Országgyűlési Napló - 2012. évi őszi ülésszak
2012. szeptember 24 (220. szám) - Kucsák László (Fidesz) - az emberi erőforrások miniszteréhez - “Hogyan változik a pedagógusok élete az iskolák állami fenntartásba kerülése után?” címmel - ELNÖK (Kövér László): - KUCSÁK LÁSZLÓ (Fidesz):
679 És egyáltalán nem lehet nyugodt az ember az országban folyó hatósági munka miatt, amikor próbálják elbagatellizálni például a csillebérci botrányt is. Te hát egyáltalán nem lehetünk biztosak benne, hogy itt független vizsgálatok történnek. A stresszteszt kevés, kevés; független vizsgálatok kellenek. Megismétlem, egy 30 éves reaktorblokkot akarnak még 20 évvel meghosszabbítani, és még 20 évig kell ennek bizt onságosan üzemelnie. Egyáltalán nem babra megy a játék. Ezt a reaktort még a szovjet elvtársak építették, és tudjuk, hogy mennyi mindent kellett itt létrehozni, hogy egyfajta biztonsági szintet elérjünk. Nem fogadom el a válaszát, az egész Kárpátmedence b iztonságáról van szó. Köszönöm szépen. (Taps az LMP padsoraiból.) ELNÖK (Kövér László) : A képviselő úr nem fogadta el a választ. Kérdezem a tisztelt Házat, elfogadjae. Kérem, szavazzanak! (Szavazás.) Megállapítom, hogy a Ház 231 igen szavazattal, 11 nem e llenében, 39 tartózkodás mellett fogadta el a választ. Kucsák László (Fidesz) - az emberi erőforrások miniszteréhez - “Hogyan változik a pedagógusok élete az iskolák állami fenntartásba kerülése után?” címmel ELNÖK (Kövér László) : Tisztelt Országgyűlés! Kucsák László, a Fidesz képviselője, interpellációt nyújtott be az emberi erőforrások miniszteréhez: “Hogyan változik a pedagógusok élete az iskolák állami fenntartásba kerülése után?” címmel. Képviselő úré a szó, parancsolj on! KUCSÁK LÁSZLÓ (Fidesz) : Köszönöm a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Képviselőtársaim! Tisztelt Államtitkár Úr! 2013 januárja jelentős változás lesz az általános iskolák életében azzal, hogy állami fenntartásba kerülnek. Azon települések esetében, amel yek nem képesek vagy nem kívánják a működtetést ellátni, az iskolák teljes finanszírozása állami feladat lesz, így az intézmények irányítása a tankerületekhez kerül. Ily módon lenne elérhető, hogy a ma igen eltérő helyzetű iskolák, pedagógusok közötti külö nbségek kiegyenlítődnek. A kormány megnyugtató módon azt ígéri, hogy úgy megy végbe az átalakulás, hogy a pedagógusok és más ott dolgozók abból semmit nem fognak érezni. Ám az oktatásban tevékenykedők és rajtuk keresztül az érintett családok érthetően nyug talanok; mendemondák kaptak, kapnak lábra, feltételezések, téves hírek keringenek. Érthető, hogy az iskolák falai közt dolgozókat foglalkoztatják a várható változások, hisz a saját életükről van szó. Ugyanakkor a tervezett új modell jelent majd az iskolaél et mindennapjaiban olyan változásokat, amelyekről az érintettek rendkívül keveset tudnak, így indokolt a folyamatos és gyakorlatias jellegű tájékoztatás. Ennek megfelelően a magam kérdései is rendkívül gyakorlatiasak. Tisztelt Államtitkár Úr! Milyen változ ásokat hoz munkáltatói oldalról a pedagógusok foglalkozatása? Milyen típusú kapcsolatuk lesz az intézményfenntartó központokkal? Milyen hatásköreik lesznek az intézményvezetőknek? Kinek szól például a pedagógus, ha táppénzre megy? Ki szervezi a helyettesít ésüket? Milyen változások várhatók a pedagógusok foglalkozatásában, és mikortól? Ki fizeti a pedagógusok bérét, és azt mi határozza meg? Leszneke a pedagógusok bérezésében változások, és az kiket, hogyan érint? Kihez fordulhatnak a pedagógusok, ha eszközö kre van szükségük? Ki finanszírozza az eszközök beszerzését, és mitől függ, hogy mekkora lesz az erre
