Országgyűlési Napló - 2013. évi téli rendkívüli ülésszak
2013. december 16 (337. szám) - A nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról szóló törvényjavaslat kivételes sürgős eljárásban történő összevont általános és részletes vitája - ELNÖK (Lezsák Sándor): - DR. HILLER ISTVÁN (MSZP):
140 jónak, ha továbbra is a szerző is élhetne azzal a lehetőséggel, hogy a tankönyvvé, pedagóguskézikönyvvé nyilvánítást kezdeményezi. Bizottsági ülésen azzal érveltek a kormány képviselői, hogy általában a kiadókon keresztül élnek a szerzők ezzel a jogukkal, ezzel a lehetőségükkel. Ezt mi tudomásul vesszük, tisztában is vagyunk vele, ennek ellenére biztos volt az elmúlt időszakban is több olyan eset, amikor a szerző önállóan kezdeményezte a saját könyvének tankönyvvé nyilvánítását. Mi ezt a lehetőséget szeretnénk most is megadni. Kérjük te hát ennek a módosító javaslatunknak is az elfogadását. Összességében tehát komoly aggályokat vet fel a minősítési eljárások kapcsán, a költségvetés kapcsán és egyáltalában azzal kapcsolatban ez a törvény, hogy meg tudjáke önök valósítani azt, hogy a 201415ös tanévre minden egyes diáknál az önök által elképzelt tankönyv ott legyen az asztalukon. Sajnos vannak rossz tapasztalataink. Sokat vitáztunk már itt, az Országgyűlésben is ezzel kapcsolatban, az államtitkár asszony is beláthatja azért, hogy nem mi ta láltuk ki azokat a panaszokat, amiket a KELLO okozott itt az elmúlt hónapokban. Nem mi generáltuk azokat a szülői felháborodásokat vagy tanári felháborodásokat, amit nagyon sokan kifejtettek. Sajnos van egyfajta ilyen rossz tapasztalat. (21.40) És mindezek után egy ilyen gyors eljárás kapcsán, egy január 1jei hatálybalépéssel komoly aggályokat vet fel újból, hogy vajon képesek leszneke önök szeptember 1jéig végigvezetni ezt a folyamatot és biztosítani a problémamentes eljárást. Mi félünk attól, hogy nem, és azt szeretnénk kérni, hogy halasszák el egy évre a bevezetést, legyen meg akár a szakmai konzultáció is ennek kapcsán, hogy tényleg jó ez az irány. Kérjék ki most akár utólag is, és módosítási lehetőségeket biztosítsanak a szakmai szervezeteknek, és le gyen inkább egy évvel később ennek az új rendszernek a bevezetése, de ez a rendszer legyen olyan, ami ténylegesen be fog válni, és működőképes lehet, mert a jelenlegi irányról ezt nem tudjuk mi elmondani. Ezek tehát az aggályaink, és a módosító javaslatain k átgondolására kérem államtitkár asszonyt. Bízunk abban, hogy ezeket megfontolják, bár összességében akkor sem lesz általunk támogatható ez a törvény, mert ilyenfajta biankó törvényt a korábbi tapasztalatok alapján nem tudunk a kormánynak biztosítani. Hiá ba jól látták meg az alapproblémát, megint hibás lépéseket alkalmaznak a módszerekkel kapcsolatban, illetve önök sem tudják még, hogy pontosan mit szeretnének véghezvinni. Ezek miatt nem tudjuk ezt a törvényjavaslatot ilyen formában támogatni. Köszönöm szé pen. (Taps a Jobbik padsoraiból.) ELNÖK (Lezsák Sándor) : Köszönöm szépen, képviselő úr. Következő hozzászóló Hiller István képviselő úr, MSZP. DR. HILLER ISTVÁN (MSZP) : Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Államtitkár Asszony! Igen tisztelt Ház! Ennek a törvényjav aslatnak a vitájánál fel kell tenni először azt a kérdést, hogy miközben, ha valaki kívülállóként elolvassa a törvényt, azt gondolhatja, hogy ez egy szakmai törvény. Úgy gondolom, hogy nem szakmai törvényről van szó. Valójában politikai törvényről van szó. Nem a szakma indukálta ennek a törvénymódosításnak a létrejöttét, hanem egyértelműen politikai szándék. Egy politikai akaratnak a megnyilvánulása az, amit különböző paragrafusokban olvashatunk, és a köpeny, az álca az, ami szakmai. A cél nem oktatáspoliti kai változás, a cél egy hatalompolitikai berendezkedés. Ez a hatalompolitikai berendezkedés természetesen és a maga szempontjából logikusan használja az oktatásügyet, ezen belül különösképpen a közoktatásügyet és annak apparátusát. Ennek a hatalmi berendez kedésnek a célja világosan kialakított és kiépített csatornák; csatornákon keresztül eljutni, befolyásolni, kontrollálni a legkisebbeket, az iskolásokat, azok gondolkodását, abból a kritikai attitűdöt kiirtani, és elfogadtatni azt, hogy amit a hatalom dikt ál, ami a kiépített csatornákon keresztül az osztálytermekbe érkezik, az és kizárólag az, ami elfogadandó.
