Országgyűlési napló - 2008. évi tavaszi ülésszak
2008. február 11 (121. szám) - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (Harrach Péter):
139 Ezz el el is vágta a további nevelés lehetőségét, hiszen megbocsáthatatlan módon kiszolgáltatta a gyereket, amit egy szülő soha nem tenne meg. A rendőrség beavatkozásával tehát a nevelés végzetesen félresiklik. Egyúttal az a jogos érzésünk támad, hogy olyan mó don kap lehetőséget a nevelés kérdéseibe való beavatkozásra a rendőrség, ami már társadalmi szégyen is. Ráadásul a rendőrség cselekvőképtelen a kiskorúak esetén, nem tud bizonyítani egyebet, mint a saját tehetetlenségét, miután szankcionálásra lehetősége n incs. Tisztelt Államtitkár Úr! Egyetérte ön azzal, hogy a pedagógusok tekintélyének védelme és megerősítése érdekében is meg kell adni az iskolának a mérlegelés lehetőségét, hogy kezdeményezzene rendőri intézkedést a vétő diákkal szemben? Ha egyetért, kí váne lépéseket tenni a jogi szabályozás megváltoztatására? Tisztelettel várom válaszát. (Taps a Fidesz soraiból.) ELNÖK (Harrach Péter) : Arató Gergely államtitkár úr válaszol. ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár : Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselő Úr! Az ön által felvetett problémát fontosnak és lényegesnek tartom, érdemesnek arra, hogy akár itt is beszéljünk róla, bár persze ez egy olyan szakmai ügy, amit nem biztos, hogy parlamenti keretek között lehet hatékony an rendezni. De képzeljük el a képviselő úr által felvetett élethelyzetet! A képviselő úr azt mondja, hogy hogyan rendezi a pedagógus, vagy hogyan neveli a pedagógus a gyereket, ha rendőrt hív hozzá. Hát nyilván sehogy. Nem az a cél, és ebben szerintem a k épviselő úr kérdése sem erre irányult, merthogy a képviselő úr azt kérdezi, helyese az, hogy mérlegelés nélkül. Miért kellene mérlegelés nélkül rendőrt hívnia? Egy gyanú alapján? Azért, mert felvetődött? Dehogy kell rendőrt hívnia! Akkor kell rendőrt hívn ia, ha egyértelmű a bűncselekmény elkövetése. A képviselő úr azt mondja - talán ez köztünk a vita, vagy ebben kell jobb megoldást találni , hogy mert a szülő helyett nevel a pedagógus. A szülők szerepét és jogait a pedagógus nem veheti át teljes mértékben . A képviselő úr problémájára, azt gondolom, talán a legjobb megoldás éppen ebben az esetben is a szülő bevonása. Az a jó megoldás, ha arra talál az iskola megfejtést, hogy a szülő, akinek valóban van arra joga és hatalma, hogy egyébként akár a saját gyere kével elbeszélgessen őszintén, őszintébben, mint talán a legkiválóbb pedagógusok kivételével bármelyikünk meg tudja tenni, akár arra van lehetősége, hogy bizony egy táskaátkutatást megtegyen, ez a szerencsés; ne helyettesítsük a szülőt a pedagógussal, és n e helyettesítsük különösen a rendőrt a pedagógussal. Az sem szerencsés, ha pedagógus kezd el egy táskaátvizsgálási akciót, annak is nagyon komoly hátulütői és nagyon komoly veszélyei lehetnek. Én azt hiszem, hogy az a szerencsés megoldás, az a szerencsés j ó megfejtés, ha tudunk olyan technikákat ajánlani és találni az intézménynek, a szülőnek, a gyereknek, amellyel egy ilyen nagyon nehéz helyzet kezelését is - én pedagógusként is átéltem, meg tudom ítélni, ez nagyon nehéz szituáció - lehetővé tehetjük. Egye tértek a képviselő úrral, nem kell rendőrért kiáltani, de valószínűleg nem is kell (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az idő leteltét.) a pedagógust rendőrré tenni. Köszönöm szépen. ELNÖK (Harrach Péter) : Tisztelt Országgyűlés! Napirendi pontjaink tárgyalásának végére értünk. Napirenden kívüli felszólalók: ELNÖK (Harrach Péter) :
