Országgyűlési napló - 2002. évi nyári rendkívüli ülésszak
2002. június 19 (10. szám) - A Magyar Köztársaság 2001. és 2002. évi költségvetéséről szóló 2000. évi CXXXIII. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (dr. Szájer József):
242 és rendszerre vonatkozó kérését a törvénymódosításunk tartalmazza, azzal a kivétellel, hogy az al áírt ívek 40 százalékos béremelést, egészen pontosan 39,96 százalékos béremelést irányoztak volna elő, a mi kormányelőterjesztésünk pedig 50 százalékos emelést tartalmaz. Ezek a tények. Ami pedig a felsőoktatást illeti, tisztelt hölgyeim és uraim, a törvé nymódosítás által javasolt 50 százalékos emelés valóban példa nélküli. Egy egyetemi tanár egyik hónapról a másikra 245 ezer forint helyett 360 ezer forintot keres legkevesebb, egy egyetemi docens 171 500 forint helyett 252 ezer forintot, egy egyetemi tanár segéd 98 ezer forint helyett 144 ezer forintot fog kapni. A törvényjavaslat feloldja azt a lehetetlen állapotot, hogy a docensek és egyetemi tanárok esetében a szolgálati idő mind ez idáig nem került figyelembevételre. Ugyanannyit keresett a két napja kine vezett docens, mint aki nyolc éve, akár több tapasztalattal és elismertséggel, ugyanúgy docensként dolgozott. A három fokozat bevezetése, a szolgálati idő figyelembevétele széles körű egyeztetés eredménye. Szakmai, civil és szakszervezetekkel ugyanis ezekb en a közoktatást és a felsőoktatást érintő kérdésekben az oktatás esetében másfélkét éve folyt az eszmecsere, ez öltött testet a törvényjavaslatban. Nem három hét munkája tehát mindaz, amit itt fekszik önök előtt, hanem ismétlem, másfélkét év egyeztető m unkája. Világos, ez így folyamatos és hosszú egyeztetés eredménye. Ugyanakkor szeretném elmondani, hogy a módosítás egy folyamat kezdete. A ciklus további szakaszában rendezni kívánjuk a szakmai pótlékok és a minőségi bérpótlék ügyét is. Szeretném felhívni a figyelmet arra a vitára, ami a korábbi hónapokban, a választást megelőzően is zajlott közöttünk. A jelenlegi ellenzéki pártok arra fektették a hangsúlyt, hogy a szakmai pótlékok - osztályfőnöki pótlék, vezetői pótlék - megemelése, jelentős megemelése tö rténjék meg, mi pedig azt mondtuk, és én ezt továbbra is hittel vallom, hogy először az alapbérek kérdését kell rendezni. A törvényjavaslatban ez szerepel. Ugyanakkor helyesnek látom, és továbbra is támogatom, hogy a folyamat itt ne kerüljön lezárásra. Egy olyan háromosztatú bérrendszer kialakítására törekszünk, amelynek egyik eleme a jelenleg éppen most 50 százalékkal megemelésre került bruttó alapbér. Ezt a ciklus következő évében egészítse ki a valóban megemelt szakmai pótlék és a minőségi munkát bemutat ó, azt reprezentáló minőségi bérpótlék. De helytelennek tartom, hogy először a második emeleti dolgozószobát kívánták volna berendezni, és csak utána megerősíteni az alapot. Továbbra is állítom és szakmailag megkérdőjelezhetetlennek tartom, hogy először az alapot, a bruttó alapbéreket kell tisztességgel rendezni, utána kerüljön sor a pótlékokra, a minőségi, illetve a szakmai pótlékokra. És néhány mondat a rendező elvről, ha tetszik, a filozófiáról, amely mögötte van. Önök kádári osztogatásról beszélnek. Én 1964ben születtem, következésképpen a kádári osztogatásnak sem passzív, sem aktív részese nem voltam, legfeljebb az anyám vagy az apám olcsóbban tudott venni nekem nadrágot vagy ruhát. (Közbeszólások az ellenzéki padsorokbó l. - Dr. Szanyi Tibor: Miért? Ti hol éltetek?) Gondolom, évjárat tekintetében hasonlóképpen látjuk. (Közbeszólások az ellenzéki padsorokból.) Önöknek nyilván hasonlóképpen. A filozófia, ami ténylegesen a dolog mögött van, egyértelmű. A magyar oktatásügy sz ínvonala meghatározó az országunk jövője, a felnövekvő generációk versenyképessége kérdésében. Ezek a célok mind helyes szakmai elképzelésen múlnak, kizárólag akkor kerülhetnek megvalósításra, ha az alapot, a béreket méltó módon tudjuk rendezni. Ma nincs o lyan szakmai célkitűzés a magyar oktatásügyben, ami végrehajtható lenne anélkül, hogy először a bérek kérdésében nem jutunk egységre és ezt nem rendezzük ténylegesen. Ezért lássák, kérem, hogy az ezt elutasító vagy az ezt elfogadó szavazatuk egyértelműen a zt is fogja jelezni: egyetérteneke az oktatásügy kiemelt szerepével és helyével a mai magyar társadalomban és a magyar jövőben, igen vagy nem? Én arra kérem önöket, hogy értsenek ezzel egyet. Köszönöm, hogy meghallgattak. (Taps a kormánypárti padsorokban. ) ELNÖK (dr. Szájer József) :
