Országgyűlési napló - 2007. évi tavaszi ülésszak
2007. május 22 (74. szám) - A tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (dr. Világosi Gábor): - RÓZSA ENDRE (MSZP): - ELNÖK (dr. Világosi Gábor): - DR. HOFFMANN RÓZSA (KDNP):
3080 tartott szakmai autonómiának egy kézzelfogható, a tankönyv- és taneszközpiacon megjelenő lehetősége. (17.40) Hiszen mindannyian tudjuk, hogy az iskolák saját pedagógiai programjukban milyen sokat dolgoztak a tankönyvkiválasztás elvei és intézményi gyakorlata területén; megtervezték, szabályozták, komoly szakmai műhely munkák alapján döntötték el, hogy melyik könyvből tanítsanak. Polgármester úr nem figyel rám, de ha én fizikatanárként önt, mondjuk, az F=MxA reprodukciós tankönyvéből tanítottam volna, akkor önből soha nem lenne fizikus. Mint ahogy ha fizikusnak azt tanít ottam volna, hogy hogyan kell egy eszközt ennek a törvénynek a kimunkálására bemutatni, egy más tankönyvet használtam volna. No, remélem, hogy lesz módon ezt a hozzászólást még folytatni. Köszönöm szépen. ELNÖK (dr. Világosi Gábor) : Köszönöm. Szintén két p ercre megadom a szót Rózsa Endre képviselő úrnak, MSZP. Rózsa Sándor képviselő urat… Rózsa Endre képviselő urat illeti a szó. (Derültség.) RÓZSA ENDRE (MSZP) : Gyakran tévesztik - köszönöm. Bizonyára nagyapámra gondoltak, és ez megtisztelő. Tisztelt Elnök Ú r! Tisztelt Képviselőtársaim! A tankönyvpiac rendjével kapcsolatban több olyan aktuális dologról esett itt szó, amelynek kapcsán úgy gondolom, hogy meg kell nyilatkoznom egyrészt úgy is, mint tankönyvszerző. Hoffmann Rózsa képviselő asszony, általam tényle g nagyonnagyon tisztelt, oktatási területen nagy szakértő, úgy gondolom, nagyon fontos dolgokat fogalmazott meg, de én egyáltalán nem tartanám ellentétesnek azt, ha a minőséget és a piacot összevetjük. Hiszen az eddigiek során hosszú évtizedeken keresztül szinte egy vagy két tankönyvből választhattak a tanárkollégák. A ’80as évek végétől kezdve megnyílt egy olyan lehetőség, amikor úgymond, egy tankönyvpiaci dömping jött létre, és jó pár olyan könyv jelent meg, amelyről bizonyára kijelenthetjük azt, hogy n em üti meg a tankönyvek szintjét, mércéjét, de volt lehetőségük a tanárkollégáknak választani a különböző könyvekből. Én bízom annyira a tankönyvválasztással kapcsolatban a kollégáimban, hogy mind szakmailag, mind pedig didaktikailag próbálták a legjobbat kiválasztani. Én ezt a mostani tankönyvvé nyilvánítási és kiválasztási rendszert egy előzetes szűrőnek tekinteném, amikor szakmailag, didaktikailag egy ajánlást követően tud majd választani a szaktanár kolléga. Bizonyára javíthatja ez a képzési lehetőséget . Köszönöm. (Taps az MSZP padsoraiban.) ELNÖK (dr. Világosi Gábor) : Köszönöm. Hoffmann Rózsa képviselő asszonyt illeti a szó, KDNP. DR. HOFFMANN RÓZSA (KDNP) : Elnézést kérek, hogy a türelmükkel visszaélek, csak szeretném az álláspontomat egy kicsit kifejte ni. Nos, ez elvben valóban így van, ahogy ön mondja, képviselő úr, de a gyakorlat azért egész más. Azok a tanárok, akik tanítanak most már heti 2022 órában, és százfelé szakadnak, mindenféle minőségirányítási programokat írnak é s egyebeket csinálnak, képtelenek arra, hogy amikor egy évfolyam egy tantárgyára akár tíz- vagy tizenöt, sőt van olyan, hogy tizenhatféle tankönyv van csak a tankönyvlistán, hogy ezekkel valóban érdemileg megismerkedjenek. Ezért tehát az egy illúzió, hogy minőségi alapon választanak. Én végeztem ilyen vizsgálatokat iskolákban, hogy milyen alapon választanak tankönyveket. A következők jönnek elő: a megszokás, mert azt ismerik, vagy azért, mert azt a tankönyvcsaládot vagy
