Nyírvidék - Szabolcsi Hírlap, 1943 (11. évfolyam, 97-144. szám)
1943-05-13 / 107. szám
' J* * í *44*1 smmm SZ Nrwfiuftn ABOI.CS1 HÍRLAP (Trianon 23.) 1943 május 13. A legkitűnőbb halakból készült minden péntek este u Korona Étteremben Sxombaton vasárnap este TÁNC a Korona Kávéházban Szülét értekezlet a községi kereskedelmi középiskolában A gróf Széchenyi István kereskedelmi középiskola és a vele kapcsolatos köziégi női kereskedelmi szaktanfolyam tanári testületé szombaton nagyszámú szülő és szállásadó részvételével szülői értekezletet tartott. Az értekezletet Tar- nay Kálmán igazgató nyitotta meg. „Most, amikor a világtörténelem legnagyobb, legszörryűbb és legkíméletlenebb harca tombil — mondotta az igazgató —, mikor az egész világ két részre szakadva vívja élét-halál harcát, mikor a magyar nemzet is minden erejének megfeszítésével résztvesz a világnézetek sorsdöntő küzdelmében, legelső kötelességünk megemlékeznünk azokról, akik fáradságot nem kímélve minden nélkülözést vállalva,' semmi áldozattól vissza nem riadva teljesítik kötelességüket hazájuk iránt: a magyar honvédről. Ezek között is elsősorban kell megemlékeznünk azokról a hősökről, akik a haza szent ügyének szolgálatában életüket áldozták fel azért, hogy mi, otthonmaradtak, nyugodtan végezhessük mindennapi munkánkat és a napi munkánk végeztével nyugodtan hajthassuk álomra a fejünket. Ezen a szülői értekezleten sem kezdhetem mással a felszólalásomat, mint hogy lerovom soha nem szűnő hálánkat a honvéd iránt! Mindennapi munkánk közepette, — az életnek bármilyen mun- katrületén teljesítjük kötelességünket — róluk megfeledkeznünk nem szabad és nem igaz magyar az, akit e sorsdöntő napokban minden ténykedésében nem ez a gondolat irányít! De nem azért kel! mindenkor és mindenütt 'erre gondolnunk hogy mindennapi életünk háborúokozta nehézségei ipiatt siránkozzunk, hanem éppen ellenkezőleg azért, hogy tudatában legyünk annak, hogy a mi nehézségeink, kisebb-nagyobb megpróbáltatásaink rr.ind-mind szóra sem érdemes, elenyészően kicsi kellemetlenségek ahhoz képest, amit a honvédeknek el kell szenvedniük a fagyasztó hidegben, mikor minden percben szembe néznek a halállal.“ Felvetette az igazgató azt a gondola- lot, hogy a mai viszonyok között egyáltalán helyes-e olyan dolgokkal foglalkozni, amelyek nincsenek szoros összefüggésben a súlyos élet-halál harccal, — Ilyennek tekinthető a szülői értekezlet is. A kérdésre Herczeg Ferenc egyik írásával válaszolt. A nagy író véleménye szerint is minden munkát éppen úgy kel! végezni, mint békés viszonyok között, mert ,.a halál az életért van és a háború igazi tartalma a béke“. ,.Azok, akik itthon sopánkodrak és szörnyúköd- nek, semmivel sem viszik előre a nemzeti háború ügyét. A magyarságnak hadban álló része megkövetelheti az otthonmaradottaktól, hogy ki-ki teljesítse a maga kötelességét“, ,,Mert a fronton állónak éppen az fokozza az erejét a szenvedések elviselésében. hogy tudja, egy békés világ várja haza“. Az igazgató annak a sziláid meggyőződésének adott kifejezést, hogyha mindenki egymást megbecsülve, a szebb jövőben bizakodva és az Isteni Gondviselésbe vetett hittel munkálkodik azon az őrhelyen ahova a sorsa állította, akkor