Képviselőházi napló, 1887. XII. kötet • 1889. május 16–junius 3.
Ülésnapok - 1887-252
$24 2o2. országos ülés május ä5-én, szombaton. Í885>. társadalmi élet legközépeő színvonalán is semmi mozgalmat, a mely különös és figyelemre méltó, nem szabad bírálatunk és gondolkodásunkból kifelejtenünk, hanem azt alapul kell felhasználnunk; mert hibás Visi Imre képviselő urnak felfogása, a ki azt mondja, hogy a nevelésnek minden ágát és a társadalom minden osztályát egyszerre kell fejleszteni. Ez nem lehetséges, mert az állam akkora erővel nem bir, de mindig az volt a nézet s az volt elfogadva, hogy az állam azokon segítsen, a kik nem birnak előre mozdulni s támogató erejével ne álljon azok mellé, a kiknek különben elég erőseknek, hatalmasoknak s életre valóknak kell lenniök, hogy a maguk számára megtalálják a boldogulást. (Helyeslés balfelöl.) A köznevelés tekintetében is a finevelő intézet s az iskola teljesen különböznek egymástól, mert a milyen a nevelés, az iskolának olyannak kell lenni s olyan lehet a finevelő intézetekben is. Ha tehát egy finevelő intézetben más a szellem, mint a milyen az iskolában, akkor az következnék be, hogy társadalmi különbségek mutatkoznának az iskolában, a hol azokat megengedni s megtűrni egyáltalán nem szabad; mert ha valahol, akkor kell, hogy a jogegyenlőség azou tereken cultiváltassék, a melyen az az Isten előtt és törvény előtt és az iskolában való egyenlőségben elérhető. (Élénk helyeslés a szélső baloldalon.) Es ezen egyenlőségeknek fentartása és kifejlesztése csak orvoslásául szolgál az egyenlőtlenségek azon bajainak, a melyekben a társadalom különben is annyira szenved és szenvedett. A közművelődési intézetek megalkotása nem lehet ugy, a mint azt Visi Imre képviselő ur contemplálja. Hogy a legfelsőbb rétegeket is az állam gondozza, nem lehetséges azért, mert az előttem ugy tűnik fel, mint egy gothicus templom, melynek munkája hosszú időre terjed ki s melyben nemzedékek s századok vesznek részt. A milyen alapra fektetik, olyan lesz azon épület biztonsága s minél messzebbre s magasabbra jutnak a templom építésénél, minden darab kőnek, ha az ugyanakkora nagyságú koczka is, felállítása már sokkal több munkát, fáradságot és pénzt fog igénybe venni. Akként van az a közművelődési intézeteknél is. Erős alapot kell vetni s esak ezen alapon lehet felállítani az épületet s a tornyokat és csúcsokat csak akkor lehet felállítani, ha az alsó rétegek meg vannak alapítva. Mig nálunk a népnevelés annyira el van hanyagolva, mig a középiskolai oktatás paedagogiája meg sincs alapítva s a mig ennek részletei tekintetében felmerülő eltérések felett vitatkoznak, anélkül, hogy a kérdést tisztáznák, mig a népiskolai tanítók a nyomorral s kétségbe eséssel küzdenek, a gyinnasium és felekezeti tanárok elegendő fizetéssel nem birnak, a mig tudjuk s elismerjük, hogy egyetemi culturánk csak az egyik intézeten van kifejlesztve, a másiknál pedig hiányos és hátramaradott, a mig tudjuk, hogy az akadémiai könyvtárak szaporítására a tanulmányi alapból esak 400 forintot áldozunk, addig sem a tanulmányi alapnak, sem az államnak pénze nem szolgálhat arra, hogy e vagyonosabbakat külön neveljük s külön érdekeiket szolgáljuk s azért nem fogadom el sem a közoktatásügyi bizottság jelentését, sem Dániel Ernő képviselőtársam által benyújtott határozati javaslatot. (Élénk helyeslés a bal- és szélső baloldalon.) Elnök: A tanácskozást befejezettnek jelentem ki. Következik a szavazás. Maga a tétel, Gymnasiuinok, nem támadtatván meg, kijelentem, hogy az előirányzott 269,354 forint megszavaztatik. Ezzel kapcsolatban több határozati javaslat adatott be. Ezek közül két határozati javaslat a bizottság határozati javaslatára vonatkozik. Minthogy ezen határozati javaslatok egyike az első részében a bizottság határozati javaslatának elfoga dását kívánja és csak második részében kivan egy újabb intézkedést elfogadtatni: az elsőkérdés az lesz, tudomásul veszi e a ház a közoktatási bizottság határozati javaslatát a vallás- és közoktatás állapotáról beadott XVII. jelentés tárgyában, igen vagy nem? Ha tudomásul vétetik, akkor Ugron Gábor képviselő ur határozati javaslata elesik s megoldást nyer Dániel Ernő határozati javaslatának első része. Ezen kivül fogom szavazásra feltenni azon kérdést, hogy elfogadja-e a képviselőház Dániel Ernő határozati javaslatának második részét, mely a felállítandó internatusra vonatkozik. Végre Fenyvessy Ferencz képviselő ur azon határozati javaslata felett lesz a szavazás, mely a görög nyelvre vonatkozik. Kérdem tehát, méltóztatik-e tudomásul venni a közoktatási bizottság jelentését a vallás- és közoktatási minister által a közoktatás állapotáról beadott XVII. jelentés tárgyában ; igen vagy nem? (Igen! Nem!) Méltóztassanak tehát azok, a kik tudomásul veszik, felállani. (Megtörténik.) A ház tehát a jelentést tudomásul veszi s igy Ugron Gábor kéyviselő ur határozati javaslata elesett és Dániel Ernő képviselő ur határozati javaslatának elaö része megoldást nyert. Kérdem már most a t. házat, méltóztatik e Dániel Ernő képviselő ur határozati javaslatának második részét is elfogadni: igen vagy nem? (Igen! Nem!) Méltóztassanak tehát azok, a kik elfogadják, felállani. (Megtörténik.)
