Országgyűlési Napló - 2013. évi tavaszi ülésszak
2013. április 15 (268. szám) - A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (dr. Latorcai János): - MICHL JÓZSEF (KDNP), a napirendi pont előadója:
2413 kéthárom gyereknek a szomszéd városba vagy faluba iskolába járnia; találjuk meg a megoldást erre a kérdésre. A másik ily en, akár neuralgikus témának is mondhatnám, de inkább azt mondom, hogy népszerű témává nőtte ki magát, a mindennapos testnevelés témaköre, ami abban segít, hogy a mindennapos testnevelés megfogalmazása és megoldása összetalálkozzon. Az eredeti törvény szöv egében az szerepel, hogy a mindennapos testnevelést heti 5 órában kell megoldani, az én javaslatom arról szól, hogy a mindennapos testnevelést napi 1 órában kell megoldani. Vagyis az lenne a jó, ha oda jutnánk el, hogy valóban mindennap van egy testnevelés óra. A javaslat kiegészül még azzal, hogy azokban a szakképző intézményekben, ahol a gyakorlati képzést is meg kell szervezni, lehetőség legyen arra, hogy a testnevelésórát a közismereti tantárgyakat tanító napokon lehessen megtartani. És amikor, mondjuk, nem az iskolával azonos helyszínen vagy ugyanabban az épületben lévő gyakorlati képzőhelyre, mondjuk, az ipari parkban lévő gyárba kell menniük gyakorlati képzésre, onnan ne kelljen visszajönni a testnevelésórára a gyerekeknek. Itt a megfogalmazás még kieg észíthető, tehát ha erre vonatkozóan valaki szeretne módosítani, én jó szívvel támogatom azt, hogy mondjuk, ne közismereti oktatást jelenítsünk meg, hanem mondjuk, az elméleti oktatás napjait, hiszen ebbe természetesen szakmai tárgyak oktatása is beleilles zkedhet. A javaslatom kiegészül még egy lehetőséggel. A törvény eredeti szövege is fölsorolja, hogy mely esetekben lehet a heti 5 órából 2t más módon is megszervezni. Én ezt a sort szeretném kiegészíteni azzal, hogy alapfokú művészeti iskolával történő eg yüttműködés keretében szervezett néptánccal is kiváltható legyen, még egyszer mondom, a heti 5 órából 2 óra, természetesen, ha a feltételek itt is rendelkezésre állnak. (18.30) Az alapfokú művészeti iskolával való együttműködést azért szorgalmaznám, mert a zt gondolom, hogy nemcsak a sport és a mozgás szempontjából fontos lehetőség a néptánc, hanem fontos a hazafias nevelés szempontjából is, és szinte egy énekórával is felér. Egy olyan komplex rendszer a néptánc, amely magas színvonalú oktatás - s ezt szeret ném hangsúlyozni , megfelelő minősített oktatóval történő oktatás esetén abszolút azonos lehet a testneveléssel. A jogszabálytervezet a további pontjaiban foglalkozik azzal is, hogy mit kell tenni abban az esetben, ha az iskolából a pedagógusoknak legaláb b a fele nem tudja elvégezni az aznapi munkáját. Azt gondolom, fontos kezelni azt a kérdést, hogy mi történik akkor, ha a pedagógusok nem tudnak jelen lenni a munkahelyükön, nincsenek ott az iskolában. Azt javaslom, hogy erre vonatkozóan egy olyan szabályo zás szülessen, amely továbbra is kötelezi az iskolát a gyermekek, tanulók felügyeletére, étkeztetésére, és a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók körében az egész napos felügyeletet, egészségügyi ellátást és a gyógyszerezést - amennyiben erre is szük ség van - biztosítsa. Azt javaslom, ezekre a napokra az éves munkaterv alapján az adott tanítási, foglalkozási napra eső tanítási órák és egyéb foglalkozások elmaradását az intézmény vezetője a fenntartó egyetértésével engedélyezhesse. Fontos része a törvé nyjavaslatnak az ebben a tanévben elinduló és a következő évben egy újabb továbblépéssel fejlődő etika tantárgy, valamint a hit- és erkölcstan oktatása. Itt egy tisztázást szeretnék segíteni a törvényjavaslattal, ami arról szól, hogy az eddigi hagyományos hitoktatás is megmaradhasson, mégpedig ezt a kört három tantárggyá fejlesztve: van az etika, amit mindenkinek kötelező tanulnia, van az ezt kiváltó hit- és erkölcstan, és van a régi hagyományos fakultatív hitoktatás, amit a jövőben sem szeretnénk kihagyni a lehetőségek közül. Abban az intézményben, ahol a hit- és erkölcstan oktatására nincs lehetőség, vagy amellett szeretnének még ilyet is szervezni az egyházak, ott ezt a lehetőséget továbbra is tartsuk fenn, és biztosítsuk, hogy mind az óvodában, mind az i skolában, mind a kollégiumban a foglalkozások rendjéhez illessze ezt az intézmény vezetője. Az adatok nyilvántartásával kapcsolatban bizonyos kiegészítéseket javaslok tenni. S egy nagyon fontos kérdést kell még tisztázni, amely a 13. §ban található, ahol arról van szó, hogy amennyiben
