Országgyűlési napló - 2000. évi őszi ülésszak

2000. november 7 (170. szám) - A kábítószer-probléma visszaszorítása érdekében készített nemzeti stratégiai program elfogadásáról szóló országgyűlési határozati javaslat részletes vitája - ELNÖK (dr. Wekler Ferenc): - KÁDAS MIHÁLY (Fidesz):

6241 kialakulására legveszélyesebb 1218 éves korban a fiatalok 68 órát töltenek ezekben az intézményekben, sőt a diákotthonokban

lakók ennek a dupláját is eltöltik oktatási intézményben. Nem

véletlen, hogy a javaslat több fejezetben is nevesíti az iskolát,

szól az intézmények prevencióban b

etöltendő szerepéről,

feladatairól. Másfelől sajnos az iskolák oly módon is érintettek

ebben az ügyben, hogy a droggal kapcsolatba került fiatalok az ő

neveltjeik. Már a bizottsági ülésen is utaltam rá, mások is megtették ezt,

hogy az iskola valóban sokat

tehet a drog ellen, a megelőzésben

pedig feltétlenül és különösen sokat. Erre éppen azok a

pozicionális előnyei teszik képessé, amelyek jobbak bármely

szervezet, intézmény adottságainál, talán leszámítva a jól

működő családi intézményt - sajnos épp ebből v

an a legkevesebb manapság. De az tény, és egyetértek a korábban

felszólaló egyik képviselőtársammal, hogy az iskola csak akkor

tud az elvárásoknak eleget tenni, ha ehhez hosszú távon és

valamilyen módon garantált szakmai és pénzügyi segítséget

kapnak a fen

ntartók, illetve az intézmények. Az iskolai

prevenciós tevékenység sikerét feltételező munkához fontos a

jól felkészített drogkoordinátorok iskolai jelenléte, az átgondolt

és a komplexebb egészségnevelési tevékenységbe jól

beilleszkedő, korosztályhoz igazí

tott és interaktív jellegű

programok megléte - no és persze mindezeknek a valamiféle

garantált finanszírozása. A H/2962/22. számú ajánlás 10. és 11. számú módosító

javaslatai, amelyek egyébként szintén hatpárti jegyzésűek,

éppen e kérdéskörök precízebb ren

dezésére vannak hivatva, és

ezért nyújtották be ezeket, illetve azért, hogy megteremtsék a

lehetséges esélyegyenlőséget az egyébként kétségtelenül eltérő

adottságú iskolák között. Azonban szeretném jelezni, hogy az

esélyegyenlőség megteremtése semmiképpen

nem lehet az