Országgyűlési napló - 2008. évi őszi ülésszak
2008. november 25 (181. szám) - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (dr. Áder János): - TATAI-TÓTH ANDRÁS (MSZP):
3366 Jó reggelt kívánok! Tisztelt Országgyűlés! Tisztelettel köszöntök mindenkit - azt nem mondom, hogy ezen a hajnali órán, de viszonylag korai a kezdés, hiszen tegnap a kitartóbbak, akik végig itt voltak, azt tapasztalhatták, hogy közel hajnal fél 2 volt már, amikor az Országgyűlés befejezte a munkáját. Ehhez képest viszony lag korai a kezdés. Az Országgyűlés őszi ülésszakának 27. ülésnapját megnyitom. Tájékoztatom önöket, hogy az ülés vezetésében Török Zsolt és Németh Zsolt jegyző urak lesznek segítségemre. Napirenden kívüli felszólalók: ELN ÖK (dr. Áder János) : A mai napon, ha jól látom, minden frakció jelentkezett napirend előtti felszólalásra . Az első hozzászólónk TataiTóth András frakcióvezetőhelyettes úr, az MSZPfrakcióból. TATAITÓTH ANDRÁS (MSZP) : Köszönöm a szót, elnök ú r. Jobb gyertyát gyújtani, mint szidni a sötétséget. Tisztelt Országgyűlés! Konfucius örök érvényű gondolatával köszöntöm az MSZP parlamenti frakciója nevében a magyar közoktatás napja alkalmából a gyermekeket, a szülőket, a pedagógusokat és mindazokat, ak ik intézményeinkben bármilyen módon segítik munkájukkal gyermekeink felnevelését. November 22e a Pedagógusok Szakszervezete kezdeményezésére 1991 óta a magyar közoktatás napja. Az előző években a közoktatás napján parlamenti képviselőket hívtak meg ország szerte különböző oktatási intézményekbe. Komolyan vettük a látogatások során elhangzott felvetéseket, parlamenti és kormányzati munkánkba beépítettük a találkozón elhangzott javaslatokat. Az idén sajátos körülmények között emlékezünk meg a magyar közoktatá s napjáról. 2008. szeptember 18át követően hihetetlen gyorsasággal terjedt, világméretűvé vált, bennünket is elért a pénzügyi válság, majd az azt követő gazdasági visszaesés. Kiderült, hogy sebezhetőek vagyunk, és hogy meg kell változtatnunk terveinket, e lgondolásainkat. A válság körülményei között most azon kell dolgoznunk, hogy megvédjük a pedagógusok és minden oktatásban dolgozó állását, hogy megőrizzük fizetésüket, munkahelyüket. E célok érdekében kényszerültünk a közszférában a 13. havi juttatások vis szavonására, valamint arra, hogy a korábban kidolgozott oktatásfejlesztési terveinkből az “Új tudás” programból néhány fontos elem bevezetését későbbre halasszuk. A nehéz körülmények ellenére sem mond le frakciónk és a kormányzat a gyermekek és az ifjúság magas színvonalú óvodai és iskolai ellátásáról. A válság ellenére is 2009ben megtartjuk az “Új tudás” program alapvető célkitűzéseit, a költségvetésből 27 milliárd forintot, uniós támogatásokból pedig csaknem 100 milliárd forintot fordítunk ezek megvalósí tására. Az “Új tudás” program legfontosabb célja, hogy a magyar közoktatás teljes rendszere, a kiemelkedők tehetségének kibontakoztatása mellett, váljon alkalmasabbá a leghátrányosabb szociális és kulturális helyzetű gyermekek felnevelésére is. A költségve tési többleteket elsősorban ezekre a célokra használjuk fel 2009ben. Külön juttatásban részesülnek tehát a leghátrányosabb helyzetű gyermekekkel foglalkozó pedagógusok, másfélszeresére növeljük 60 ezer osztályfőnök pótlékát, akik az iskolai nevelésben kul csszerepet töltenek be. Kiemelten támogatjuk a legkisebbek ellátását a védőnői hálózat fejlesztésével és a korai óvodáztatással. Új, hatékony módszereket vezetünk be az iskolai nevelésben és oktatásban. Folytatódik a szakképzés megújítása, alapvető változá sokra készülünk a szakmunkásképzésben is. A következő évben megújul több száz óvoda- és iskolaépület. Köztudott, hogy a magyar közoktatás számtalan gonddal küzd. Igen sokszor, néha a bajokat eltúlozva foglalkozik ezekkel a közbeszéd. Nem véletlenül kezdtem a mai megemlékezésemet Konfucius intelmével: jobb gyertyát gyújtani, mint szidni a sötétséget. Egy ilyen gyertyagyújtásnak tekintem azt a munkát, amelyet az elmúlt két évben a miniszterelnök által összehívott oktatási és gyermekesély kerekasztal végzett. Tudós szakértői segítették az “Új tudás” program kidolgozását is.
