Országgyűlési Napló - 2010. évi őszi ülésszak
2010. december 14 (60. szám) - A Magyar Köztársaság 2011. évi költségvetéséről szóló törvényjavaslat újramegnyitott részletes vitája - ELNÖK (dr. Ujhelyi István): - OSZTOLYKÁN ÁGNES (LMP):
4557 Elmondanám képviselőtársaimnak, hogy vannak még olyan városok az országban, ahol a plazák által meghonosított filmvetítés nem kizárólagos szórakozási lehetőség , így Szombathelyen is megtartottuk az önkormányzati mozinkat, sőt az elmúlt nyolc évben fejlesztettük pályázati forrásból, szinte teljesen felújítottuk a régi mozit. Ami hátra van, az a digitalizálás lenne, a 3Dtechnológia meghonosítása, ez viszont elég költséges mutatvány. Ezért gondolom én azt, ha már 100 millió forintot megfogalmazott erre a célra a tisztelt Országgyűlés az előterjesztésben, ami körülbelül másfél digitalizálásra lenne elegendő mozinként számolva, ha ezt komolyan gondoltuk, és az artmoz ihálózatot, illetve a magyar mozihálózatot fenn akarjuk tartani, akkor tényleges segítséget kellene nyújtanunk, és én úgy gondolom - a szakma véleményét is kikérve , hogy első lépésben is legalább 600 millió forintot igényelne. Nem akarom pejoratív vagy b ármiféle példaként hozni bizonyos stadionépítések tízmilliárdos támogatását, én mégis azt mondanám, ha erre jogosan ennyi pénzt szán a költségvetés, akkor a magyar mozirendszer megmentésére legalább 600 millió forintot országosan biztosítsunk. Ehhez kérném a támogatásukat. Köszönöm szépen. (Taps az MSZP soraiból.) ELNÖK (dr. Ujhelyi István) : Következik Osztojkán Ágnes képviselő asszony, LMP. (12.00) OSZTOLYKÁN ÁGNES (LMP) : Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Képviselőtársaim! A költségvet ési törvény általános vitája, illetve a részletes vita első felvonása óta történt egy s más. Kiderült, hogy a kormánypártok tartják magukat az eredeti tervükhöz, csökkentik az oktatásügy GDParányos részesedését. Ezt továbbra sem értjük, és továbbra is ell enezzük. Azt az akut humánerőforrásválságot, amelynek elhárítását ígérték a kampányukban, ezzel véleményünk szerint csak tovább súlyosbítják. Korábbi felszólalásainkban kifogásoltuk a kormánypártok által elfogadott, az alsó középosztályt sújtó adóváltozta tásokat. Ezek alapján a gyermeket már vagy még nem nevelő pedagógusok nagy részének jövedelme nemhogy nőne, nemhogy követné az inflációt, de még nominálértéken is csökkenne. Kétségtelen, ha megkésve is, de benyújtottak egy olyan módosító javaslatot, amely legutóbb ezen utóbbit korrigálja. Örülünk, hogy a hibájukat részben elismerték, és nem csökkentik a pedagógusok bérét. De kérjük, gondolják végig még egyszer, ha a bérek nominálszinten változatlanok maradnak, ez még mindig 3,54 százalékos reálbércsökkenés t jelent. És akkor nem is beszélünk a minőségi közoktatás előfeltételeinek számító reálbéremelésről vagy a nagyon sokat emlegetett pedagóguséletpályamodellről. Most pedig néhány szót az általunk benyújtott, illetve benyújtandó módosító javaslatokról. A BT M, vagyis a beilleszkedési, tanulási és magatartászavaros tanulók és az utazó gyógypedagógusok kérdésköre szorosan összetartozik. Kiemelt közoktatási feladat, hogy a jelenleg is integráltan tanuló BTMgyerekek megkaphassák mindazt a jelenleginél jóval több segítséget, amivel megakadályozható a lemorzsolódásuk, aminek köszönhetően nem munkanélkülivé válnak felnőttkorukra, hanem az ország adófizető állampolgáraivá. A beilleszkedési, tanulási és magatartászavarral küzdő gyermekek nem sajátos nevelési igényűek, de az iskolai sikerességükhöz az osztályteremben is érvényesülő úgynevezett differenciált pedagógiai megközelítés mellett olyan fejlesztőpedagógiai támogatásra is szükségük van, amelyet általában a nevelési tanácsadóban dolgozó szakemberek tudnak részükre biztosítani. Ezt a célt a beterjesztett költségvetés is tartalmazza. Az erre a célra előirányzott támogatást mi azonban növelni kívánjuk azzal, hogy egy központi kezelésű pályázati alapot hoznánk létre, erre a nevelési tanácsadók és az iskolák közösen pál yázhatnának egy olyan munkatervvel, amely részben közvetlen fejlesztési feladatok elvégzéséről szólna, részben pedig a pedagógusokkal való
