Országgyűlési napló - 2008. évi tavaszi ülésszak
2008. április 1 (134. szám) - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (Mandur László): - ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár:
1288 rendkívül fontos része ennek a programnak. Évi 25 milliárd forint az az összeg, amelyet a pedagógustársadalom dotálására szánunk . A kezdő fiatalok fizetésemelésével vonzóvá szeretnénk tenni a pályát, a vezetők megbecsülésével, a hátrányos helyzetű diákok foglalkozásával törődő pedagógusok pótlékrendszerével mindmind ösztönözni szeretnénk, nem beszélve a teljesítményarányos bér biz tosításáról a pedagógusok részére. Úgy gondolom, hogy a pedagógustársadalom támogatásával és társadalmi összefogással lehet ez a program alapjában nagyon sikeres. Hogy a koncepció milyen, azt a társadalmi visszajelzés minősíteni fogja, a bevonást is. Úgy g ondolom, hogy ebben a zilált politikai környezetben az új tudás program közös nevezőt jelenthetne mindannyiunknak. Ha megszereznénk azt a társadalmi támogatottságot, amellyel gyerekeink és saját jövőnket biztosítjuk, akkor ez a program nagyon sikeres lehet ne. Beteljesítenénk Kossuth Lajos intelmét, amely szerint ne azon civódjunk, hogy mik voltunk, inkább arra szövetkezzünk, hogy mik lehetünk. Köszönöm a szót. (Taps a kormánypárti padsorokban.) ELNÖK (Mandur László) : Köszönöm szépen, frakcióvezetőhelyettes asszony. A kormány nevében Arató Gergely államtitkár úr kért szót. Parancsoljon! ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár : Köszönöm szépen. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselő Asszony! Köszönöm hozzászólását, amelyik az új tudás programmal foglalkozik, és itt, a parlament előtt is módot ad arra, hogy részletesen szóljunk erről a programról és azokról a körülményekről is, amelyek ezt a programot, ezt a javaslatot körülveszik. Mint képviselő asszony is elmondta, és ezzel egyetértek, azokban a legfontosabb célokban, amelyek az esélyteremtést, a közoktatás minőségének, körülményeinek javítását illetik, tulajdonképpen ez a program nem új. Hiszen ez eddig is oktatáspolitikánk középpontjában állt, és nem csak a mi kormányunkna k. Azt gondolom, ezek olyan kérdések, olyan ügyek, amelyekben egyetértés van a Ház oldalai között. Ezt a két célt minden oktatáspolitikus és tágabb értelemben az egész Országgyűlés fontosnak tartja. Amiben ez a program mégiscsak új, az az, hogy egy olyan á tfogó programot alkottunk, valóban, a kormányzat, szakértők bevonásával, a társadalmi szervezetek jelzései alapján, az intézmények, pedagógusok jelzései alapján sokfajta szempontot mérlegelve, amely egy átfogó, összefüggő javaslatcsomagot jelent. Olyan jav aslatcsomagot, amely többfajta eszközt használ, jogi eszközöket, uniós fejlesztéseket, a hazai források ésszerű elköltését, számos szakmai fejlesztési célt és javaslatot, és amelyik a közoktatás és közkultúra minden fontos, lényeges területére kiterjed: a kisgyerekkori fejlesztésre, az esélyteremtésre, az integrációra, a tehetséggondozásra, a kiemelkedő tehetségek felkarolására, támogatására, ezen belül a kollégiumok fejlesztésére, a közoktatás tartalmi megújítására, a képességalapú, korszerű tananyagok kif ejlesztésére és bevezetésére, a nyelvi, informatikai tudás növelésére, egy újfajta természettudományos oktatás megteremtésére. Kiterjed ez a program a közoktatás legfontosabb feltételeire, a pedagógusok jobb, minőséghez kötődő bérezésére, egy jó minőségű, valóban a hozzáadott értéket mérő mérési, értékelési rendszer kiépítésére, a technikai feltételek fejlesztésére vagy éppen az intézményrendszer átalakítására, korszerűsítésére. (9.10) Szintén tartalmaz ez a program javaslatokat a közkultúra, a közművelődés , a művelődési házak, az amatőr kórusok, a diákszínjátszás fejlesztésére, és tartalmaz javaslatot arra, hogy hogyan lehet a kistelepüléseken olyan közösségi tereket létrehozni, amelyek egyaránt szolgálják a kultúra, a művelődés, az oktatás ügyét, ugyanakko r bázisai lehetnek a civil szervezeteknek, segíthetik a munkahelyteremtést vagy éppen a közszolgáltatások jobb hozzáférését.
