Országgyűlési napló - 1995. évi őszi ülésszak
1995. szeptember 5 (103. szám) - A közoktatás szervezésével és irányításával kapcsolatos egyes átmeneti szabályokról szóló törvényjavaslat általános vitájának folytatása - TÓTH ANDRÁS (MSZP) - ELNÖK (G. Nagyné dr. Maczó Ágnes): - DR. KOVÁCS KÁLMÁN (KDNP):
173 TÓTH ANDRÁS (MSZP) - KomáromEsztergom megye: Tisztelt Elnök Asszony! Tisztelt Képviselő Asszony! Természetesen nem a demokratizálódási folyamatot neveztem szétzilálásnak. Csak egy példát mondok, hogy megértse, és nem is a szándékukat kifogásolom ma sem - és e ddig sem azt tettem , hanem a teljesítményt. '94. január 1jén körülbelül 30 százalékos bérnövekedés jelent meg a közoktatásban az önök szándékai szerint, aminek természetesen nagyon örültünk. (18.20) Ennek a következménye az kellett volna hogy legyen, ho gy az oktatási rendszerünk hatékonyabban, eredményesen működik. E helyett a '94es évet a közoktatási rendszer pedagógusai tömegesen a bíróságon töltötték, és a helyett, hogy a gyerekekkel foglalkoztak volna, tárgyalásokra készültek. Ilyen tömeges jelenség et lehetett tapasztalni, erre utaltam. Egyébként a tankerületi munkát ismerem, nem szerettem volna dicsekedni, iskolaigazgatóként szoros kapcsolatban voltam velük, becsültem az ott dolgozók munkáját, jó munkakapcsolatot alakítottunk ki. De véleményem az, h ogy ennek arányait, jelentőségét természetesen eltúlozta Kovács Kálmán képviselő úr. Köszönöm szépen. ELNÖK (G. Nagyné dr. Maczó Ágnes) : Köszönöm. Szintén kétperces időkeretben megadom a szót Kovács Kálmán úrnak, a Kereszténydemokrata Néppárt képviselőjéne k. DR. KOVÁCS KÁLMÁN (KDNP) : Éppen az előzőek miatt több alternatívát is fölvázoltam, a beszédemet is ezzel kezdtem, közben és a végén is említettem, hogy nem a tankerületi oktatási központokért emelek szót, hanem a szakmai ellenőrzésért; mert sehol a vilá gon - szeretném hangsúlyozni - nincsen olyan közoktatási rendszer, amelyben ne lenne szakmai ellenőrzés. Jelen pillanatban ennek a törvényjavaslatnak az a hiányossága, hogy pontosan a szakmai ellenőrzést fogja megszüntetni, mert az Országos Közoktatási Int ézet jellegében más intézmény. Nem hiszem, hogy bárki azt gondolhatná, hogy képes lenne egy budapesti intézmény - még oly megerősítéssel is - elvégezni azokat a regionális feladatokat, amely regionális feladatokat senki nem kérdőjelezett meg, amelyek benne vannak a '93as törvényben, és még egyszer hangsúlyozom: senki nem kérdőjelezte meg. A nemzeti alaptanterv vonatkozásában pedig arra hívtam föl a figyelmet, hogy a nemzeti alaptanterv alapelvei számára kívánja a kormány a parlamenti elfogadást biztosítani . Ezt kértem számon a kormánykoalíciótól és a kormányzattól. És akkor most megnyugtat Csizmár Gábor képviselőtársam véleménye, hogy ezek szerint jóvá fogja hagyni a nemzeti alaptantervet, csak még azt kérdezem, hogy a nemzeti alaptanterv alapelveit vagy pe dig a nemzeti alaptantervet önmagában, mert még egyszer hangsúlyozom, nagyon nagy hibának tartom, hogy az alapelvek megszüntetésével az értékeket - azokat az értékeket, amelyek a közoktatásban mindenkor irányadóak kellene hogy legyenek - szünteti meg a jel enlegi javaslat. Tehát nem a tartalmi kérdésekkel van kifogásom, hanem azzal - és még egyszer hangsúlyozom , hogy sehol nem létezhet másik oldalon olyan közoktatási rendszer, amelyben nincsenek értékek, nincsenek irányelvek, nincsenek eszmék. Ebben az ese tben viszont egy nagy kerettantervről van szó - és ezt a szakemberek egyöntetű véleménye mondja , ebben a kerettantervben megtalálhatók azok az anyagrészek, amelyekre szükség van. De ez csak egy nagy kerettanterv és követelményrendszer, de nem rendelkezün k azokkal az alapelvekkel, és én gyakorlatilag az alapelvek hiányát kértem számon a kormánykoalíciótól. Azt hiszem, hogy ezt joggal számon kérhetem, mert nagyon nagy hiba lenne, ha az ezeréves magyar oktatásügyben kialakult alapelveket a későbbiek folyamán veszni hagynánk és nem szabályoznánk az oktatásügyünket. Köszönöm szépen a figyelmet.
