Képviselőházi napló, 1901. V. kötet • 1902. márczius 21–április 22.

Ülésnapok - 1901-97

97. országos ülés 1902 idézem a XX. század egy talán eddig legérdekesebb emberének végrendeletét — Cecil Bhodesre gondolok — ki tudvalevőleg vagyonának nagy részét ösztöndijakra hagyta. Alapított ő többek közt 150 ösztöndijat, és végrendeletében meghagyja, hogy az ifjak minősítésének megítélésénél essék 30°/o az előző iskolai képzettségre, 20 százalék a lelki tulajdonságokra, u. m. szívósság, kitartás, embertársi éi'zés, nemes gondolkozás, 30 százalék az elért iskolai eredményekre, pályadijak nyerése stb. és 20 százalék a testi, sportbéli képzettségre. Szóval Cecil Rhodes a jövő nemzedéket nem egyoldalúan, hanem a felsorolt kvalitásokban összeállított tökéletességben akarja képezni. Ha a testedző sportoknak, a testedzésnek —• értek itten minden túlzástól, versengéstől távol tartott törekvést — eddig nálunk megtett útját keresem és nézem, azt találom, hogy Magyarországon itt is abba a bűnbe estünk, a melybe sok más intézménynél. A test kultuszában is a német szellem, a német irány vezet bennünket. A német torna, a melyet Jan professzor talált ki. ütött tanyát Magyarországon is. Akármilyen elismeréssel is vagyok a jelenlegi kormány helyes érzéke iránt, meg kell állapitanom, hogy a torna ma is túlteng a testi kultusz terén. A sportbéli játékoknak, a tulaj donkópeni ügyességeknek tanítása nálunk még meglehetősen félreismert, sőt üldözött dolog. Mernék hivatkozni Berzeviczy Albertre, a kinek Magyarország sokat köszönhet a testi épségnek és a testedző sportoknak kultusza körül. Mennyi előítélettel kellett megküzdenünk és kellett megküzdenie neki, inig odáig jutottunk, hogy a tornával szemben egy más sportot, az athletikát, a mely jórészben ellentéte a tornának, meghonosítani lehetett. Mert mit tesz a torna? A torna kritériuma az, hogy többnyire zárt helyen, tehát meglehetősen poros helyiségekben gyakoroltatnak az ifjak. Egyöntetű szabványai szabatos rendbe sablonizálják az embereket és beszorítják az önállóságnak, az individuumnak teljes kizárásával egy egységes keretbe. Ellenben az athletika, a mely ezelőtt 30 évvel honosult meg Angliában, a testnek harmonikus, szabad — ha szabad volna ezt a szót használni, hisz annyi mindenre használjuk — liberális kifejtését engedi. Az athletika az egyént engedi fejlődni, annak hajlamai, képességei szerint és nem szorítja őt keretekbe. Ezt az athletikának nevezett testedző irányt 25 évvel ezelőtt egy buzgó honfiú, gróf Esterházy Miksa, honosította meg Magyarországon. Elmondhatjuk, hogy, Angliát kivéve 52 év előtt egyedül Magyarországon volt athletika. Hogy micsoda feladatok várnak a kormányra a testedző sportok terén, azt pár rövid pontban fel fogom sorolni. Amint emiitettem, a kormányzat körében még mindig preponderálnak azok a férfiak, a kik a torna képviselői, s ennek következtében meglehetősen pedáns tornatanitás április 22-én, kedden. 467 folyik még nálunk. Teljesen > hasonlítunk ebben a tekintetben a németekhez. Én azt volnék bátor ajánlani az igen t. miniszter urnak, hogy szíveskedjék különös súlyt helyezni legalább a felsőbb osztályokban az athletikára is az által, hogy necsak tornátanitókat képezzünk, a kik a pedagógiának sajátságos emberei, hiszen a tornatanitók ritkán pedagógusok is és ez a hiba. A tanárok közül kellene tornatanitókat nevelni, olyanokat, a kiknek érzékük van rá. Angliában gyakran olvastam pályázatokat, a melyekben azt mondják: kerestetik egy rajztanár, azonban megkívánjuk, hogy kiváló kriket-játszó legyen. Vagyis a rajztanár egyúttal tanította az ifjúságot, a melynek barátja, társa volt ezekben a játékokban. A másik az lenne, hogy a tanárságba be kellene oltani annak tudatát, hogy a testnek kultusza, — értem mindig a józan és a versengéstől ment athletikát, — egyenjogú tényezője a tanulásnak, vagyis ha nem is haladunk egészen Rhodes Cecil nyomain, legalább ismerjük el, toleráljuk — hisz némely iskolában még a toleranczia is hiányzik, — a testnek szabad, athletikai kultuszát. A torna-tanításnál kiváló súlyt kellene helyezni arra, hogy szabad levegőre vigyék az ifjúságot, (Elénk helyeslés a szélsőbal-oldalon.) a hol a napot, a levegőt, a természetet élvezi, a hol emberré lesz és nem katonává. (Tetszés és helyeslés a szélsőbaloldalion.) Mondom, erről az oldalról is kénytelen vagyok elismerni, hogy Wlassics kultuszminiszter ur minisztersége óta nagy haladások történtek ezen a téren és hogy ebben a tekintetben ő messze kimagaslik elődei közül. Ezért a tételt a magam részéről nemcsak hogy elfogadom, hanem sajnálom, hogy nem nagyobb összeggel dotálják a testnevelésnek ügyét, de meg vagyok győződve arról, hogy a kultuszminiszter ur a jövő esztendőben ezt a tételt fel fogja emelni. A tételt, ismétlem, elfogadom. (Helyeslés a szélsöb cd oldalon.) Elnök: Maga a tétel nem támadtatván meg, azt hiszem, hogy a ház azt elfogadja. Wlassics Gyula vallás- és közoktatásügyi miniszter: T. képviselőház! A torna és a sportnak olyan igazán kiváló képviselője, mint Krasznay Ferencz t. képviselőtársam, bármit hoz is indítványba, az mindig olyan, a mi komoly megfontolásra méltó és én, ugy mint a házon kivül is. mindig szívesen veszem igénybe az ő támogatását, a házban előadott indítványait is a legkomolyabb konszideráczió tárgyává teszem. Távol áll tőlem azt állítani, hogy ez valami nagy összeg, a mi a »testi nevelés« czimén fel van véve, azonban egy dologra figyelmeztetnem kell a t. képviselő urat, és ez az, hogy nem ebben a rovatban jut kifejezésre minden összeg, a melyet a test fejlesztésére vonatkozólag a budgetben megszavaztatni kérek, hiszen méltóztatik tudni, hogy ugy a középiskoláknál, a felsőbb 59*