Országgyűlési Napló - 2016. évi őszi ülésszak
2016. szeptember 12. hétfő (165. szám) - Az ülésnap megnyitása - Napirend előtti felszólalók: - ELNÖK: - DR. RÉTVÁRI BENCE, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára:
27 nem pártpolitikai elfogultság az, ami mondatja velem, hogy amit a gyermekekkel és főként a hag yományos értelemben vett általános iskola alsó tagozatos diákjaival, 789 éves magyar kislányokkal és kisfiúkkal művelnek, az egész egyszerűen borzalom. Olyan mértékig leterheltek, hogy ha hazamennek, nem akarnak játszani. Egy gyerek, aki nem akar játszan i! Kérem, ezt a túlterheltséget, amelyet nem örököltek, nem az égből szakadt önökre, hanem saját maguk dolgozták ki, kínkeservvel, de sikerült elszúrniuk, ezt változtassák meg. Szintén meg kell említenem azt a helyzetet, amit a tanévkezdés a középfokú okt atásra hoz. A középfokú oktatás egyik legsikeresebb intézményi formája a szakközépiskola volt. Ép ésszel nem lehet felfogni, hogy miért verik, miért verték szét a szakközépiskolákat. Egy olyan iskolaformát, amely egyaránt adott érettségit és szakmát, mo st szakgimnáziumnak elnevezve degradálják az érettségiszínvonalat, és nem képesek megfelelő szintű szakmát sem adni. A szakgimnáziumok formája kudarc és kudarc lesz. Csak kérem, mire belátták a KLIK kudarcát, az is több mint három év, ami gyermekek, diáko k számára bepótolhatatlan veszteséget jelent. A szakközépiskolák szétverése szakmai értelemben bűn. Ennek a szakgimnáziumi rendszernek a felállítása pedig egyetlenegy célt tud csak szolgálni: a felsőfokú oktatási intézményekbe, a főiskoláinkra é s egyetemeinkre való bejutás lehetőségét korlátozza. Ez rossz irány. Kérem, fogadják el: ebben a parlamenti ciklusban, még az elkövetkező két évben ki fog derülni ennek a rendszernek, az újonnan fölállított középfokú oktatási rendszernek a baja, a hibája, de azokat a diákokat, azokat a fiatal felnőtteket, akik ebben az oktatásformában részesülnek, és kiesik ez a tudás az életükből, ezt már nem fogják tudni visszahozni. Még addig korrigáljanak, amíg lehet! Hallgassanak ránk, a szakmai út a megfelelő! Köszönö m szépen. (Taps az MSZP soraiban.) ELNÖK : Köszönöm szépen, alelnök úr. Tisztelt Országgyűlés! Alelnök úr napirend előtti felszólalására Rétvári Bence államtitkár úr válaszol. Parancsoljon, államtitkár úr! DR. RÉTVÁRI BENCE, az Emberi Erőforrások Minisztéri umának államtitkára : Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Alelnök Úr! Tisztelt Ház! Azt hiszem, az a kérdés, hogy az MSZPnek milyen utat kell választania a kormányzati ciklus felénél, egy belső pártpolitikai vita inkább, úgyhogy arra én nem térnék k i, azt döntsék el az MSZP ön által is vezetett belső fórumain. Az viszont egy fontos felvetés volt az ön részéről, hogy milyen állapotban volt a köznevelés rendszere 2010ben, és ahhoz képest milyen állapotban van ma. (15.00) Ön azt mondja, hogy akkor bizt osabb alapokon nyugodott, mint most, mi meg azt mondjuk, hogy most van sokkal nagyobb biztonságban a köznevelés, mint hat esztendővel ezelőtt. Milyen volt az állapota akkor az iskolarendszernek, a köznevelési rendszernek? Túl volt a megelőző kéthárom évbe n egy óriási sokkhatáson, hiszen a szocialisták az utolsó ciklusuk alatt 15 ezer pedagógust elbocsátottak, ők mind az utcára kerültek. Akik ott maradtak, azoknak csökkentették a bérét 8 százalékkal, 8 százalékot levettek minden pedagógus béréből, és mivel kevesebb pedagógus volt, ezért sok helyen, összesen 381 feladatellátási helyen lakatot tettek az iskolaépületek ajtajára. Ez nyilvánvalóan több száz milliárd forintos kivonást is jelentett - ha a ciklusukat nézzük - a köznevelés rendszeréből. Csak a 13. ha vi bér elvétele 76 milliárd forint mínuszt jelentett, amennyivel kevesebbet fordítottak a köznevelésre, mint korábban, de sok más tényező volt még emellett. S milyen állapotban volt még 2010ben a köznevelés rendszere? Az önkormányzatok mint fenntartói enn ek a rendszernek 1200 milliárd forintnyi adósságot halmoztak föl azért, hogy az alulfinanszírozott, a központi költségvetés és az állam által alulfinanszírozott köznevelési intézményeket, magyarul az iskolákat fenn tudják tartani, ahogy a szociális intézmé nyeket és az egészségügyi intézményeket is. Azért volt tehát csődközelben a köznevelés rendszere 2010ben, mert óriási adósságot termelt a fenntartó önkormányzatoknak, és mindeközben a diákok teljesítménye nem javult, hanem romlott; GDParányosan a köznev elésre fordított források aránya pedig 1117
