Országgyűlési napló - 2008. évi őszi ülésszak
2008. december 2 (183. szám) - A Magyar Köztársaság 2009. évi költségvetéséről szóló törvényjavaslat újramegnyitott részletes vitájának folytatása és lezárása - ELNÖK (Lezsák Sándor): - TATAI-TÓTH ANDRÁS (MSZP): - ELNÖK (Lezsák Sándor): - DR. ÁNGYÁN JÓZSEF (Fidesz):
3901 költségvetésben is az önkormányzatoknak az a támogatása, amit kaptak, ismét drasztikusan csökkent több területen. Az önkormányzatok kaptak egy csomó feladatot, ezekhez a feladatokhoz néhanéha kaptak minimális pénzt, de aztán mindig az következett be, hogy az önkormányzatoknak saját maguknak kellett megoldani akár az óvodáknak, akár a bölcsődéknek, akár a tanároknak azt a pluszjuttatást, amit önök olyan nagy örömmel, nagy dirreldúrral megszavaztak. Ez az igazság, TataiTóth András képviselőtársam. Azt mondtam, és ma is azt mondom, a mindenkori felelős nemzeti kormány nak kell megoldania azt a kérdést, hogy milyen területre mennyi pénzt szeretne szánni. Önök sajnos az oktatásra kevés pénzt adnak 2009ben. Köszönöm a figyelmet. ELNÖK (Lezsák Sándor) : Köszönöm, képviselő úr. TataiTóth András képviselő úr! TATAITÓTH ANDR ÁS (MSZP) : Ez így már más volt egy kicsit, Pettkó képviselő úr, hogy a mindenkori nemzeti kormánynak feladatai vannak, mint ha azt mondja, hogy ha az országnak nemzeti kormánya lenne. Elfogadom ezt a szóhasználatot. Visszatérve az iskolák ügyére, szeretném elmondani Ivanics képviselő úrnak, hogy választókerületemben Tatán kívül 20 önálló település, falu van, és 10 olyan lakott külterület, ami másutt önálló településként is működik, 50200 lakossal. Tehát ismerem a kistelepüléseket, gyakran járok Zala aprófa lvas vidékeire, Vas megyébe is hívnak, tehát tudom, mit beszélek. A kistelepüléseken tehát az alsó tagozatos iskola helyben maradása - ön is ezt mondta, nincs vita közöttünk, bármennyire nem esik ez jól önnek, tehát mi is azt gondoljuk, hogy ezt meg kell t artani. Ugyanakkor nem lehet a felső tagozat, de általában az iskola sem lehet egy település státusszimbóluma. Akkor tartsa meg a település az iskoláját, ha tud olyan iskolát működtetni, amely a gyerekek valóságos érdekét szolgálja. Ne tartsa meg az a tele pülés, az az önkormányzat az iskoláját, ahonnan a polgármester és a képviselő elviszi a saját gyerekét, ahonnan az ott tanító pedagógusok is a nagyobb településre viszik át a gyerekeket, és csak a legszegényebbek, a legelesettebbek járnak a település egyéb ként gyengén ellátott iskolájába. Tehát ez a dolog lényege, és lehet bármit mondani, ennek az iskolarendszernek a normális működését csak közösen fogjuk tudni megoldani, közösen az állam és az önkormányzatok. És van egy csomó terület, ahol a politikai olda laknak is szót kellene tudni érteni, mert azért van ez a kistérségi (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az időkeret leteltét.) feladatfinanszírozás, merthogy nem tudtunk a közigazgatási átalakításban megállapodni, és azért kellett ezt az érdekeltség i alapon működő társulásos rendszert bevezetni. Köszönöm szépen. (Taps az MSZP soraiban.) ELNÖK (Lezsák Sándor) : Köszönöm. Ángyán József képviselő úr kétpercese következik. DR. ÁNGYÁN JÓZSEF (Fidesz) : Köszönöm a szót, elnök úr. Azt hiszem, egyetértünk Tat aiTóth András képviselőtársammal abban is, hogy jó iskola kell mindenütt, mert ezt mondta. Abszolút egyetértünk, és ne státusszimbólum legyen, hanem valóban minőségi oktatás. Az már aztán vitatható, hogy a jó iskola krité riuma mit jelent a különféle képzési szinteken, mitől lesz jó egy óvoda, mitől lesz jó egy alsó tagozat, a fölső tagozat, a gimnázium, az egyetem és így tovább. Egészen más kritériumai vannak. Tehát nem lehet összevonni és egyben kezelni a jó iskola kritér iumait. Egészen más funkciói is vannak az alsó tagozatnak vagy az óvodának, mint a fölső tagozatnak meg a gimnáziumnak.
