Országgyűlési Napló - 2012. évi tavaszi ülésszak
2012. február 14 (163. szám) - Bejelentés önálló indítvány tárgysorozatba-vételének elutasításáról: - ELNÖK (Jakab István):
191 Igen, nemzeti a Fidesz oktatáspolitikája, mert a nemzet javát akarja szolgálni, az ország fölemelkedését, ezt pedig köztudottan nem jogászokkal, nem kommunikációs szakemberekkel, nem szociológusokkal lehet felgyorsí tani, hanem műszaki, természettudományos és informatikai végzettségű szakemberekkel. Ez a magyarázata annak, hogy az államilag támogatott keretszámok túlnyomó többségét, 70 százalékát ezekre a területekre koncentrálta a kormány a döntésével, ebből szükségs zerűen következett, hogy a társadalomtudományok és egyéb tudományok területén csökkenteni kellett a keretszámot. Meg kell hogy ismételjem ugyanakkor, hogy ez nem jelenti azt, hogy ilyen képzésen nem tanulhatnak a fiatalok, hiszen a most létrehozott diákhit el II. konstrukció szerint, amely komoly állami kamattámogatással teszi lehetővé azt, hogy akár majdan 35 éves koruk után kezdjék a hiteleket törleszteni, senki nem mentesül attól vagy senki nem zárul ki abból, hogy jogász vagy közgazdász végzettséget szer ezhessen. Mi több, nem kap elég teret, ezért itt is el kell mondanom, hogy a kormány elhatározta, erről határozatot hozott, hogy meg fogja teremteni a jogi lehetőségét és a pénzügyi lehetőségét (Zaj. - Az elnök csenget.) annak, hogy azoknak a fiataloknak, akik önköltséggel tanulnak jogi karon vagy szereznek közgazdasági diplomát, és majdan állami szolgálatba állnak, az állam vissza fogja téríteni a diákhitel összegét. Ez tehát egy később befektetett állami támogatás lesz ezekbe a képzésekbe. Ha mindezt össz eadjuk, akkor láthatjuk, hogy olyan veszély nem fenyegeti ezeket a képzéseket, mint amilyeneket ön itt vizionál. Most azt, hogy külföldre mennek a hallgatók, nem tudjuk még. Azt látjuk, hogy ugyanannyi az érdeklődő és a jelentkezők száma, mint a megelőző é vekben. Az egy kívánatos lépés, hogy minél többen azért világot is lássanak. Azt is mindannyian jól tudjuk, hogy külföldön, Ausztriában, Hollandiában vagy más országokban hiába kevesebb esetleg a képzés költsége, a megélhetés költsége meglehetősen magas. E zért irreálisnak tartjuk azt a fenyegetőzést, hogy majd a hallgatók tömegei külföldre mennek tanulni, és kiürülnek a magyar egyetemek. Mitől nemzeti az oktatáspolitika? Ilyen komoly lehetőségek vannak benne például a határon túli magyarok, a külhoni magyar ok mind a köz, mind a felsőoktatásban való tanulására. A “Határtalanul!” programot ön is ismeri, amely pont a hazafiságot, a nemzeti érzületet szolgálja. Kifogás tárgyává tette a Nemzeti alaptantervből azokat a témákat, szerzőket, amelyeket hiányol. Ön is tudja, kedves képviselő asszony, hogy a Nemzeti alaptanterv egyelőre tervezet, a társadalmi, szakmai vita formájában van, azon kívül csak a mindenki számára kötelező alapot, a vázat jelenti. Ha megnézi azt az értékrendet, amely a Nemzeti alaptantervben és a köznevelési törvényben van, amely a magyar hagyományokra, a hazafiságra, a családi életre nevelésre, a keresztény hagyományokra épít, akkor azt hiszem, hogy megnyugtató választ kap arra nézve, hogy mitől lesz nemzeti a magyar oktatásügy. Voltaképpen azo knak a pedagógusoknak a munkája eredményeképpen, akikre szintén igen nagy figyelmet fordítunk a pedagóguspolitikánkkal, és néhány év múlva ennek az eredménye meg is fog látszódni. Köszönöm a figyelmüket. (Taps a kormánypárti sorokból.) ELNÖK (Jakab István) : Köszönöm az államtitkár asszony válaszát. Tisztelt Országgyűlés! A napirend előtti felszólalások végéhez értünk. Bejelentés önálló indítvány tárgysorozatbavételének elutasításáról: ELNÖK (Jakab István) :
