Országgyűlési Napló - 2013. évi tavaszi ülésszak
2013. április 15 (268. szám) - Az önkényuralmi jelképek használatának büntetőjogi szankcionálásáról szóló törvényjavaslat részletes vitája
2439 és ezért gondolo m, hogy ez egy nagyon helyes és jó dolog. Éppen ezért gondolom úgy, hogy akkor is, ha van tornaterem, meg akkor is, ha nincs tornaterem, egy helyes kiváltási lehetőség arra - idézőjelbe a kiváltást, mert nem biztos, hogy az kiváltást jelent szó szerint, hi szen ahogy megegyeztünk ebben, minden tekintetben pótolni tudja esetleg az atlétikát vagy valamilyen más testnevelési részét az oktatásnak. A cél tehát az, hogy a mindennapos testnevelés, a mindennapos mozgás megvalósuljon, ehhez én egy újabb “is”t tettem , ha tetszik, merthogy már eleve három fel van sorolva az eredeti törvényben is. Azoknak, akik szintén ezt szóba hozták, még Sági képviselőtársam is például vagy Dúró Dóra is fölvetette a néptáncot, mindegyikőjüknek azt tudom mondani, hogy az alapfokú művé szeti iskolával való együttműködés megint csak egy “is”, hiszen az a) pontban lévő lehetősége a jogszabályrésznek, és biztosítja már most is azt, hogy néptánccal ki lehet váltani a testnevelést, csak a helyi tanrendben, a helyi pedagógiai programban így ke ll megjelennie. Sajnálom, hogy Ferenczi Gábor elment, mert a hit gyülekezetes kérdésére mindenképpen szerettem volna válaszolni, ezért elmondom. Természetesen, ha egy egyházi iskolába íratja be valaki a gyermekét, akkor az ezzel járó dolgokat vállalnia kel l, viszont általában az a tapasztalatom, hogy az egyházi intézményekben is, amennyiben kérik a szülők, akkor az egyházi fenntartó is hajlandó más felekezet szerinti hitoktatást is megvalósítani az iskolájában. Nálunk működik egy református gimnázium, ahol evangélikus és katolikus hitoktatást is végeznek. Én azt remélem, hogy a Hit Gyülekezete van annyira nyitott, hogy szintén ezt a lehetőséget biztosítja az ottani gyerekek, tanulók számára. Sajnálom, hogy Osztolykán Ágnes elment, nem várta meg a reakciómat, de szeretném azt rögzíteni, hogy a bizottsági ülésen is mind a két lehetőséget fölvetettem. Az egyik ez valóban, hogy akár meg is betegedhetne a pedagógusok fele, de nem erről van szó általánosságban, viszont az a veszély fenyegethet, mint ahogy most feny egetett, hogy esetleg sztrájkot kezdeményeznek a pedagógusoknak a szakszervezetek. Ebben az esetben is valamilyen módon kezelni kell valóban a gyermekek iskolában létét. Tévesen olvasta el képviselő asszony az előterjesztést, mert abban pontosan arról van szó, hogy az iskolának biztosítania kell ebben az esetben is, ha a fele pedagógus nincs ott az iskolában, a gyermekek felügyeletét, étkeztetését, gyógyszerrel való ellátását, az SNIs gyerekekkel való külön foglalkozást, vagyis az iskolának működnie kell. A szakrend szerinti oktatási részt lehet csak legfeljebb ebben az esetben elhagyni arra az egykét napra vagy arra az időszakra. Viszont azzal nem büntethetjük a gyerekeket, ha a pedagógusok a sztrájkot választják, ahelyett, hogy tanítsanak, hogy a gyereke kkel pedig nyáron bepótoltatjuk az oktatási napokat. Erre született ez a javaslat, és azt gondolom, hogy ez nagyon helyes, és kérem képviselőtársaimat, hogy a továbbiakban is ezt támogatni szíveskedjenek. Tisztelt Képviselőtársaim! Tisztelt Országgyűlés! N agyon köszönöm szépen mindenkinek a véleményét, hozzászólását, és tisztelettel várom módosító indítványaikat, amiről, elnök úr, az előzőekben szó volt, hogy a holnapi napon az ülés végéig lehessen leadni. Köszönöm szépen. (Taps a kormánypártok soraiban.) E LNÖK (Jakab István) : Köszönöm szépen, képviselő úr. Tisztelt Országgyűlés! Az általános vitát elnapolom. Lezárására, a módosító javaslatok házszabályszerű benyújtása érdekében, a holnapi ülésnap végén kerül sor. Az önkényu ralmi jelképek használatának büntetőjogi szankcionálásáról szóló törvényjavaslat részletes vitája
