Országgyűlési Napló - 2013. évi tavaszi ülésszak
2013. május 23 (281. szám) - A nemzetiszocialista vészkorszak történelmének a fiatal generációk körében való minél teljesebb megismertetése, valamint az emlékezetkultúra fontosságának tudatosítása érdekében szükséges egyes intézkedésekről szóló országgyűlési határozati javaslat; ... - ELNÖK (Balczó Zoltán): - OSZTOLYKÁN ÁGNES (független):
4243 iskolákban kell ezt a kérdést rendbe tenni, hogy a jövő nemzedéke megismerje azt a múltat, amelybe nem szabad, hogy visszajusson egyetlenegy nemzet sem és egyetlenegy korosztály sem. Ebben az előterjesztésben, amit a KDNP tett elénk, vannak olyan r észek, amelyek erre vonatkoznak. Ezt fogadjuk meg, és ennek a tudatában, ismeretében próbáljuk majd elfogadni a javaslatot, ami lehet, hogy módosításokkal lesz elfogadható, egyet én is fogok mondani, ismételve az előttem már elhangzott gondolatokat. Az idé zetek: “Köztudott, hogy napjainkig hiányos a gyermekek oktatása történelem tantárgyból, holott mindannyian tudjuk, és nem is vitatható, hogy a történettudomány csakis objektív, tényekkel igazolható következtetéseken alapulhat.” “Sokan vannak, akik a hibás oktatásban nevelkedettek nemzedékeihez tartoznak, és maguk sincsenek birtokában az objektív ismereteknek, ezért kiemelt köznevelési szempontként kell hogy illeszkedjék a Nemzeti alaptantervbe a történelemórák objektív, valóságos, hiteles anyaga.” “E kérdés időszerűségét az is igazolja, hogy a Parlament falain belül is vannak olyan képviselők, akik az objektivitást félresöpörve különbséget szándékoznak láttatni diktatúra és diktatúra között, ezért kiemelten fontos szempont, hogy a felnövekvő nemzedék tisztán látását elősegítse a köznevelés. Szükséges a kötelezően elvégzendő feladatok közé sorolni, hiszen a most tanító pedagógusok között is vannak, akiknek a szemléletét is csak egy hiányos, hibás oktatás formálhatta.” Ezért javaslom azt, hogy elsősorban az okta tásra helyezzük a hangsúlyt. Negyedik pontként azt javaslom, amit már többen mondtak, hogy ami benne foglaltatik a három javaslatban, az mindenképpen önkéntes alapon történjen meg, legyen meg a történelemtanításnak az a szabadsága, hogy ha a történelemtaná r nem Recsken, hanem Hortobágyon akarja bemutatni az ötvenes évek áldozatainak a szenvedését, akkor ott tehesse meg, ne egyegy célpont legyen, hogy hova kell az iskolásokat elvinni, hol kell az iskolásoknak a régmúlt bűneit bemutatni, amire egyébként - so kakkal egyetértek - lehet, hogy helyszínként legjobban a Terror Háza felelne meg, hiszen ott mind a két diktatúrának a módszereit, történéseit és áldozatait, cselekedeteit meg lehet ismerni - azt hiszem, aki volt a Terror Házában, elmondhatja, hogy objektí v, közvetlen befolyásolásmentes módon. Köszönöm szépen a figyelmüket, és én is arra kérem elsősorban a szocialista képviselőtársaimat, hogy ha lehet, abban a hangnemben folytassák - ha akarják folytatni - ezt a vitát, amiben ez a vita eddig, az előző felsz ólalásig is folyt, hogy az a semlegesség, az az objektivitás, amit mindannyian célul tűztünk ki, megmaradjon a továbbiakban is. Köszönöm szépen a megtisztelő figyelmüket. (Taps a kormánypártok és a Jobbik soraiban.) ELNÖK (Balczó Zoltán) : Felhívom azoknak a képviselőtársaknak a figyelmét, akik rendelkeznek az előre kinyomtatott felszólalási sorrenddel, arra, hogy a hiányzó képviselők miatt a levezető elnök mindenképpen kormánypártellenzék sorrendben kell hogy szót adjon, és ez adott esetben borítja ezt a s orrendet. Ennek alapján most megadom a szót Osztolykán Ágnes független képviselőnek. OSZTOLYKÁN ÁGNES (független) : Nagyon szépen köszönöm, elnök úr, és elnézést kérek, hogy erre nem figyeltem oda. Hallgattam itt a vitát, igaz, hogy nem az elejétől, de sajn os nem árulok zsákbamacskát azzal, ha azt mondom, hogy én erre számítottam, és nem arra, ami ezektől a törvényjavaslatoktól elvárható. Azt fontos tudni önöknek talán, hogy az oktatási bizottság ülésein - jó néhányan jelen voltunk, de azért sokan nem - az L MP volt az egyetlen olyan csoportosulás, illetve jómagam ezen bizottságnak az alelnökeként, aki megszavazta mind a három határozati javaslatot, és aki nem a múlt felhánytorgatását kezdte el felhozni, végiggondolva vagy nem végiggondolva, érzelemből vagy ér telemből beszélve arról, hogy mely viharos korszakok a legfontosabbak számunkra, hanem én megpróbáltam a gyermekeink szemszögéből megközelíteni ezt a dolgot. Gondolom, nem egyedül vagyok ebben a teremben, akinek
