Országgyűlési napló - 1998. évi nyári rendkívüli ülésszak
1998. június 30 (3. szám) - A felsőoktatásról szóló 1993. évi LXXX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (dr. Wekler Ferenc): - LEZSÁK SÁNDOR, az oktatási és tudományos bizottság előadója: - ELNÖK (dr. Wekler Ferenc): - DR. BAZSA GYÖRGY, a kisebbségi vélemény ismertetője:
108 rugalmasságában, felhasználási, szabadsági fokában igen kedvező bevételhez jutottak, amelyet nagy felelősséggel, a hallgatók bevonásával olyan célokra fordítottak é s fordíthattak, amelyeket meg lehetett mutatni a hallgatóságnak: ifjú barátaim, hozzájárulásotok kiképzéseteket, magasabb felkészültségeteket - alkalmasint mondjuk egy klub formájában - segítette, jobb életkörülményeteket szolgálta. Ugyaní gy az sem volt jelentéktelen, hogy az a hallgatóság, amelyik nagyon jól tudjuk, az utcán tiltakozott a tandíj bevezetése ellen, végül is megértette, hogy adott szituációban megrendelővé válik, és az a tudat alakult ki benne, hogy mi most valamiért valamit kérünk, alkalmasint jobb előadást, laborfelszerelést, tartalmasabb szemináriumot, gazdagabb könyvtárat. Azt gondolom, ez a szemlélet egyáltalán nem vált a hallgatóság kárára, sőt, a Hallgatói Önkormányzatok Szövetsége mondta azt, hogy ez javította, egészsé ges irányban fejlesztette a hallgatóság gondolkodásmódját. Azt az indoklási mondatot, miszerint a tandíj kötelezővé tétele azt eredményezte, hogy sok fiatal egyoldalú szociális okok miatt arra kényszerült, hogy a továbbtanulási szándékairól lemondjon, úgy gondolom, teljesen alaptalannak kell minősíteni. Mindenki tudja, elhangzott itt is, hogy manapság a felsőoktatási tanulmányok havonta, helyzettől függően 152025 ezer forinttal terhelik meg a család kasszáját; ezen belül a 2000 vagy esetleg most valamelye st növekvő tandíj nem meghatározó tényező. Foglalkozásomból adódóan, gyakorló szakemberként azt merem mondani, hogy ebben a tekintetben egy kézen meg tudjuk számolni a kimaradó hallgatókat, de nem ez volt az ilyen jellegű tapasztalatok oka. Ami a felsőokta tásban a jelentkezéseket mutatja: ez egyáltalán nem arról szól, hogy akár kényszerű okok miatt is csökken az érdeklődés, hanem egyszerűen nő, nem tudjuk mindazokat fogadni, akik szeretnének továbbtanulni. Valószínű, hogy a legszegényebb rétegeknél sem a ta ndíj az, ami ezt az okot jelenti, annál is inkább, mert a tanulók 20 százaléka eleve tandíjmentes volt, és most is megvan a tanulók negyedének a lehetősége arra, hogy tandíjmentesek legyenek. Így azt gondolom, az indoklás tényleg nem állja meg a helyét. Am it az indoklás második oldala tartalmaz, állítom, hogy nem értem. Azt mondja ugyanis, hogy a javaslat az első diploma ingyenes megszerzéséhez nyújt lehetőséget, és minden további végzettség vagy szakképesítés megszerzésekor a további tanulmányokra kirótt d íjfizetési kötelezettséget nem kívánja feloldani. Tisztelettel kérdezem: az első kiegészítő alapképzés mióta első diploma? Az első szakirányú továbbképzés mióta első diploma? Teljes a fogalomzavar (Horn Gábor közbeszólása.) , rendkívül restellem, hogy a mag yar Országgyűlés elé ilyen dokumentum kerülhet. Azt gondolom, ezt alaposan meg kellett volna gondolni. Az a benyomásom ugyanis, megint arról van szó, hogy a Fidesz és a koalíció egy választási ígéretet megvalósítson, de legalábbis realizáljon valamilyen fo rmában. Úgy érzem, ezt a javaslatot nem gondolták át. Mint utaltam rá, önellentmondásos a javaslaton belül az indoklás, a megtett javaslattal nemhogy összhangban nincs, de szigorú és jól kimutatható ellentétben van. Ugyanakkor amit a Trefortidézettel akar tam illusztrálni, részmegoldás. Nem egyetlen kérdésen, nem a tandíjon múlik a hallgatóság szociális helyzete, a tanulmányi feltételek rendszere ennél sokkal bonyolultabb. A hallgatói támogatást ugyanúgy lehetne és kellene emelni, mint ahogy lehet most a ta ndíjat elengedni. Kompenzációs rendszert kell kialakítani, hitelkonstrukciót kell megvalósítani; szóval, ez egy olyan egyedi elemkiemelés egy komplex rendszerből, ami helyett én konstruktív módon azt javaslom, hogy a felsőoktatás hallgatóinak szociális és tanulmányi eredményeken nyugvó támogatása feltételrendszerének kialakításáról szóló csomagot kellene benyújtani. Mi ebben készek vagyunk közreműködni, és természetesen partnerek vagyunk benne. Azt gondolom, abban a tekintetben is előkészítetlen a javaslat, hogy a Hallgatói Önkormányzatok Szövetsége, a Magyar Rektori Konferencia, a Főiskolai Főigazgatók Konferenciája nem kapott alkalmat arra, hogy véleményt mondjon róla. Tessék elképzelni, ha ez így valósul meg, hogy az első szakirányú továbbképzés tandíjmen tes, a Mérnöki Továbbképző Intézet összeomlik, a pedagógus szakvizsga, amibe most több ezer pedagógusnak kell bekapcsolódnia - amely más oldalról ugyan kap
