Országgyűlési napló - 2007. évi őszi ülésszak
2007. szeptember 17 (89. szám) - Karsai Péter (MDF) - az oktatási és kulturális miniszterhez - “Lefelé a lejtőn” címmel - ELNÖK (Mandur László): - KARSAI PÉTER (MDF): - ELNÖK (Mandur László): - ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár:
338 folytatja munkáját. Az új rendőri vezetőktől pedig azt várja a kormány, hogy legyenek ennek az átalakításnak a motorjai, és legyenek példaadók. Köszönöm. Karsai Péter (MDF) - az oktatási és kulturális miniszterhez - “Lefelé a lejtőn” címmel ELNÖK (Mandur László) : Köszönöm szépen, államtitkár úr. Tisztelt Országgyűlés! Karsai Péter, az MDF képviselője, kérdést kíván feltenni az oktatási és kulturális miniszternek: “Lefelé a lejtőn” címmel. Mi niszter úr halaszthatatlan közfeladata ellátása miatt Arató Gergely államtitkár urat jelölte ki válaszadónak. Képviselő úr bólogat, jelzi, hogy elfogadja a válaszadó személyét. Öné a szó, parancsoljon! KARSAI PÉTER (MDF) : Köszönöm a szót, elnök ú r. Tisztelt Ház! Tisztelt Államtitkár Úr! A múlt hét keddjén, napirend előtti felszólalásomban tettem szóvá Hiller Istvánnak A szólás szabadsága című műsorban tett kijelentéseit. Felidézem: az egyik kérdésre azt mondta, hogy egy átlagos magyar iskola közel ebb volt Európához öt évvel ezelőtt, mint most, másodszor pedig azt is beismerte, hogy ma az általános iskolás gyermekek alapképességeiben, az írás, számolás és szövegértés területén egyértelműen visszaesés tapasztalható az öt évvel ezelőtti állapothoz kép est. Ezzel szeretnék foglalkozni. Az mindannyiunk számára, akik az oktatást közelebbről ismerjük, köztudott, hogy alapképességeket az óvoda, majd az alsó tagozat első négy osztályában lehet érdemben fejleszteni. Ezért az oktatási törvényben le is írja a tö rvény melléklete, hogy példának okáért az első osztályban az ideális átlaglétszám a 21, de maximum 26 gyermek tanulhat egy osztályban. Ugyanez az óvodára is hasonlóan vonatkozik. Ehhez képest nagyon megdöbbenve tapasztaltam, például a Dunántúli Napló múlt hétfői számát tartom a kezemben (Felmutatja.) , hogy Pécsett a 17 általános iskolában 56 helyen lépik túl a maximális osztálylétszám határát, tehát éppen az, amit miniszter úr is hiányosságként tart számon, és ezzel magam is egyetértek, hogy bizony az alapk épességek egy kis létszámú, 20as osztálylétszámú körben fejleszthetők, talán pont ez a cél kerül a legnagyobb veszélybe. Ha rossz alapokra építkezünk, akkor utána már nem lehet számon kérni a továbbiakat. Kérdezem azt, hogy a tárca ez ügyben kíváne valam it tenni, különösen az októberi statisztikák tükrében, amit nemsokára meg fognak ismerni. Várom államtitkár úr válaszát. ELNÖK (Mandur László) : Köszönöm szépen, képviselő úr. Most megadom a szót Arató Gergely államtitkár úrnak. Parancsoljon! ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár : Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Képviselő Úr! Tisztelt Ház! Ami a kérdés alapját érinti, tudniillik az idősorok összehasonlítását, azt tudom megerősíteni, amit miniszter úr is elmondott kedden képviselő úrnak v álaszolva, hogy bizony itt hosszú távú folyamatokról van szó. Talán hadd utaljak arra, hogy ma szembesülünk azzal, hogy a '90es évek elején kialakított iskolafenntartási rendszernek milyen problémái vannak. Félreértés ne essék, itt nem labdázni akarok a k ormányzati felelősségekkel, azt gondolom, hogy egy sor olyan lépés van, ami annak idején logikus volt és akár szükséges is, de mégsem váltotta be a hozzá fűzött reményeket. Említhetnék egyébként a másik oldalról is példát, az annak idején létrehozott tanke rületi rendszer bizony ma nagyon hiányzik az oktatási rendszerből is. Most más módon újjá kell építenünk ezt a fajta koordinációt. Ami az alapképességek megerősítését illeti, itt is arról van szó, képviselő úr, hogy miközben felismertük ezt a problémát, 20 02től nyíltan beszéltünk erről, hozzá kell tennem, hogy sajnos 2002
