Országgyűlési napló, 1949. I. kötet • 1949. június 8. - 1949. december 22.
Ülésnapok - 1949-9
135 Az országgyűlés 9. ülése 1949. évi lista rendszerben, hanem munkájában öntudatosan alkotóvá válik. Az •ország' e két nehézipari bázisa tehát szak- és ideológiai vonalon egyaránt hatalmas fejlődési alapot nyer az új műegyetemek általVizsgáljuk meg végül az ívj műee-yetemek ' belső szervezetét és viszonyait. Amint az imént is hallottuk,^ a miskolci műegyetem a várostól és a diósgyőri üzemektől körülbelül 4—5'kilométerre kerül, úgyhogy a tervbevett közlekedési módozatokkal egyet bánya-, kohómérnöki és gépészeti délutáni gyakorlatok már az üzemekben végezhetők." Az építkezés itt mintegy 200 hektár területen indul meg, külön lakótelep és kollégiumok épülnek a hallgatósás: és az egyetemi személyzet számára. Valóságos egyetemi városrész épül fel csaknem 3000' személy részére az ötéves terv első három évében. Mintegy^ 120 millió forintnyi összeget irányzott elő e célra kormányzatunk. Az építkezés pavillonrendszerrel történik, hogy a , további szükségleteknek megfelelően könnyen bővíthető legyen. A tanszékek a legmodernebb felszerelést kapják és mind az 1800 hallgatónak saját állandó munkaiasztala lesz a rajztermekben e a szemináriumi, illetőiéi?- tanulóköri helyiségekben. Minthogy egy-egy ilyen helyiség a>z új tanulóköri .rendszernek megfelelően körülbelül 25-ös létszámot fogad be, több mint 70 ilyen helyiséget -kell megépíteni az előadó term; ken kívül. A rendelkezésre bocsátandó összeg a legújabb tervek ezerint lehetővé teszi a fontosahb szociális berendezések kivitelezését is. A hallgatókat túlnyomóan négyes szobákban helyezik el, ezenkívül menzáról, mosodáról, egészségügyi, sport- és kulturális létesítményekről is gondoskodnak e tervek -szerint. Mindehhez saját erőműtelep, vasúti megálló, országút és garázs j áruik Mindkét új műegyetem már a jövő hónapban előreláthatólag megkezdheti első évfolyamaival a működését* éspedig a miskolci műegyetem provizórikus megoldással a megfelelően átailakított Fráter-gimnáziumiban, míg Veszprémben szeptember végére már az új épületek szükséges első részlete is előreláthatóan készen lesz. A hallgatóság nagyré&zének eliátása éa ösztöndíjakkal való állami támogatása lehetővé és kötelezővé teszi az eddiginél sokkal magasabb hatásfoka, teljeserejű tanu'lást. Megszűnik tehát egyetemeinknek eddigi rendkívül alacsony. 20—40—55%-os hatásfoka és az úgynevezett »mezei hallgatás« rendszereA most bevezetendő oktatási reform, a hatásfokot 80—90%-ra tudja majd v felfokozni, vagyis 100 beiratkozott hallgató közül négy év mu'lva 80—90 szerzi meg a mérnöki oklevelet. A reform lényege tudvalevőleg a szakosítás és a tanulókör- A szakosítás, mint már említettük, a speciális mérnökök rövidebb idejű, de ailaposabb kiképzését eredményezi. Ilymódon az eddigi mérnöki tanulmányi idő 9 évről 8-ra csökkenthető. • Igen nagyjelentőségű a tanulókörök, vagyis a kollektív tanulás végleges bevezetése. Ez a Szovjetunióban régóta meghonosított és bevált, tavaly nálunk is kipróbált rendszer azt jelenti, hogy a hallgatók kisebb, átlag 20—25 főnyi csoportokra osztva, az előadásokkal párhuzamosan óráról-órára, átveszik '9z előadott anyagot, részben tanársegédek vezetésével; tisztázzák a meg nem értett részeket is és azokat egymás kérdéseivel sok oildalról megvilágítják- Az oktatás tehát nagymértékaugusztus hó 16-án, kedden. 