Országgyűlési Napló - 2013. évi őszi ülésszak
2013. november 4 (320. szám) - Dr. Hiller István (MSZP) - az emberi erőforrások miniszteréhez - “Egész napos iskola a valóságban” címmel - ELNÖK (Lezsák Sándor): - DR. HILLER ISTVÁN (MSZP): - ELNÖK (Lezsák Sándor): - BALOG ZOLTÁN, az emberi erőforrások minisztere:
2560 Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselő Úr! Köszönöm a kérdésé t, mert ez lehetőséget kínál nekem arra, hogy egy félreértést most már sokadszorra megpróbáljak tisztázni. A köznevelési törvény - egyébként nemcsak mi nevezzük úgy, hanem most már ez egy hivatalos dokumentuma a Magyar Országgyűlésnek és a törvényeknek , tehát a törvény tervezetének megjelenése óta vagy talán már korábban elkezdődött, köszönhetően többek között számos félreérthető tartalmú sajtómegnyilvánulásnak és parlamenti felszólalásnak, a két fogalomnak az összekeverése. Tehát nem a Ganztagsschule, am iről beszélünk, amit ön említ, volt miniszter úr, mert a köznevelési törvény nem vezette be az egész napos iskolát, és ennek a fokozatos bevezetéséről sem rendelkezik. Definiálja valóban az egész napos iskola fogalmát, és lehetőségként jelöli meg ezt az is kolaszervezési formát, amelynek további feltételeiről a törvény miniszteri szintű végrehajtási rendelete szól. Amit tévesen egész napos iskolaként szoktak emlegetni, az a 16 óráig tartó foglalkozások kötelezettsége, amely kötelezettség az iskola számára, t udniillik, hogy a foglalkozásokat biztosítsa, tehát az iskolát kötelezi, nem pedig a diákokat, a tanulókat. A tanulók számára való kötelezettség az, hogy ezen részt vegyenek, abban az esetben, hogyha ez alól nem kapnak felmentést. E foglalkozásoknak a célj a az, hogy az általános iskolás gyerekek megfelelő felügyelet alatt, megfelelő környezetben töltsék az iskolai tanórák utáni időt is, tehát nem az egész napos iskola. Meggyőződésünk és az adatok is ezt támasztják alá, hogy a délutáni foglalkozások a nagysz ülői vagy egyéb, fizetős segítséget igénybe venni nem tudó, kevésbé tehetős családok körében a gyermekek érdekeit szolgálják, hiszen egyfajta felügyeletet biztosítanak nekik. Természetesen, ha erre lehetőség van, a gyerek számára megfelelőbb közeg a család , ezért a szülő kérhet felmentést, és talán nem furcsa, hogy nem szabályoztuk, hogy milyen formában, hiszen az iskolaigazgatóknak tudni kell ezt. Tehát konzultálva a szülőkkel el tudják dönteni, hogy adjanake a gyereknek felmentést vagy nem. Tehát egész n apos iskola nincs bevezetve, gyermekfelügyelet délután van az iskolákban. Köszönöm. (Taps a kormánypártok padsoraiból.) ELNÖK (Lezsák Sándor) : Köszönöm szépen. Egyperces viszonválaszra adom meg a szót. DR. HILLER ISTVÁN (MSZP) : Tisztelt Miniszter Úr! Jó l enne, ha így lenne, de nem így van. Az, amit fel tetszett olvasni, egy nagyon korrekt pedagógiai program, szép elvek, még a nemzetközi gyakorlatot is tükrözik. Egyvalamit nem tükröznek, azt, hogy jelenleg mi a helyzet a magyarországi iskolákban. Azt senki nem gondolhatja komolyan, hogy 100 szülőből, akiknek 1014 év közötti fiuk vagy lányuk van, 70 úgy dönt, hogy ez a módszer nem megfelelő, ehhez a kötelező napközi nem ad semmit, foglalkozások tulajdonképpen csak saját innovációból vannak, mert az égadta vi lágon semmit nem sikerült három és fél év alatt az oktatási államtitkárságnak kieszelnie, hogy mégis hogyan akarja ezt megvalósítani. Ez egy olyan kötelező napközi, miniszter úr, amelyet elutasítanak a gyermekek és a gyermekek szülei. Ezért, hogyha ilyen m agas arányban azt gondolják, hogy ez nem jó, a saját gyermeküknek nem jó, akkor mégis csak el kellene gondolkozni a tisztelt kormánynak, az államtitkárságnak és a minisztériumnak, hogy higgyen a szülőknek. 100 szülőből, ha 70nek hisznek, már elég jó arány ban teljesítenek. Köszönöm szépen. (Taps az MSZP padsoraiból.) ELNÖK (Lezsák Sándor) : Köszönöm szépen. Az egyperces viszonválasz megilleti a miniszter urat is. BALOG ZOLTÁN , az emberi erőforrások minisztere : Képviselő Úr, Miniszter Úr! A valódi egész napo s iskola egy olyan iskolaszervezési forma, amit a kormány egyébként támogat, és jó dolognak tart, de ennek egy szakmai megalapozására van
