Országgyűlési Napló - 2009. évi őszi ülésszak
2009. október 27 (236. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (Pelczné dr. Gáll Ildikó): - BABÁK MIHÁLY (Fidesz): - ELNÖK (Pelczné dr. Gáll Ildikó): - ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár:
2017 oktatás nemcsak a nehezen kezelhető, problém ás, felzárkóztatandó gyerek, hanem az egyébként problémamentesen nevelhető gyerek számára is előnyös. (13.50) Nem arról van szó, hogy egy gyerek fölzárkóztatásának árát megfizettetjük többi 25tel, aki emiatt nem tud haladni, ez nem így van, képviselő úr, akkor sem, ha ezt ön még 150szer el fogja mondani. Már bocsásson meg, képviselő úr, az, ha rejtett kamerával azt bizonyítják, hogy egy intézményben egy barna bőrű gyereket - hogy finoman fogalmazzak - elküldenek azzal, hogy sajnos az iskolában nincsen hel y, majd még ugyanaznap egy szőke, kék szemű gyereket boldogan fölvesznek oda (Babák Mihály: Ezt nem tudták bizonyítani.) , ez bizony egy törvénysértés bizonyítéka. Képviselő úr, ez nem provokáció. Ez nem provokáció, ez nem aljasság, ez nem sunyiság (Babák M ihály: Ez disznóság!) , ez egy létező törvénysértő gyakorlat bizonyítása. Köszönöm szépen. ELNÖK (Pelczné dr. Gáll Ildikó) : Köszönöm, képviselő úr. Babák Mihály kap két percben szót. Parancsoljon, képviselő úr! BABÁK MIHÁLY (Fidesz) : Köszönöm, elnö k asszony, a szólás lehetőségét. Nagyon sajnálom, hogy államtitkár úr nem értett meg. Különben gondjaival meg egyáltalán a mai világ problémáival, amivel foglalkozik, sok tekintetben sokszor szót értünk. Önök mondták, az önök frakciója mondta, hogy az okok feltárása elmaradt, hogy miért van jelen ma fegyelmi gond és különböző nevelési hatékonysági probléma az alapfokú oktatásban. Az okok feltárása elmaradt, azért mellétettem azt, hogy okozatból javaslat született. Én úgy gondolom, hogy ezt azért meg kellett volna érteni. Én ténylegesen szeretnék együtt munkálkodni önökkel, de az elmúlt 8 év nem erre ad tanúbizonyságot, mégpedig azért, mert vannak dolgok, amelyekhez szűken ragaszkodnak, többek közt Szabó képviselő úr. Én sose mondtam azt, hogy az integrált ne velésnek nincsenek fontos oldalai. Csak tudja, mi kell mellé? A perszonális foglalkozás alkalmasint az ott problémás gyerekkel. Szükséges hozzá pénz, hogy a gyerekkel külön lehessen foglalkozni, és néha ki kell emelni őt. De erre nincsen pénz, kedves Szabó úr, jó, ha tudja! Ha azt mondják annak idején, hogy integrált oktatás, de amikor a gyerekkel gond van, külön pszichológusra, logopédusra, diszlexiaproblémákkal foglalkozó, nevelési tanácsadással foglalkozó pedagógusokra bízzuk, és kiemeljük az osztályból az ezekkel való foglalkozásokat, akkor rendben van. De ehhez nem adtak megfelelő pénzügyi forrást. Tudják, az integrált oktatásról engem meg lehet győzni, hogy fontos, mert nem szakember vagyok. Nekem nagyon fontos viszont a pedagógusok véleménye. Az ő vél eményük az, hogy ez elhibázott lépés, feltételek nélküli lépés és követelmény, és a szülők véleménye szintén ez. Bocsássanak meg: mi a francért vagyok én? Azért, hogy kiszolgáljam a szülőket, a gyereket. Az ő véleményük fontos számomra. Ha nekik nem tetszi k, akkor én miért akarom rájuk erőltetni? És önök miért akarják ráerőltetni, ha nem adnak mellé feltételeket? Úgyhogy gondolják végig! Én úgy gondolom, nem én vagyok a hibás e tekintetben, és nem én gondolkodom rosszul, hanem önök talán nem látják a problé ma gyökerét és lényegét. Tessenek elmélyedni benne! Köszönöm. Legyenek fenntartók, akkor meglátják! ELNÖK (Pelczné dr. Gáll Ildikó) : Köszönöm, képviselő úr. Államtitkár úr, öné a lehetőség két percben. ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi áll amtitkár : Köszönöm szépen. Szeretném fölhívni Babák képviselő úr figyelmét, hogy integrációs támogatásra, kimondottan azokra a típusú tevékenységekre, amelyeket képviselő úr említett, ebben az évben 3,1 milliárd forint áll rendelkezésre, jövő évben ennél v alamivel több. Ezenkívül közel 2 milliárd forint az ilyen típusú intézményekben dolgozó pedagógusok bérpótlékára, tehát a pedagógiai