136 ben egyéni lesz- Míg ugyanis a múltban gyakori volt, hogy egy tanársegédre száznál is több hallgató .jutott, ami azt jellentette, hogy a teljes délutáni gyakorlaton egy hallgatóval a tanársegéd átlag 1-8 percet, vagy még annál is kevesebbet tudott csak foglalkozni, addig a kis csoportokra osztott gyakorlati. és 1 tanulóköri munka biztosítja a hallgatóság számára a tanársegédek és a legkiválóbb haillgatók csaknem (állandó támogatását. A kiváló. hallgató számára viszont a tanulókör egyszersmind oktatói és vezetői iskola is. A tanulókörökkel kapcsolatos nagyobb • oktatói s<zemélyzetet részben, mint már. említettem- a szomszéd iparvidékek kiváló mérnökei szolgáltatják anélkül, hogy ezek az iparból kiválnának. A budapesti és a soproni műegyetemi karokén kívül, a két új műegyetem tanrendjét is már úgy állítottuk össze, hogy abban az előadásokon és a gyakorllatokon kívül már a tanulóköröket is intézményesen megszerveztük. Ezek a tanrendek tehát hazánkban először gondoskodnak szervezetileg nemcsak a tanításról, hanem a tanulásról .isAz új műegyetemi oktatás növekvő hatásfokát az is biztosítja, hogy a munkás- és para sztif jak bevon ás avail immár az ország teljes lakosságának hatalmas rezervoárjából választhatjuk* ki a legmegfelelőbb embereket, nem pedig a múlt korszak néhány százallékos kiváltságos osztályából. A hatásfok óriási mérvű megnövelését végül a vizsgarendszer megsz : gorítása, valamint a hallgatás és a tanulmányi előrehaladás fokozottabb ellenőrzése is elősegíti- A vizsgák (letevése ezentúl a következő szemeszter megkezdésénél tovább nem halasztható. * Annak szenilélt-etésére, hogy a műegyetemi hatásfok ezekkel az új intézkedésekkel •valóban felemelhető 20—55%-ról 80—90%-ra, megemlítem az én soproni karom példáját, ahol. mintegy 6000 hátralékos vizsgánk volt, aminek csaknem, felét letették az engedélyezett öthónapos időszak eddig eltelt két hónapjában, holott e két hónap egyike a rendes, kötelező vizsgákkal is terhelve volt. Ugyanitt a szigonlatok száma a tanulókörök beveze tersévé] az első, még gyakorlatlan tanulóköri félévben már két és félszeresére, tehát 150°/okal emelkedett. Az idei vizsgáknak pedig már eddig is a legtöbb szakon 90%. vagy még ennél is magasabb a hatásfoka, pedig a kötelező vizsgaidő nem járt leI)c legmeglepőbb a tanulóköri rendszer minőségi hatása^. Míg eddig a kitűnő, sőt ja jeles is rendszerint kivételszámba ment, addig á tanulókörök működése óta ez a két (legjobb jegy az összes vizsgaeredményeknek körülbelül egyharmadát teszi ki- Hallgatóságunk megvalósította jelszavát: az ölégséges többé nem elégséges. Az új műegyetemek tehát biztosítani fogják azt a kívánalmat, amelyet Gerő Ernő úgy fogalmazott meg, hogy a mérnök legyen az üzemben és a termelésben az, ami a hajóskapitány a parancsnoki hídon: vezessen és irányítson. Mindezekből látható, hogy szükséges és új szellemű . intézmények megalkotását tervezi a két törvényjavaslat: az ország első szocialista műegyetemeinek létrehozását. Ezek a műegyetemek nemcsak tudásban erősebb és» felfogásban korszerű, szocialista nevelésű mérnököket képeznek majd ki, hanem a környező hatalmas ipari telepek munkásságának és ter-
