Országgyűlési napló - 1998. évi őszi ülésszak
1998. szeptember 22 (12. szám) - Az ülésnap megnyitása - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (Gyimóthy Géza): - PÁLINKÁS JÓZSEF oktatási minisztériumi államtitkár:
365 Mai felszólalásom 1998 szeptemberében ugyanezt kívánja hangsúlyozni: a szükséges in tézkedések megtétele elengedhetetlen. Természetesen célszerű lenne azt mondani, és jó lenne, hogy legyen ingyenes a közoktatási tankönyv. Tudom, hogy erre nyilvánvalóan nincsenek források, bár manapság használhatnék egy mértékegységet az állami helytállásr a: egy Postabankhelytállás, szerényen számolva, 15 év ingyenes tankönyvellátást eredményezne. Azt azonban mindenképpen elvárhatjuk és kérjük, hogy ez a kormányzat kezdjen hozzá ennek a nehéz örökségnek a felszámolásához, és kezdje meg mihamarabb az egyezt etéseket ennek a piacnak valamennyi szereplőjével, hogy a jövő tanévben kedvezőbb irányban változzon a helyzet. Köszönöm, hogy meghallgattak. (Taps a kormánypártok és a MIÉP padsoraiban.) ELNÖK (Gyimóthy Géza) : Köszönöm. A kormány nevében Pálinkás József, oktatási minisztériumi politikai államtitkár úr kíván válaszolni. Tessék! PÁLINKÁS JÓZSEF oktatási minisztériumi államtitkár : Elnök Úr! Tisztelt Ház! Tisztelt Képviselő Úr! Tudatában vagyunk annak, hogy Magyarországon a tankönyvek nagyon drágák. Tudjuk és átérezzük, hogy ez a családok nagy része számára óriási gondot jelent. Ez a kormány az oktatást kiemelt feladatnak tekinti, az esélybiztosítás, az esélynövelés egyik legfőbb eszközének. Tudjuk, hogy ehhez az is hozzátartozik, hogy megfelelő árú tankönyvek et biztosítsunk. Ebben a piaci folyamatban szerepe van a kormányzatnak, ezt a szerepvállalást mi tudjuk, és az elkövetkezendő években készek is vagyunk erre a szerepvállalásra. A kormány első intézkedései között szerepelt az, hogy a tankönyvellátáshoz szük séges hitelgaranciáról intézkedjen. Ez biztosítja, hogy az iskoláknak nem kell előre beszedni a tankönyvek árát. Az itt vállalt állami kezesség 1,4 milliárd forint volt. A tankönyvtámogatás értékét, ami jelenleg 1100 forint, 1700 forintra kívánjuk emelni. Tudjuk, hogy ez a problémát nem oldja meg, noha vita van köztünk abban, hogy az egy tanulóra jutó tankönyvköltség mennyi: a 6,4 milliárd forintot elosztva egymillióval valóban 6400 adódik tanulónként. (9.30) És azt is tudjuk, hogy ez iskolánként változik, függ attól, hogy az adott iskolában a tanárok, a szülői közösség hogyan tud megegyezni abban, hogy milyen tankönyveket, milyen tankönyvcsaládot használnak. A következő fontos pont, amelyet el kell mondanom, ez a tartós tankönyvek kérdése. Az Oktatási Minis ztérium programjában fontos pont a tartós tankönyvek bevezetése. A tartós tankönyveket két értelemben használom itt: egyrészt olyan tartós tankönyvek, amelyek az iskola tulajdonába kerülnek, mintegy a taneszközök részévé válnak; a földgömb, a bagoly és a k omputer mellett az iskolában tankönyvek is rendelkezésére állnak a diákoknak, amelyeket az egymást követő évfolyamok használhatnak. A tartós tankönyvet olyan értelemben is értjük és bevezetni kívánjuk, hogy több évfolyam tananyagát tartalmazó tankönyv, ame lyet a diák később mintegy kézikönyvként is használhat, hiszen nagyon sokak számára a középiskola jelenti azt az utolsó iskolát, ahol tankönyveket használ, ahol ismereteknek később is utánanézhet. Végül megjegyzem, hogy a tankönyveknek tartósnak kell lenni tartalmukban is, és arra törekszünk, hogy a tartós tankönyvek olyan tankönyvek legyenek, tartalmukban is olyan tankönyvek legyenek, amelyek időtállóak. Erre vonatkozóan pályázat már megjelent, ezt a pályázati rendszert továbbra is támogatni kívánjuk, és a zt szeretnénk, hogyha a szakma legjobbjai írnák ezeket a tankönyveket, hogy a tartós tankönyv tehát tartalmában is tartós legyen. A képviselő úr fölvetette az évfolyamonkénti ár korlátozását. Azt tervezzük, hogy olyan választékot ajánlunk, olyan tankönyvcs aládokat ajánlunk az iskoláknak és a pedagógusoknak, amely ezt biztosítja, tehát azt, hogy egy adott évfolyamon korlátozni lehessen a tankönyvek árát.