be fog következni a költő jósalat és el fog jönni egy jobb kor, mely után buzgó imádság epedez százezrek ajakán. Az igazgató megnyitója után a távollevő dr. Merényi Oszkár egyetemi m. tanár, igazgatóhelyettes ,,A nemzetnevelés és a tanulók lelkivilága“ cimen írt tanulmányát olvasta fel Kádár Tihamér tanár. Azt a kérdést fejtegette, hogy a rem- zeínevelés hogyan függ össze a tanulók lelkivilágának főbb alkotó erőivel. Rámutatott arra, hogy a magyar nemzetnevelés legfőbb kérdései a magyarabb magyar és a kiváló közösség kialakítása. Ennek szolgálatában áll az iskola nevelő munkája is. Az értelmi nevelésen át tudatosodik magyarrá a tanuló, ismerkedik meg a magyarság legfőbb értékeivel és megtelik a lelke ez értékek jelentőségével. Az érzelmi nevelésen keresztül lehet a lélekben kifejleszteni mindazokat a hajlamokat, ösztönöket és érzéseket, amelyek a közösség szempontjából lényegesek és fontosak. Ezek közül különösen az összetartó szeretet, a nagyfontosságú felelősségérzés, az áldozat- készség és a szociális érzés nagy jelentősége emelkedik ki. Végül az akarat nevelése a legfontosabb valamennyi nevelési tényező közül. A magyarságnak szívós, türelmes, akaraterös nemzetre van szüksége. Csak akaraterős nemzet oldhatja meg azokat a nehéz problémákat, amelyek a magyarság elé, itt, ezen a helyen tornyosulnak, ha létét fenn akarja tartani és be akarja tölteni hivatását Európának ebben a részében. A magyarság legfőbb kérdései: a magyar erő és a magyar érték problémái és ezeket a kérdéseket csak a jó nevelés útján lehet megoldani. A „kitűnő-becsületes“ magyar ifjú a magyar jövő hordozója és ö nevelési eszménykéünk megtestesítője. A jelenlevők nagy figyelemmel hallgatták végig az értékes, gondolatokban gazdag előadást. Ezután az igazgató tájékoztatást adott az iskolai életnek a szülőket érdeklő néhány feladatáról. Felhívta a fi- gyemet különösen a pályaválasztás egyéni és nemzeti fontosságára. A kereske- dlmi középiskola a gazdasági élet részére az élethivatások egész sorára neveli tanítványait és azok érdeklődését a kockázattal is járó, szűkebb értelemben vett kereskedői pályára is ráirányítja. De itt a szülőknek is segíteniük kell és nekik is be kell lálníok, hogy gyermekeik nemcsak az íróasztal mellett, kis nyugdíjjal egybekapcsolt életpályákon találhatják meg boldogulásukat, hanem más, gyakorlati pályákon is. A gyakorlati pályákra való irányítás elősegítésére alkalmasnak látszik a tanulók szünidei foglalkoztatása. Az iskola a tanév végén fel fogja hívni a különböző kereskedelmi és ipari vállalatokat, kereskedő cégeket, hogy a nyári szünet tartamára kisegítő munkaerők gyanánt alkalmazzanak kereskedelmi középiskolai tanulókat. Ezzel kettős célt lehet elérni: a tanulókban a gyakorlati életpályák iránti kedvet felébreszti és elmélyíti, ezenkívül a munkaerőhiányt legalább átmenetileg enyhíti. A jövő tanévre vonatkozóan az igazgató felhívta a jelenlevő szülők figyelmét arra, hogy gyermeküket a kitűzött napokon — június 26. és 28. — okvetlenül Írassák be, mert az iskola iránt az érdeklődés állandóan fokozódik és egy osztályba csak 45 tanuló vehtő fel. Különösen súlyos lesz a helyzet az I. osztályba való beiratkozásnál. Helyiség- és