Országgyűlési napló - 2007. évi tavaszi ülésszak
2007. május 22 (74. szám) - A szak- és felnőttképzést érintő reformprogram végrehajtásához szükséges törvények módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (dr. Világosi Gábor): - BABÁK MIHÁLY, a költségvetési, pénzügyi és számvevőszéki bizottság kisebbségi véleményének ismertetője:
3091 Megkettőzött irányítás jönne tehát létre a megyékben, ami teljes káoszt eredményezhet, és alkotmányosan is igen aggályos. A szakképzés területén várható kaotikus helyzetet a kormány pusztán azért idézi elő, hogy rátegye a kezét az uniós fejlesztési források elosztására. A javaslat ut at nyitna az úgynevezett szakképzésszervezési társulásoknak, amelyeknek azonban a regionális szakképzésfejlesztési bizottság szakképzéspolitikáját kell követniük, így jutnának fejlesztési forráshoz, egyúttal függetlenítené természetesen a megyei irányít ástól. Tisztelt Országgyűlés! A kormány belevág egy átfogó intézményszerkezeti reformba, de alapvető kérdéseket nem tisztáz, nem tisztázza pontosan a tiszkek szerepét a szakképzési intézményrendszerben. Olyan mamutintézmények létrehozására törekszik, amely ek ésszerűtlen módon csaknem valamennyi szakképző intézményt maguk alá gyűrik, függetlenül attól, hogy többük helyben, akár pedagógiailag hatékonyabban és pénzügyileg takarékosabban megszervezhető. A jelenleg működő és a tervezett tiszkek fenntartói felelő ssége, működési forrásai tisztázatlanok. A javaslat módot ad a szakképzés és az általános képzés fizikai különválasztására, de nyoma sincs annak, hogy a kormány végiggondolta volna ennek szakmai, pedagógiai, technikai következményeit, ráadásul egyidejűleg tesz egymásnak ellentmondó lépéseket. Egyszerre szorgalmazzák, hogy a szakképzést egységes iskolákba és tiszkekbe szervezzék. Vannak fenntartók, amelyek ezt már megtették, vannak fenntartók, akik erre készültek, és most, a döntés előtt értesülnek arról, ho gy ebben az esetben minden fejlesztési forrásról lemondhatnak. A kormány évek óta szorítja ki a szaktanári rendszert az általános iskola 56. évfolyamáról. A szaktanár nélkül működő 16. évfolyamra épül egy másik iskolában a 78. osztály, és következik a s zakiskolai képzés. Milyen értelmes dolog történhet majd a szakképzésben, ennek oktatásában a 2+2 közismereti évfolyamokon? Ráadásul számukra a szelekció a 6. évfolyam után következik be. A művészeti szakképzést, mint ahogy említették is, a javaslat kisemmi zné a fejlesztési forrásokból. A törvényjavaslat a tiszkeken és a speciális iskolákon kívül csak készségfejlesztő iskoláknak adna fejlesztési támogatást, de hogy mik is a készségfejlesztő szakiskolák, arra egyetlen törvény sem ad pontos definíciót. A szakk épzés fejlesztésére jelentős pénzösszeg áramlott az iskolákba az előző miniszter, Magyar Bálint ideje alatt. Az új koncepció, úgy tűnik, ezeket nem mindegyiket veszi számba, figyelembe, és ez bizonyosan kidobott pénz lesz az ablakon. A törvénytervezet nemc sak az uniós forrásokból rekesztené ki a szakképzési intézmények többségét, hanem a Munkaerőpiaci Alap képzési alaprészéből is; ez megpecsételheti a többi szakképző intézmény jövőjét. Összességében tehát olyan át nem gondolt és alkotmányosan is aggályos t erveket tett le a kormány, amelyet a Fidesz nem tud támogatni. Köszönöm a figyelmüket. (Taps az ellenzék padsoraiban.) ELNÖK (dr. Világosi Gábor) : Tisztelt Országgyűlés! Most a vezérszónoki felszólalásokra kerül sor. Elnézést, közben megérkezett Babák kép viselő úr. Megkérdezem, hogy a költségvetési bizottság kisebbségi véleményét ismertetie. (Babák Mihály: Igen.) Megadom a szót, képviselő urat illeti a szó. BABÁK MIHÁLY , a költségvetési, pénzügyi és számvevőszéki bizottság kisebbségi véleményének ismertet ője : Mélyen tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Államtitkár Úr! Tisztelt Parlament! A szakképzésről szóló törvényt a költségvetési, pénzügyi és számvevőszéki bizottság május 16án tárgyalta meg, és a többség támogatta az általános vitára való alkalmasságát. Hatan voltunk ellenvéleménnyel, és nagyon furcsa dolog, de úgy gondoljuk, hogy a szakképzés kérdéskörében nagyon sommás a kormány és a kormánypárti képviselőtársaink véleménye, azt rossznak, az utcára való képzésnek minősíti, és sok egyéb más jelzőt tettek mellé . Viszont a törvényjavaslatnak vannak nagyon jó elképzelései… (Jelzésre:) Ők ezt artikulálták, államtitkár úr, és én csak arról számolok be, ami a bizottságban elhangzott.
