Országgyűlési napló - 1990. évi őszi ülésszak
1990. november 13. kedd, az őszi ülésszak 16. napja - Bejelentések: - Interpellációk: - ELNÖK (Vörös Vince): - FAZEKAS ZOLTÁN, DR. (SZDSZ)
924 művi vagyonellenőrző bizottságokat, mert ezek nem segítik a piacgazdaság kialakulását. Köszönöm szépen. (Taps.) Határozathozatal ELNÖK (Vörö s Vince) : Köszönöm. Bossányi Katalin képviselőnő az államtitkári választ elfogadta. Kérdezem az Országgyűlést, egyetérte az államtitkári válasszal. Kérem, szavazzanak. Kimondom a határozatot: az Országgyűlés 198 "igen" szavazattal 17 ellenében, 40 tartózk odással az államtitkári választ elfogadta. Dr. Fazekas Zoltán és Király Béla a Szabad Demokraták Szövetségétől együttes interpellációt nyújtott be a miniszterelnökhöz Az oktatás ügyében címmel. Megkérdezem képviselőtársaimat, melyikük kívánja elmondani az interpellációt. (Közbeszólás: Fazekas Zoltán.) Dr. Fazekas Zoltánnak átadom a szót. Interpelláció: Dr. Fazekas Zoltán és Király Béla (SZDSZ) – a miniszterelnökhöz – "Oktatás ügyében" címmel FAZEKAS ZOLTÁN, DR. (SZDSZ) Tisztelt Hölgyeim é s Uraim! Tisztelt Elnök Úr és Tisztelt Miniszter Úr! Tisztában vagyok azzal, hogy a Kormány igen nehéz feladat előtt áll, ha el akarja dönteni, hogy a programjában is elemzett gazdaságitársadalmi problémák megoldása közül melyekre kívánja helyezni a hangs úlyt. Számomra azonban kétségtelen, hogy minden területen egyszerre és egyforma erővel lépni hatástalan. Ezért a cselekvési preferenciák kijelölése elodázhatatlan. Mélységesen egyetértek azzal, hogy – és idézem – "a hosszú távú kitörés kulcsterülete az okt atás, a kutatás". Az idézet "A nemzeti megújulás gazdasági programja összefoglalójá"ból való. Egy csőd szélén álló vállalat vagy az ország fejlesztések nélkül soha nem fog prosperálni. És mivel egy ország legfőbb értékteremtő ereje az emberi tudás, elsőso rban annak fejlesztését kell előtérbe helyezni. Ezért az oktatásba fektetett tőke erőteljes gazdasági invesztíciónak is tekinthető. Tudvalévő, hogy hazánk oktatási helyzete nagyon kedvezőtlen. Ezt ábrázolandó, engedjék meg, hogy néhány közismert vagy kevés bé ismert tényre hívjam fel a figyelmüket. Az elmaradott területek támogatása, fejlesztése mindaddig hatástalan lesz, amíg a felhasználható munkaerő nagy része funkcionális analfabéta. Információm szerint a középfokú oktatás hatékony formáinak, például a 4 +8as szisztémának a kialakításához jelenleg nincs pénzügyi fedezet. A felsőoktatási intézmények bevételeinek nagy részét az úgynevezett szerződéses munkák adták. A magánvállalkozások térhódításával ezen bevételek radikálisan csökkennek. Így a költségvetés i hozzájárulás szinten tartása esetén is a keretek effektív csökkenése tapasztalható, illetve még jobban várható. Külön problémát jelent a nem művelődési tárcához tartozó intézmények anyagi ellátása. Például a Pannon Agrártudományi Egyetem három karánál je lenleg mintegy 50 millió forint hiányzik az idei költségvetésből, mert nem pótolta senki az inflációs kieséseket. Sajnos a tények sora folytatható lenne, de a három perc nem ad többre lehetőséget. Az oktatásban nemcsak strukturális bajok vannak, bár az sem lebecsülendő. Alapvető mennyiségi hiányosságokat tapasztalhatunk elsősorban a középfokú és a felsőoktatásban. Ezért a minőségi átalakítás fontos, de közel sem elégséges. Jelentős mennyiségi fejlesztésekre is szükség van. Cselekednünk az oktatás területén is azonnal kell. Talán elég, ha érveim alátámasztására csak két indokot mondok. Egyrészt azonnal meg kellene állítani a szellemi lesüllyedést, mert ma a magas szintű tudásból közvetlenül megélni igen nehéz. Ennek következményeként igen nagy mértékben tapas ztalható a belső és külső szellemi elvándorlás.
