Nemzetgyűlési napló, 1945. II. kötet • 1946. május 10. - 1946. augusztus 9.

Ülésnapok - 1945-41

355 A nemzetgyűlés 41. ülése 1H6. eléggé el nem ítélhető eljárásait. (Helyeslés a Ms gazdapárton.) T. Nemzetgyűlés! Felszólalásomnak nincsen sem általános politikai, sem népszerűséghajhászási célja, egyedül és kizárólag a jövő nemzedék demokratikus átnevelésének szükségességébe — mint a magyar jövő élet egyedüli alapjába —, vetett hitem vezet. Kizárólag pedagógus lelkiületem, az ifjúság nevelési elveinek és igazságainak ismeretei vezetnek, tehát nem pártpolitika. Éppen ezért kérem a t. Nemzetgyűlést, hogy az elmondandó beszédemet ebből a szemszögből nézze és mérlegelje. T. Nemzetgyűlés! Kétségtelen — és ezt meg kell állapítanom, — hogy a mai tanulóifjúság bizonyos tartózkodással viseltetik a mai élettel és a mai élet egyes megnyilatkozásaival szemben, különösen petdlig a napi politika és az egyes politikai pártok közötti véleménycsere megnyilatkozásaival szembenAz 1848-as politizáló ifjúságot nem látjuk ma, amikor pedig láthatólag igen nagy politikai életet él a nemzet. De az alsófokú iskolák tanulói is bezárkózottabbak lettek ezen az úton, véleményük vagy nincs, vagy* véleményüket elhallgatják. Mindkét eset nagy hiba, mert az ifjúságnak együtt kell élnie a nemzettel. A dinamikát ők, a bölcseséget pedig a felnőtt korosztály kell, hogy adja. Az ifjúsággal foglalkozó és gondolkozásmódjukat ismerő pedagógusok világosan látják ezt, amit Zoltán Péter a »Köznevelés« folyó évi 10. számában ír, hogy (olvassa): »Ez a tartózkodás nem a 'demokráciától való idegenkedést jelenti, nem, mert az ifjúság természeténél fogva demokratikus gondolkozású. Ha a demokrácia ezt lehetővé teszi számukra, valóban a demokrácia hívei lesznek, de következetesen szembeszáll az ifjúság — mondja Zoltán Péter és mondja ezt minden hozzáértő ember — minden olyan törekvéssel szemben, amely diktatórikus^ eszközöket használ, vagy az ifjúság szemében a diktatúra látszatát kelti.« (Ügy van! a ''kisgazdapárt soraiban.) Már az ideiglenes nemzeti kormány a demokratikus politikai élet előiskolájaként életrehívta a MADISz-t, a demokratikus ifjúsági egyesületet. Ennek az egyesületnek lett volna feladata az iskola nevelő hatásával együtt átállítani az ifjúságot abba a demokratikus életszemléletbe, amelyet állami életünk alapjává tettünk. Sajnos, ez az ifjúsági egyesület nem került hozzáértő kezek vezetése alá, mert a tanulóifjúság a pártpolitikai élet huzavonáját magán viselő egyesülettől távolmaradt, működése igen kevés eredménnyel járt. T. Nemzetgyűlés! Tudnunk kell azt, hogy a szabadság, — de a minden megkötöttség és a minden félelemnélküli szabadság —továbbá az öntevékenység lehetősége, azután a feltétlen igazságosság vonzza és neveli az ifjúságot. Csak az ezekből fakadó meggyőződés szellemié alakíthaítja,. formálhatja olyanná, mint amilyennek imi látni szeretnénk Az erőszak, ä diktatúra ténye vagy látszata dacossá, .ellenszegülővé és az ilyen életformák és berendezések megdöntésére törekvővé teszi. A napi politikai jelszavak puffogtatása — bármilyen jól hangzik is — a neveilés terén (teljesen hatástalan

