Országgyűlési napló - 1993. évi tavaszi ülésszak
1993. május 18. kedd, a tavaszi ülésszak 32. napja - A közoktatásról szóló törvényjavaslat általános vitájának folytatása - ELNÖK (Szűrös Mátyás): - FODOR GÁBOR, DR. a Fiatal Demokraták Szövetsége képviselőcsoportjának vezérszónoka:
2378 Ez az igényem, tisztelt Országgyűlés, azt hiszem, nemcsak az enyém, hanem az állampolgárok többségének természetes igénye is, továbbá ez a magyar Alkotmány követelménye is. Elvárható, hogy a közpé nzen fenntartott iskolákban semmi olyanra ne oktassák, ne neveljék a gyermekeket, mely bármely család világnézetével ellentétes, és hogy az ilyen iskolákban ne késztessék a szülőket, illetve a gyermekeket világnézetük kinyilvánítására sem. Azt hittük, s a miniszter úr is azt ígérte, hogy az alkotmánybírósági határozat szellemében át fogják dolgozni a javaslatot. Azonban az eddigi átdolgozás távolról sem kielégítő. A javaslat nincs összhangban az alkotmánybírósági döntéssel. Az önkormányzatnak a törvényjavas lat szerint garantálnia kellene, hogy a szülő vallási és világnézeti meggyőződésének megfelelő oktatásban részesítse a gyermekét. Az Alkotmánybíróság szerint azonban az önkormányzat mást köteles garantálni, azt, hogy az iskolában folyó nevelés, mivel nem l esz elkötelezett egyik világnézet mellett sem, következésképpen nem is lesz ellentétes a szülő meggyőződésével. Az iskola tantárgyként nem gondoskodhat az alapvető erkölcsi ismeretek elsajátíttatásáról, hiszen az alapvető erkölcsi elvek meghatározása világ nézeti kérdés is. Az iskola csak arról gondoskodhat, hogy minden, az Alkotmánnyal összeférő nézet tolerálására neveljen. (13.00) Mivel az Alkotmány kizárja, hogy állami, önkormányzati intézmény olyan helyzetbe hozzon állampolgárokat, hogy ők vallási meggyő ződésükről nyilatkozni kötelesek legyenek, az önkormányzati iskolák mint intézmények véleményünk szerint nem iktathatják órarendjükbe a hittanórákat. Az egyházak nagy társadalmi fontosságát vallva, s gondjaikat megértve helyeseljük viszont, hogy a hitoktat ás az iskola épületében történjék. Végképp érthetetlen számunkra, hogy a kormányzat hogyan tartja a lelkiismereti szabadsággal összeegyeztethetőnek az óvodai vallásos nevelés biztosítását - erre már az előttem szóló vezérszónokok közül is többen célzást te ttek , hiszen az óvodai nevelés keretei között a "fakultatív tárgy" fogalma ráadásul ismeretlen. Mindenképpen elkerülendő, hogy az egyházi iskolák indítása jól működő iskolák megszüntetése révén történjék meg; az új intézmények megnyitása a település - fa luhelyen pedig esetenként több település együttes - képzési választékának bővítését és ne szűkítését jelentse. Mint a lelkiismereti szabadságot sértő eljárást, nem szabad megengedni, hogy működő közintézményeket - diákokat, pedagógusokat - egyházaknak adja nak át, vagy hogy közintézményt elkötelezetten vallásos, illetve vallásellenes szellemiségűvé minősítsen fenntartója, illetve igazgatója. Különösen a kistelepüléseken okoz gondot a világnézeti értelemben is vett oktatási választék biztosítása. A FIDESZ sze rint e törvénynek kellene előírnia, hogy ahol csak egy iskolát képes fenntartani az önkormányzat, ott annak az egynek világnézetileg mindenképpen semlegesnek kell lennie. A semleges oktatáshoz való jog nemcsak azt jelenti, amit a törvény - igen helyesen - idéz az alkotmánybírósági határozatból, hogy a tanulókra nem hárulhat aránytalan teher, hanem azt is, amit nem idéz ugyanonnan, hogy a semleges iskolát választóktól kisebb áldozat várható, mint a világnézetileg elkötelezett iskolát választóktól. A Kormány azon elképzelése, mely szerint az önkormányzatot kötelezi a feladatot átvállaló egyházi iskolának az átvállalt feladattal arányos anyagi támogatására, nemcsak politikailag elfogadhatatlan, de az önkormányzati törvény módosítását is megkívánná, hiszen az ön kormányzat saját intézményei között sem feltétlenül az ellátott feladat nagysága szerint osztja szét a pénzeket, hanem a sajátos körülmények mérlegelésével. Ez a mérlegelési jog akkor sem vonható el, ha nem saját intézmény támogatásáról van szó. Tisztelt k épviselőtársaim! Talán a legfontosabb kritikai észrevételünk, hogy a jelen helyzetben nem tartjuk bevezethetőnek a kormányzat nem kellően átgondolt elképzeléseit az alap- és középfokú