tanárhiány miatt az 1943—4. tanévben az így második elemísta gyermek pajkosságának áldozata lett. Egy megrakott szekérre kapaszkodott fel, majd, mikor leszáilui akart, lába a kerék küllői közé szorult. Pavlov János kisvárdai lakos a délutáni órákban, amikor édes apja lefeküdt aludni, kiszökött a szülői házból az utcára. A ház előtt találta ismerősét Bányai Jánost, aki éppen egy arra haladó, homokkal megrakott szekérre kapaszkodott felfelé. Pavlov János is kedvet kapott egy kis „ingyen“ kocsizásra, a szekér után futott és hátsó tengelyre kapaszkodott, úgy hogy az egyik lába fenn volt, a másik meg lógott a szekérlccs és A* közönség nagyiészet tájékozatlan abban a tekintetben, hogy milyen élelmiszereket vihet engedély nélkül a vasúton Tájékoztatásul közöljük, hogy lisztet, zsírt, tojást, libát, kacsát csak szállítási engedélyei lehet vasúti csomagban vinni. A személyes szükségletet meghaladó, vasúton vihető élelmiszerek a következők: engedély nélkül vihetünk egész keA budapesti Szent István körút 1. szám alatt elhelyezett Vöröskeresztes Tudósító Iroda felhívja a hadbavonultak hozzátartozóinak figyelmét, hogy a felgvülemlett munkálatok feldolgozása miatt május 10 tői junius 6 ig sem Írásbeli. sem pedig szóbeli érdeklő dósre tudósilást nem ad, következésképpen az ez idő alatt beérJ. osztályt párbuzamosítani nem lehet. — így az I. osztályba előreláthatóan csak olyan tanulók fognak bejutni, akik az előző iskolai évben jeles és jó tanulmányi erdményt értek. el. Az igazgató tájékoztatója után az osztályfőnökök adtak felvilágosítást a tanulók magaviseletéről és előmeneteléről. a kerék között A lovakat hajtó kocsis, mikor a kapaszkodó gyer- makeket észrevette, hátra szólt, 1 h®gy azonnal száiljanak le, mire megtörtént a szerencsétlenség. A két pajkos gyermek leugrott a sze kérről, Pavlov János lába azonban a szekérkerék küllői közé akadt. Hangos jajgatásra a szekér megállt, segítségére siettek a gyér meknek. akinek jobb lábaszára két helyen is eltört, azonnal kórházba szállították. A baleset ügyé ben megindult vizsgálat megállapította, hogy gondatlanság nem történt, a gyermek páfkosságának köszönhette szerencsétlenségét. nyeret. továbbá egy darab pulykát, két darab tyúkot, vagy négy darab csirkét. A személyes szükségletnek megfelelő mennyiségű élelmiszer bármi lehet. A vasúti állomásokon ellenőrzik az utasok csomagját és a nem szállítható élelmiszereket elkobozzák. Ha pedig láncolás vagy üzletszerűség látszata forog fenn. a büntető eljárást megindítják. kezelt kérdéseket válasz nélkül hagyja, a személyes érdeklődőket pedig nem fogadja. Ettől függetlenül, a hősi halált haltak, eltűntek és hadifogságba jutottak hozzátartozóit, úgy, mint eddig, a beérkező veszteségjelen- tés után, tudakozódás nélkül is. azonnal írásban értesítik, (MTI) Szüksége van szappanra? gyűjtsön hulladék zsiradékot, mert SZAPPANRA cseréli él SAROK OVULA kijelölt körzeíi szappanfőző. Kötaji ut (nem utca) 38 szám. Egy elemísta gyermek súlyos balesete Szekérkerékbe szorult a lába és csonttörést szenvedett Mii vihet az utas engedély nélkül a vasúton ? mmmtsamamm 11 i m 1 m sa A Vöröskereszt Tudósító Iroda felhívása a kadbavonultak hozzátartozóihoz
