Országgyűlési napló - 2003. évi tavaszi ülésszak
2003. május 26 (73. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat részletes vitája - ELNÖK (dr. Szájer József): - DR. SZABÓ ZOLTÁN (MSZP): - ELNÖK (dr. Szájer József): - KUZMA LÁSZLÓ (Fidesz):
3342 Amit viszont szeretnék elmondani: többen észrevételezték, vagy legalábbis a gondolatukkal kifejezték, hogy féltik a pedagógusokat, és hogy ez a féltés tulajdonképpen abban mutatkozik meg, hogy lehetőséget adunk a tanító néniknek, hogy följebb me njenek. Aztán hogy a tanárokkal mi lesz, arról már nem beszélünk. De ahány pedagógussal beszéltem, mind azt mondják: nem kellene bennünket ennyire félteni. Nekik több tízéves tapasztalattal rendelkező módszertanuk van, és én biztos vagyok benne, hogy azok a módszerek, amelyeket alkalmaznak, megfelelnek nekünk erre a szakaszolásra jelen pillanatban is. (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az időkeret leteltét.) A PISAjelentés egy ürügy, nagyon jó ürügy volt. Majd legközelebb folytatom. Köszönöm. ELNÖK (dr. Szájer József) : Köszönöm. Még egy kétperces hozzászóló van, Szabó Zoltán, MSZP. Megadom a szót. DR. SZABÓ ZOLTÁN (MSZP) : Köszönöm szépen, elnök úr. Azt mondja Kuzma képviselő úr, hogy az átstrukturálással elismerjük azt, hogy itt 6 plusz nem tud om, hányas iskolaszerkezetváltást készítünk elő, tehát azt, hogy az alsó tagozatot egy kicsit feljebb engedjük. Tisztelt képviselő úr, ha ebből szervesen következnék egy iskolaszerkezetváltás, akkor abból, hogy korábban 4 osztályra terjedt ki az alsó tag ozat, szervesen következett volna az, hogy már régen 4+8as iskolarendszer volna Magyarországon. (21.50) De nincs 4+8as iskolarendszer Magyarországon; van néhány nyolcosztályos gimnázium, de ettől még a magyar közoktatás struktúrája nem változott meg. Sá gi képviselő úrnak csak azt tudom mondani, hogy tényleg érdemes azért odafigyelni arra, amit a másik mond. Én azt mondtam, hogy nem fog ez a törvény tömeges pedagóguselbocsátást eredményezni. Egyébként, amit önök ezzel kapcsolatban mondtak, az is ezt mutat ja; először 3 ezer állását vesztő pedagógusról volt szó, múltkor, a bizottsági ülésen 7 ezerről, most már 10 ezerről. Ez így megy fölfelé - de azért 140 ezernél tessék megállni, mert annyi pedagógus van összesen. Tehát ez egész egyszerűen egy riogatása a p edagógustársadalomnak, nem így van. Azt mondtam, hogy de még ha így is lenne, egy egyébként jó közoktatási törvénymódosítást ez nem akadályozhatna meg, akkor más módon kell gondoskodni a pedagógusokról. De azért azt az evidenciát a pedagógusok is, sőt első sorban a pedagógus fogadják el, hogy az iskola azért van, hogy a gyerek ott tanuljon, és nem azért, hogy a pedagógust legyen hol foglalkoztatni. Tisztelt Képviselő Úr! Azt meg, hogy a közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény, a költségvetési törvény és a közoktatási törvény egyetlen hatalmas összeesküvés a kistelepüléseken való bosszúállásra - én ezt már mondtam egyszer a képviselő úrnak , szóval van ennek egy bizonyos neve, ezt úgy hívják, hogy paranoia. (Sági József: Az MSZP…! - Derültség a Fidesz sor aiban.) ELNÖK (dr. Szájer József) : Köszönöm. Még egy kétperces hozzászóló van, Kuzma László képviselő úr, Fidesz. KUZMA LÁSZLÓ (Fidesz) : Köszönöm a szót, elnök úr. Csak nagyon röviden szeretnék szólni. Mivel mérnökember lévé n magam is foglalkoztam vagy foglalkozom adatsorelemzéssel és matematikai statisztikával, meg tudom ítélni a Szabó úr hozzászólásában rejlő iróniát vagy cinizmust, nem is tudom, minek nevezzem. A 4+akármennyi, tehát a 4+n+z - nevezzük így magát a rendszert , a 4re épülő maradék 8 évfolyam számtalan lehetőséget tartalmazhat. És a jelenlegi oktatási rendszer tartalmaz is, többféle struktúrát. De ellenben, hogyha ezt a 4es szakaszt expandáljuk egy 6os szakasszá, és ott már csak 6 marad, amiből eleve levess zük az érettségire felkészítő szakaszt, akkor ez magától értetődő struktúrát
