Országgyűlési Napló - 2015. évi őszi ülésszak
2015. november 2. hétfő (111. szám) - Dr. Hiller István (MSZP) - az emberi erőforrások miniszteréhez - „A fontos Nemzeti Alaptantervről és az elfelejtett gyermekekről” címmel - DR. HILLER ISTVÁN (MSZP):
1798 Az Országgyűlés elnöke szemé lyi javaslatot terjesztett elő S/7120. számon. Ebben azt javasolja, hogy az Országgyűlés a Gazdasági bizottságba Manninger Jenő korábban megüresedett tagsági helyére Hadházy Sándort a bizottság tagjává, a Törvényalkotási bizottságba Tuzson Bence helyett Ré pássy Róbertet a bizottság alelnökévé válassza meg. Kérdezem a tisztelt Országgyűlést, elfogadjae ezt a javaslatot. Kérem, most szavazzanak! (Szavazás.) Kimondom a határozatot: az Országgyűlés 152 egyhangú igen szavazattal a személyi javaslatot elfogadta. Tisztelt Országgyűlés! Az Országgyűlés elnöke személyi javaslatot terjesztett elő S/7121. számon. Ebben azt javasolja, hogy az Országgyűlés az Alkotmánybíróság tagjait jelölő eseti bizottságba Tuzson Bence helyett Vitányi Istvánt a bizottság tagjává válas sza meg. Kérdezem a tisztelt Országgyűlést, elfogadjae ezt a javaslatot. Kérem, most szavazzanak! (Szavazás.) Kimondom a határozatot: az Országgyűlés 154 igen szavazattal, 1 nem ellenében, tartózkodás nélkül a személyi javaslatot elfogadta. Tisztelt Orsz ággyűlés! Most, 15 óra 6 perckor áttérünk az interpellációk , azonnali kérdések és kérdések tárgyalására. Dr. Hiller István (MSZP) - az emberi erőforrások miniszteréhez - „A fontos Nemzeti Alaptantervről és az elfelejtett gyermekekről” címmel Tisztelt Országgyűlés! Hiller István, az MSZP képviselője, a Ház alelnöke interpellációt nyújtott be az emberi erőforrások miniszteréhez: „A fontos nemzeti alaptantervről és az elfelejtett gyermekekről” címmel. Hiller Is tván képviselő urat illeti a szó. DR. HILLER ISTVÁN ( MSZP ): Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Államtitkár Úr! Tisztelt Képviselő Asszonyok és Képviselő Urak! Hétfő: magyar, történelem, honismeret, matematika, úszás, úszás, osztályfőnöki. Kedd: ide gen nyelv, matematika, rajz, természetismeret, testnevelés, technika, technika. Szerda: idegen nyelv, matematika, történelem, ének, magyar, néphagyomány. Csütörtök: informatika, matematika, magyar, erkölcstan, nyelvi tagozat, nyelvi tagozat. Péntek: magyar , magyar, természetismeret, idegen nyelv, testnevelés, testnevelés. Tisztelt Államtitkár Úr! Ádám, 5/A osztályos tanuló, 11 éves magyar diák heti órarendje így néz ki. Háromszor van hét órája, kétszer meg hat. Gábor 6/A osztályos tanuló, 12 éves magyar fiú , órarendje szerint hetente háromszor van hét órája, kétszer meg hat órája. A hét óra azt jelenti, hogy ebédszünet nélkül hétszer negyvenöt perc, vagyis reggel 8 órától háromnegyed 3ig ül a padban. 12 éves. Brigi 2/B osztályos tanuló: egyszer van négy órá ja, háromszor öt órája, pénteken négy órája van, de mivel be kellett iktatni egy lyukasórát, valójában ötórás ez a napja is. Általában 8tól háromnegyed 1ig ül az iskolapadban. Ő egy 8 éves magyar kislány. Ezt hozta az önök által megalkotott új Nemzeti al aptanterv. Egy szülő azt mondta nekem, hogy amikor a gyerekei hazaérnek az iskolából, egyszerűen csak kiterülnek, mint a békák a tó partján. Fáradtak. Az a szemlélet, amely a Nemzeti alaptantervben testet ölt, ezt eredményezte: hazamennek a gyerekek, és ol yan kimerültek, hogy egyszerűen nincsen kedvük játszani, beszélgetni se. A mostani NAT szemlélete lexikálistudásalapú, azt akarják, hogy az iskola, illetve a pedagógusok mindent, de lehetőleg ennél is többet tételesen, jól beosztva, katonásan, rendben tan ítsanak meg, tételes ismereteket egymás után, nyakrafőre, aztán, amikor egy újfajta ismeret tanítása szükségessé válik, mondjuk, az informatikában, még azt is benyomjuk. Ebből a szemléletből
