Országgyűlési napló - 1995. évi őszi ülésszak
1995. szeptember 12 (105. szám) - A közoktatás szervezésével és irányításával kapcsolatos egyes átmeneti szabályokról szóló törvényjavaslat általános vitájának folytatása - ELNÖK (dr. Kóródi Mária): - HORN GÁBOR (SZDSZ):
358 1. Nem kell szabályozni. Mindezek a feladatok központosítva maradnak a minisztériumban, illetve a minisztérium szakmai szervezeteinél, intézményeinél. 2. Be kell illeszteni a feladatcsomagot egy másik rendszerbe, a magyar közigazgatás rendszerébe, vagy úgy, hogy a közigazgatási hivatal feladata legyen, vagy hogy a földművelésügyihez, a munkaügyihez, a pénzügyihez, a közlekedésihez stb.hez hasonló dekoncentrált szervezet jöjjön létre. Lehetne a neve megyei közoktat ási hivatal. Ez a megoldás lehet célszerű, szakmai szempontból megalapozott, annak is az a része, hogy más tárcához hasonló dekoncentrált intézménye legyen a Művelődési és Közoktatási Minisztériumnak is. Azért legyen ilyen szervezete, mert csak így lehet a szakma érdekében, a gyermekek érdekét szolgálva a feladatokat ellátni. Ehhez gyakorlatilag a feltételek biztosítottak a tankerületi oktatási központok személyi és tárgyi bázisával; személyi és gazdasági alapok további bővítése nem szükséges, csak - kedves kormánypárti képviselőim - egy jó jogszabály kellene. Köszönöm figyelmüket. (Taps.) ELNÖK (dr. Kóródi Mária) : Köszönöm szépen. Megadom a szót Horn Gábornak, a Szabad Demokraták Szövetsége képviselőjének. HORN GÁBOR (SZDSZ) : Köszönöm a szót, elnök asszony. Nagyon röviden néhány dologra szeretnék reflektálni az elhangzottakkal kapcsolatban, mintegy lezárásként, mert mi a magunk részéről az általános vitát ezzel lezártnak tekintjük. Nagyon sokszor elmondtuk egymásnak ugyanazokat a dolgokat, nem nagyon látjuk értelmét ezt ismételgetni. Úgy van, ahogy ezt itt az ellenzéki padsorokban ülő képviselőtársaink is elmondták: van egy kormányprogram, amely például a tankerületi oktatási központok felszámolásáról egy elég egyértelmű és nyilvánvaló határozatot hoz. Mi azt gondoljuk, hogy a tankerületi oktatási központokat nem egy szakmai érvrendszer, hanem egy politikai indíték hozta létre, ennek megfelelően helyes az a megállapítás, hogy ugyanígy - miután semmiféle szakmai érv nincs amellett, hogy ezek az intézmények műkö djenek - egy másik politikai akarat fogja ezeket - reményeink szerint most már néhány héten belül - felszámolni. S ezzel a dolog a helyére kerül. A megyei pedagógiai intézetek felszámolási kísérlete, ami az elmúlt négy évben zajlott - most már szerencsére múlt időben mondhatom ezt , befejeződik; reményeink szerint már a '96os költségvetésben feladatokhoz igazodva, nem normatív módon, pénzt tud adni a művelődési tárca a megyei pedagógiai intézetek szakmai feladataihoz, azokhoz a közoktatási feladatokhoz, a melyeket igenis megyei szinten kell megoldani. És ha úgy van, ahogy azt Kovács Kálmán képviselőtársam jelezte, hogy mondjuk két megyében azonos típusú feladatok vannak, és az egyikben mondjuk kevesen vannak egy nemzetiségi iskola ügyében, talán annyira leh et bízni a megyei önkormányzatokban, illetve a helyi önkormányzatokban, hogy szövetkeznek a probléma megoldására, és közösen megtalálják azt a megoldást, ami a legmegfelelőbb nekik. Számomra mindig megdöbbentő, bár érthető az az erős centralizációs vágy, a mi az ellenzéki pártok egy részét - és sajnos egyre inkább mindegyiket - hajtja. A magunk részéről meg vagyunk arról győződve, hogy a tankerületi oktatási központok egy erőteljes centralizáció első lépései voltak, és nagyon örülünk annak, hogy ez a central izáció most, a törvény módosításával, végérvényesen lezárulni látszik. A szakmai ellenőrzés ügyében hadd jelezzem Kovács Kálmán képviselőtársamnak azt, hogy a szakmai ellenőrzés a mi számunkra nem azonos a tanfelügyelettel és nem azonos egy állami apparátu s fenntartásával. Szeretném azt is jelezni, hogy a nemzeti alaptanterv tervezete egy vizsgarendszerre épül. Számomra a szakmai ellenőrzés igazán hiteles formája a vizsga. Az a hiteles és objektív vizsga, amelynek körvonalait festi föl ez a törvénymódosító szöveg akkor, amikor például az Országos Közoktatási Intézetet kívánja megerősíteni - pontosan még nem tudjuk, hány munkatárssal, de nem témája ennek a vitának, hogy ez most 50 vagy 43 , többek között azért, hogy
