Országgyűlési napló - 2005. évi tavaszi ülésszak
2005. május 11 (224. szám) - Mit „teljesített három év alatt a Medgyessy-Gyurcsány-kormány” című politikai vita - ELNÖK (dr. Világosi Gábor): - DR. SZABÓ ZOLTÁN (MSZP):
2964 arra, hogy a reálértéknövekedés ebben az évben is nőjön, és 2006ban is, különös tekintettel arra, hogy akkor már a teljes 13. havi nyugdíj kifizetésre ke rül. Köszönöm figyelmüket. (Taps a kormánypártok soraiban.) ELNÖK (dr. Világosi Gábor) : Megadom a szót Szabó Zoltán képviselő úrnak, MSZP. DR. SZABÓ ZOLTÁN (MSZP) : Köszönöm szépen, elnök úr. Tisztelt Ház! A demokratikus koalíció kormányának oktatási telje sítményéről ezen a napon nem sok szó esett, most én egy kicsit erről fogok beszélni, és mégsem kizárólag csak erről. (Közbeszólás a Fidesz soraiból: Érettségi!) Könnyű lenne itt elszámolni azzal, amit ígértünk, hiszen megígértük a nyelvtudás és az informat ikai ismeretek erőteljes növelését, és ez bekövetkezett: ma ingyenes a nyelvvizsga és ingyenes a számítógépes vizsga (Közbeszólások a Fidesz soraiból.) , és a nulladik évfolyam megszervezésével lehetőséget biztosítottunk az erre való sokkal erőteljesebb fel készülésre is. Megígértük a pedagógusbérek 50 százalékos emelését, és ezt teljesítettük az első száz napban. Megígértük az iskolai infrastruktúra fejlesztését, és ilyen programok kezdettől fogva indultak, és mind a mai napig folyamatban vannak. Megígértük a kötelező kerettantervek eltörlését, eltöröltük őket, a szakmai testületek jogosítványainak visszaállítását, amelyet önök töröltek el, különösen az Ország Köznevelési Tanácsét, ezt is megtettük. És megígértük az érettségi reformját, amelyről önök azt jóso lták, hogy a kétszintű érettségi meg fog bukni. Nos, olyannyira nem bukott meg, hogy ezt az egész tételkilopással kapcsolatos politikai cirkuszt kellett ahhoz művelni, hogy el lehessen terelni a kétszintű érettségi sikeréről a figyelmet. Tisztelt Képviselő társaim! Önök nyilván kiabálni fognak mindjárt, hogy tankönyv és étkezés. Nos, ezzel is el tudunk számolni. A tankönyvtámogatás, illetőleg az étkezési támogatás összege ma meghaladja azt az összeget, amivel az eredeti ígéretünket teljesíthettük volna. De ú gy láttuk jónak, hogy ne csak az általános iskolások, de ők mindannyian kapják a tankönyvet ingyen, hanem valamennyi iskolás, aki rászorul, és úgy láttuk jónak, hogy ne csak az óvodában étkezhessenek ingyen a gyerekek, de ők mindannyian, hanem az iskolában is, de csak azok, akik rászorulnak. Nos, ennyiben módosítottuk, és meggyőződésem szerint igazságosan módosítottuk azt, amit eredetileg ígértünk. Mindazonáltal, tisztelt képviselőtársaim, nem erről akartam beszélni. Arról akartam beszélni, hogy miért olyan fontos ez az oktatás a mi számunkra. Nos azért, mert a szociáldemokrácia egész Európában és az egész világon felismerte azt, hogy az adóztatást, az elvonást tovább fokozni nem lehet, és hogy ennek megfelelően a befolyt pénzt nagyobb arányban kell a versen yképesség javítására, mint a szociális ellátórendszer működtetésére fordítani, versenyképes tudást kell adni állampolgári jogon, és nem jólétet, mert a versenyképes tudás birtokában a polgárok a jólétet meg tudják maguknak teremteni. A versenyképesség pedi g, tisztelt képviselőtársaim, oktatást jelent, képzést jelent, továbbképzést jelent, élethosszig tartó tanulást jelent. Ezt ismerte föl az Európai Unió, amikor 2000ben Lisszabonban a lisszaboni nyilatkozatot elfogadta - megjegyzem, zömében szociáldemokrat a miniszterelnökök és államfők voltak jelen ezen a találkozón , és hirdette meg a lisszaboni programot, vagyis azt, hogy tíz éven belül Európa legyen a világ legversenyképesebb régiója. (13.30) Nézzük meg, hova jutottunk mi, magyarok ezen a programon belü l! Nos, önök szerint éllovasból sereghajtóvá váltunk néhány év alatt. Tisztelt képviselőtársaim, ennek a mondatnak csak az első fele nem igaz meg a második. Magyarország gazdasági értelemben soha nem volt éllovas, Szlovénia gazdasági értelemben mindig előt tünk járt, és az sem igaz, hogy sereghajtóvá váltunk. Készültek erre vonatkozó tárgyilagos és nem az ellenzék politikai szájízének megfelelő elemzések, amelyek szerint nagyjából három csoportot lehet elkülöníteni: a legjobb továbbra is az egy szál Szlovéni a; a második
