Országgyűlési Napló - 2015. évi tavaszi ülésszak
2015. május 11. hétfő (71. szám) - Dúró Dóra (Jobbik) - az emberi erőforrások miniszteréhez - „Mégsem csökkenti a különbségeket a KLIK?” címmel - ELNÖK: - DÚRÓ DÓRA (Jobbik):
3204 Ne fordulhasson az elő, hogy bizonyos helyeken nem fizetik ki a tanárok bérét, vagy a tanárok elvándorolnak az ért, mert egyik településen nagyobb biztonságban látják a státusukat, mint a másikon. Mindezzel párhuzamosan pedig természetesen elindítottuk a tanárok bérének a fejlesztését is, hiszen az is fontos volt, hogy jó képességű fiatalok válasszák a tanári pályá t; akik pedig jó tanárok, azok a tanári pályán maradjanak, és ne keressenek maguknak más állást. Ön is tudja: 3040 százalékkal nőtt immár az elmúlt három évben a tanárok fizetése; csak a tavalyi évben több mint 120 milliárd forint plusz volt az, amit a ta nárok fizetésemelésére fordított az előző éveken túl a költségvetés, idén pedig újabb 30 milliárdos tétel ez. Az egységes szakmai követelményrendszert éppen ezért a pedagógus szakmai szolgáltatások tekintetében az Oktatási Hivatal látja el mindenhol, és ti sztán fenntartói feladatokat lát el maga a KLIK. Az kétségtelen, hogy az indulás után szükség volt arra, hogy az elmúlt egy évben egyfajta változtatást eszközöljünk a KLIK szervezetrendszerén, hiszen sok minden volt központosítva, és úgy gondoltuk, hogy jo bb, ha ezeknek a központosított feladatoknak egy részét megyei vagy tankerületi, azaz járási szinten látják el. Éppen ezért a megyei központi tankerület látja el az egyes speciálisabb intézményeknél a fenntartói feladatot, valamint a funkcionális feladatok egy része a járási tankerületekhez került el. Nyilvánvalóan vannak olyan intézmények, ahol kettős a fenntartóműködtető személye, de van, ahol a KLIK látja el már mind a kettőt. Éppen ezért a központi szervezetrendszernek csökkentek a feladatai, irányító, ellenőrző és stratégiai szerepet lát el most már csak a KLIK, és sokkal több döntés születik meg helyben. Éppen ezért egy szmszmódosítás révén is jóváhagytunk bizonyos intézményi kereteket, amelyeket az intézményvezetők döntenek el, hogy mire fordítanak - nyilván a KLIK belső irányítási eszközében meghatározottak szerint. Saját kincstári kártyát kapnak az intézményvezetők, pontosan azért, hogy azzal helyben a mindennapos beszerzéseket el tudják látni, és adminisztratív okokból semmifajta beszerzés ne késl ekedjen. A mindennapos testnevelés kérdése volt a második része annak, amit a képviselő asszony mondott. Azért felmenő rendszerben vezetjük be ezt, hiszen jól tudjuk, hogy szükség van új létesítményekre, ugyanakkor dönthettünk volna ú gy is, hogy nem vezetjük be ezt az intézkedést, csak majd akkor, ha minden tankerületben megvan a kellő számú uszoda, a kellő számú tornaterem már az első pillanatban, csak mi úgy gondoltuk, hogy sokkal jobb, ha fokozatosan vezetjük be a mindennapos testne velést - erre mindenkinek szüksége van. Szerintem ebben nincs kétség, hogy a fiataloknak a mostani életforma mellett - ami sokkal inkább asztalhoz, számítógéphez köti őket vagy különböző elektronikai eszközökhöz - még inkább szükséges az, hogy a szellemi f rissességük miatt, az egészséges életmódjuk miatt mindennapos testnevelésórán vegyenek részt. Ezt nyilván csak úgy lehet megtenni, ha emellé intézményeket építünk. Az első ütemben 25 településen döntöttünk három tornaszoba, 14 A típusú, 7 darab B és 1 da rab C típusú tornaterem megépítése mellett. A tornatermekre így 3 milliárd forintot költünk, a tanuszodákra szintén 3 milliárd forintot, hogy ezek felépüljenek; évről évre, tehát tavaly is és idén is ez a keret rendelkezésre áll. Bízunk benne, hogy így egy re több tornaterem és egyre több tanuszoda fog épülni Magyarországszerte. Köszönöm szépen. (Taps a kormánypártok soraiban.) ELNÖK : Megköszönöm az államtitkár úr válaszát. Képviselő asszony, kérdezem, elfogadjae az államtitkári választ. Öné a szó. DÚRÓ DÓ RA ( Jobbik ): Tisztelt Államtitkár Úr! A különbségek vonatkozásában egyáltalán nem válaszolt a kérdésemre. Az önkormányzatoknak most már jogköre nincs, hogy beleszóljanak az iskola életébe, azonban továbbra is - anyagi helyzetüktől függően - támogatják az i skolát, vagy akinek nincs erre lehetősége,
