Országgyűlési napló - 2003. évi tavaszi ülésszak
2003. február 11 (47. szám) - Tóth Ferenc (Fidesz) - az oktatási miniszterhez - “Elkerülhető-e ön szerint a közoktatás permanens forradalma?” címmel
154 intézmények oldaláról ug yanúgy fennáll az igény, hogy az Arany János tehetséggondozó programban tanuló diákok után igényelhető emelt normatív támogatás összege elkülönítetten jelenjen meg, hogy a fenntartóktól az intézmények hiánytalanul megkapják, hiszen a támogatás teljes össze ge nélkül az OM ezt a programot szakmailag nem tudja megvalósítani. (12.40) Ezért levélben kértem a fenntartókat, hogy az önkormányzat által készítendő intézményi költségvetésekbe maradéktalanul tervezzék be az Arany János tehetséggondozó programban részt vevő diákok után igényelhető normatív támogatás összegét. Ezt a kérésemet hamarosan a fenntartók, az intézmények és az Oktatási Minisztérium között kötendő, háromoldalú megállapodásban is szeretném megerősíteni, melyben a fenntartók kötelezettséget vállaln ának arra, hogy az emelt normatív támogatás összegét hiánytalanul átutalják az általuk fenntartott költségvetési intézménynek. Bízom az Arany János tehetséggondozó programot működtető intézmények fenntartóinak az Oktatási Minisztériummal való együttműködés ében, hiszen mindannyiunk érdeke a közös program folytatása. Amennyiben ezek az erőfeszítések elégtelennek bizonyulnak, úgy a következő évi költségvetésnél, illetve a pályázatok kiírásánál ilyen típusú fenntartói kötelezettségvállalást is meg fogunk követe lni a jövőben. Kérem válaszom elfogadását. (Taps a kormánypárti padsorokban.) ELNÖK (dr. Dávid Ibolya) : Megkérdezem Kuzma László képviselő urat, elfogadjae a választ. KUZMA LÁSZLÓ (Fidesz) : Tisztelt Miniszter Úr! A válaszait a következők miatt nem tudom e lfogadni. Részben, mert a bevezetőjében egy csomó csúsztatás volt, miszerint a felmenő évfolyamok okozzák azokat a természetes alapú növekedéseket, amelyekről most itt nagyon vehemensen be tetszett számolni. A másik pedig, hogy nincs szoros összefüggés, ni ncs szoros korreláció a hátrányos helyzetű térségek és a hátrányos helyzetű családok között. Azt gondolom, matematikai és statisztikai alapon is bizonyítható, hogy ez tévedés. Sajnos, én egy hátrányos helyzetű térségből való képviselő vagyok, és ezt nagyon pontosan érzem a választóim bőrén. A levelére válaszolva tömören csak annyit szeretnék hozzátenni, hogy ön levéllel kereste meg az önkormányzatokat, de azok, amelyeknek forráshiányos az idei évi költségvetésük, jó szándékuk ellenére - nem arról van szó, h ogy akarnak vagy nem akarnak - nem tudnak költeni, nincs forrásuk egyéb, be nem tervezett célok megvalósítására. Ezért válaszát nem tudom elfogadni. Köszönöm. (Taps a Fidesz soraiban. ) ELNÖK (dr. Dávid Ibolya) : A képviselő úr a választ nem fogadta el. Kérd ezem az Országgyűlést, elfogadjae a miniszteri választ. Kérem, szavazzanak! (Szavazás.) Kimondom a határozatot: az Országgyűlés a miniszteri választ 190 igen szavazattal, 115 nem szavazat ellenében, tartózkodás nélkül elfogadta. Tisztelt Képviselőtársaim! Ezzel az interpellációk tárgyalását befejeztük, és áttérünk a kérdésekre . (Nagy zaj. - Számos képviselő elhagyja az üléstermet.) Tisztelt Képviselőtársaim! Kérem megértésüket! Áttérünk a kérdések megtárgyalására. Tóth Ferenc (Fidesz) - az oktatási miniszterhez - “Elkerülhetőe ön szerint a közoktatás permanens forradalma?” címmel
