Ugye pozitív a válaszuk?” címmel - ELNÖK: - DR. FÓNAGY JÁNOS nemzeti fejlesztési minisztériumi államtitkár: - ELNÖK: - HERINGES ANITA (MSZP):
3877 szakembereknek ahhoz, hogy nukleáris területen dolgozhassanak. Ez szakirányú iskola elvégzése után akár 35 évet is jelenthet. Az OAHban most is túl nagy a csere. Hiába van lehetőségük 40 fős létszámemelésre, ha nincs kivel feltölteniük az állományt, mert nincs megfelelő képzettségű szakember, aki ezért a fizetésért ellátná ezt a komoly feladatot, pedig nekik kell figyelni az összes nukleáris területet ebben az időszakba n. Mindkét cég és az energiaügyek is önökhöz tartoznak. Ezért kérdezem: mit kívánnak tenni a szakemberek képzése területén? Hogy kívánják megoldani a paksi Energetikai Szakgimnázium és Kollégium további működtetését? Mit kívánnak tenni, hogy az ösztöndíjpr ogramok elérjék hatásukat? Vagy milyen ösztöndíjprogramokat kívánnak még indítani, hogy normális képzés legyen ezen a területen? Hét éve várjuk, hogy komolyabb lépéseket tegyenek, egyelőre nem volt komoly lépés, így várom pozitív válaszát. (Taps az MSZP so raiban.) ELNÖK : Köszönöm szépen, képviselő asszony. A választ - mint említettem - Fónagy János államtitkár úr fogja megadni. Parancsoljon, államtitkár úr! DR. FÓNAGY JÁNOS nemzeti fejlesztési minisztériumi államtitkár : Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Országgyű lés! Tisztelt Képviselő Asszony! Valóban fontos kérdést vetett fel. A Paksi Atomerőmű szakemberutánpótlása erős szakmai alapokon nyugszik, és hosszú távon kell biztosítani, mint ahogy biztosítjuk is. Csak egy olyan oktatási rendszer képes ezt szolgáltatni , amely magas minőségben, folyamatosan biztosítja a nukleáris környezetben történő munkavégzésre alkalmas munkaerőt. Az iskolarendszerű középfokú oktatás egyrészt a Nemzetgazdasági Minisztérium fenntartásában működő Szekszárdi Szakképzési Centrumban, másré szt a Paksi Atomerőmű oktatási bázisát képviselő Energetikai Szakgimnázium és Kollégiumban valósul meg. Ezek az oktatási intézmények kiszolgálják a Paksi Atomerőmű és az MVM Paks II. Zrt. esetében felmerülő igényeket, például elektrotechnikus, gépgyártást echnológiai technikus, nukleáris energetikus szakképesítések. A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Természettudományi Karának Nukleáris Technikai Intézete az egyedülálló, nagy értékű oktatóreaktor miatt - fönt a hegyen - olyan egyetemközi oktat ási létesítmény, amelynek fő feladata a Budapesti Műszaki Egyetem és más magyar felsőoktatási intézmények hallgatóinak képzése a nukleáris technika területén. Ezzel összhangban a Paksi Atomerőmű Zrt. saját képzési rendszert is működtet. A Paksi Atomerőmű Z rt. a ’94 és ’98 között végrehajtott oktatási modellprojekt eredményeképpen adaptálta a Nemzetközi Atomenergia Ügynökség által ajánlott képzési rendszert, valamint felépítette a világon ma is ritkaságszámba menő karbantartó gyakorlóközpontot. Ezt a munkát a modellprogram kategóriába sorolta, jelezve, hogy a projekt célkitűzéseivel egyetért, eredményét modellértékűnek tartja más országok számára. (Taps a kormánypártok soraiban.) ELNÖK : Köszönöm szépen, államtitkár úr. Egyperces viszonválaszra Heringes Anita képviselő asszonyé a szó. Parancsoljon! HERINGES ANITA ( MSZP ): Köszönöm szépen, államtitkár úr. Amiket felsorolt, ezek régen is működtek, csakhogy a következő időszakban több mint 1100 főre lesz szükség, ezt Hamvas István vezérigazgató úr mondta el. A kérd ésem még mindig az: mi lesz az ESZIvel? Megkapjae a szakképzési támogatást? Megkapjae önöktől a támogatást? És a továbbiakban is működhete ez az iskola, amely biztosítja a mostani atomerőmű működését, a szakembereket? Az ösztöndíjprogramok működneke m ajd? Mert jelen pillanatban ki vannak hirdetve, de nem működnek, a fiatalok nem jelentkeznek. Az OAHnak biztosítanake pluszkeretet arra, hogy felügyelni tudja ezeket a szerveket? Kell hogy legyen erre