1 maradi, vagyi éppen! az ellenkező eredményt váltja ki, Éppen itt tartunk ma, az ellenkező eredményeknél. Kezdődött a reakciós, a fasiszta, az összeesküvési süb. vádakkal, • amelyeket a hazad sajtó egyik-másik része sokszor plaévi július hó 24-én, szerdán. 356 (pu® jmfeígif ontoiás vlnélküili, anondthatnámj talán kizárólag szenzációéhséggel tálalt országvilág elé, súlyos csapására a demokratikus nevelésnek és még nagyobb kárára ennek a szerencsétlen 'magyar népnek. . Én mint nevelő, de mint politikus is, mélyen megbotránkozom, és hiszem, hogy mélyen 'megbotránkozott az egész magyar pedagógustársadalom ezen az iskolai vonalon való szenzáciióhajhászásons, mint ' ahogy valamennyien megbotránkozunk azon is, ' hogy ia végrehajtó hatalom egyik faktora, jelen esetben a demokratikus rendőrség, a tanulóifjúság kezelésében — sajnos — sok esetben embertelen eljárást tanúsított. (Ügy van! Ügy. van! a kisgazdapárt soraiban.) A rendőrség bizonyára talált az iskolai motozások alkalmával valami anyagot eljárásai során. Én ezt nem is vitatom, mert találhatott is. Állítom azonban, amint az be is igazolódott, hogy ezeket az anyagokat hozzáértés hiányában megfelelően kiértékelni nem tudta vagy pedig nem is akarta. Természetes dolog, hogy egyikmásik lelkiismeretlen embernek könnyebb volt bevonulni a rendet tartó iskolák falai közé és ott párszáz gyermeket megmotozni, mint az éjjeli tolvajokat vagy a vetkőztető gazembereket lefogni. (Úgy van! Ügy van! Taps a kisgazdapárt és a szabadságpárt oldalán.) Könnyebb esetleges eredménytelenségeket nagy 1ère ereszteni, mint az esetleges kudarcok sorozatát beismerni. (Egy hang a kisgazdapárt soraiból: Teljesen igaza van!) T. Nemzetgyűlés! A tanulóifjúságról van itt szó, a jövő magyar nemzedékről. Az _ imént említettem, ' hogy a nevelésnek egyik alapja az igazságosság. Én meg tudom érteni azt, ha az ilyen esettben eljáró rendőrségi közegek egyike-másika bizonyos remények érdekében többet lát a tényéknél, ellenben végtelenül csodálkozom azon, hogy ezeket a kutatásokat és ezeknek az eredményeit ilyenformán nyilvánosságra hozzák. Csodálkozom ezen, mert abban senki sem kételkedhetik, hogy a szellem emberei — jelen esetben a fasizmus vádját hangoztató cikkek írói — a demokrácia ügyét nerct szolgálhatják másként, csak a demokrácia szelleméhez méltóan, tisztasággal és ' őszinteséggel. De természetes is ez, mert hiszen gondolkodó ember előtt világos, hogy morális alapok nélkül a legjobban megkonstruált rendszer is összeomlik, mert népellenessé, antidemokratikussá válik és meghazudtolja saját lényét. (Ügy van! Ügy van! a kisgazdapárt oldalán.) T. Nemzetgyűlés! Mi politikusok politizálhatupik őszinteség nélkül is, a demokráciát r is kisajátíthatjuk magunknak^ ki-íki saját ízlése szerint öltöztetheti és vetkőztetheti azt. (Ifjút nevelni azonban csak őszinteséggel, igazságossággal és szeretettel lehet, (Helyeslés a his' gazdapárt soraiban.) nem lehet azonban taktikával,, nem lehet hátsó gondolatokkal, ragaszkodásokkal, legkevésbé lehet azonban ütéssel, veréssel és hamis vádak kovácsolásával. (Helyeslés és taps a kisgazdapárt és a szabadságpárt soraiban.) Az ifjú bezárkózik minden hamis előtt és meggyűlöli azt a rendszert, amely a hamisságok oldalán áll. (Ügy van! Ügy van! a kisgazdapárt oldaláról.) T. Nemzetgyűlés! A jó nevelőknek ezekkel a tényekkel szembe kell szállniok. Aj kételyeket támasztó kérdéseket tiszta fejjel és bátor lélekkel kell bonckés alá venni. Tisztázni kell a iá nevelőnek minden ellentmondást és a tisz-