Képviselőházi irományok, 1872. VII. kötet • 413-462. sz.

Irományszámok - 1872-462. Törvényjavaslat, a középtanodai oktatásról

402. SZÁM. 389 lehetőleg kevés legyen ; ott tehát egy tanárnak kezében több hasonnemü tantárgy kezelése öszpontositható. Ezen körülménynél fogva a középtanodák alsó osztályaiban az úgynevezett szakcsoportositás mutatkozik legezélszerübbnek. A középtanodák felsőbb osztályait érettebb és minden tekintetben fegyelmezettebb ifjak látogatják, kiknél már a tudományos követelmények is sokkal jelentékenyebbek ennélfogva ott a tanárok tudományszakok szerint alkalmazandók, hogy a tanitás tisztán szakrendszer szerint történjék. 11 — 16. §. Minthogy a népiskolának nem egyenes czélja a középtanodára való elŐkászités s azért a legjobb népiskola is eleresztheti növendékeit a nélkül, hogy tekintettel kellene lennie azon előismeretekre, melyek oly tanulóknál kivántatnak, kik a középtanodába belépni szándékoznak, minthogy továbbá a népiskoláknak igen nagy száma nincs abban az állapotban, a melyet a törvény követel, a középtanoda pedig mindenféle népiskolából kapja meg a tanítványokat, a középtanodai oktatás érdeke mulhatlanul megkivánja, hogy először oly állapotba helyeztessenek e tanodák, miszerint kellőleg előkészült növendékeket kaphassanak í s ennélfogva, mivel, mint már fenntebb emlitém, a népiskolák középtanodáknak szoros értelemben előkészitő tanodáknak nem tekintethetnek, e czélra berendezett tanfolyamok a középtanodákkal kapcsolatosan állítsanak; és hogy másodszor épen ezen indokbólaz elemi iskolákból a középtanodákba átmenő növendékek felvételi viszgálat alá vonassanak. Hogy a gymnasiumból vagy polgári iskolából reáltanodába, valamint a reáltanodából vagy polgári iskolából a gymnasiumba belépő tanuló vizsgálatot tegyen, az természetes, nem tartom azonszükségesnek, hogy azon tanulók is, kik egyik gymnasiumból a másikba, vagy egyik reáltanodából a másikba átmennek, szinte és pedig feltétlenül felvételi viszgálat alá vonassanak, mert azon felül, hogy az egyformán szervezett tanintézeteket egyenjoguaknak kell tekinteni, s egyiknek a másik irányában nem lehet azon jogot tulajdonitani, hogy az állam által érvényesnek elismert bebizonyitványainak hetását kölcsönösen levonhassák, az ellenőrködésnek ilynemű gyakorlása, mint a tapasztalás mutatta, számos visszaélésekre ad alkalmat, melyek legtöbbnyire a tanulókat sújtják, a miért is az ily esetekben ezelőtt fennállott felvéteii vizsgálat épen a tanodák felszólamlása folytán meg is szüntetett ; mert továbbá azon üdvös hatást, melyet az eredménynek kölcsönös megbirálása szül, el lehet érni felvételi vizsgálat nélkül is, s érvényesíthetik azt az illető tanintézetek az által, hogy a más tanintézetekből jött tanulók hiányos előkészületéről tett tapasztalataikat illető helyen tudomásra juttatják, Nem veszélyeztetik ez által a tanügy érdeke, mert a meg nem felelő tanuló nem fog felsőbb osztályba bocsáttatni, míg a hiányt nem pótolja, ilyenek pedig az intézetnek törzsnövendékei között is fognak mindenkor találtatni; s nem is gyengítheti a felelősség kötelezettségét, melylyel minden tanintézet tanítványai előmenetelére nézve tartozik, mert már a felsőbb osztályokban a más tanintézetekből átjövő tanulók száma kevesebb, semhogy ezek a törzsnövendékek irányában még ha hiányosabb is lenne előkészületük, a tanitás eredményét átalában veszélyeztethetnék. Hogy azonban ott, hol az előbbi osztályról felmutatott bizonyítvány, s átalában a hallgatott tantárgyak minősége és mennyisége a tanterv követelményeinek meg nem felel, — a tanuló kellő készültségét felvétele vizsgálat által kell constatálni, az nem igényel bővebb indokolást s erre nézve a tanári karnak kell teljes szabadságot adni. 77. §. Mindenkinek élénk óhaja s a tanügy emelkedésének legnagyobb biztositéka, hogy a a középtanodákban csak államilag megvizsgált rendes tanárok működjenek; tekintve, — azonban jelen