Nyírvidék, 1924 (45. évfolyam, 276-298. szám)

1924-12-19 / 290. szám

2 JNÍYÍRYIDÉK 9i4 d^c

pmbor 19 A szülői értekezletek. 1 Irta és a nyíregyházi tanítók közös értekezletén felolvasta : Stoll Ernő. III. i Említést tettem a Gyermektanulmányi Társaság áldásos tevékenységéről, mely abban nyilvánult, hogy a közfigyelme^ a gyermeki élet és lélek felé irányította s megvetette ágyát a gyermeki test és lélek okszerű > fejlesztésének. E társaság és fiókjai mégis- .* merték és megismertették azt a miliőt, amely- \ ben a gyermek él és mozog; sürgették a gyermeki életfeltételeket; kihasználtak a használtatok mindent, ami a gyermek javára van; minden akadályt igyekeztek elhárítani mi fejlődését, testi, lelki, erkölcsi épségét, illetve erejét és tisztaságát hátrányosan befolyásolta. Most, midőn »kettőzni kellene az őrt«, kivált a gyermek előtt, nincs senki, aki mondaná : »szeretlek gyermekem !« Mint az anyát elvesztett gyermek mindenkitől elhagyatva didereg csonka hazánkban a kietlen temetőben (mintha Eötvös megfagyott gyermekét látnók), a nemzet gyermeke. Most, midőn a beteg szülők, beteg gyermek felett virrasztanak, nincs senki, aki a gondok redőjét elsimítsa, nincs aki meggyógyítsa a beteg lelkű gyermeket. A gyógypedagógus kisegítő iskola nem lukszus, hanem életszükséglet. (Ezt a kjs kitérést ügyszeretetből, nem kalandozási vágyból tettem.) A Gyermektanulmányi Társaság gyermekismeretet, szeretetet ád s ezzel a legerősebb kapcsot adja a tanitó kezébe. Ha a tanitó szereti a gyermeket, a család is megbecsüli; szereti a tanítót. A gyermek a családban az apa és , anya közt, igy az iskola és család közt is ! a legjobb békítő, a szeretet kapcsa. íme tehát rámutattam, hogy patronázs j tevékenység, gyermektanulmányozás áítal • megnyerjük a család szeretetét, becsülését j és, ha ez megvan, akkor épugy jön hozzánk : a pályaválasztás, a gyermek életére és egyéb sorsdöntő percek idején, mint — mondjuk — az orvoshoz betegség, vagy ügyvédhez jogainak védésekor — tanácsért. Szülő értekezletekre különösen a pályaválasztás idején, a felsőbb iskolákba lépéskor nagy szükség van. De szükség van egyébkor is. A nép azon ban a puszta hallással nem elégszik meg. — Emótiókra, kedélyhullámzásokra van szüksége, amit szemmel inkább elér. Ha bemutatjuk neki a gyermeke munkáját, ugy ő, mint munka embere felismeri annak értékét, nemesítő tüze lángra lobbantja I lelkét. Ezt a kiállítás alkalmával minden figyelő észrevehette, mikor a gyermekek munkái körül a legegyszerűbb emberek áhítatos elragadtatását lehetett tapasztalni. A munka produktumában láttam összedobbanni a sziveket. Micsoda mesés hatású szülő értekezle- ' tet lehetett volna ott és akkor tartam; röpiratokat osztogatni mint ezt külföldön teszik', f Például Simon Heléna hamburgi tanítónő ! »iskola és kényért címen irt röpirat a sze- | gény tanulók étkeztetéséről stb. Igy lehetett volna itt is erről is és egyébről is; mert hiszen mi hiába kürtöljük fölényünket a papíron, ha a valóság a folyton visszagördülő kő hitregéjét juttatja eszünkbe. Addig, mig az iskolát a szülő jóétkonysági üzemnek tekinti, addig nem szívesen közeledik hozzá. De ha gyermeke testi-lelki erkölcsi jólétének előmozdítóját látja és végezetül saját érdekét is a munka és munkálkodás által, vagyis életet lát benne, mint amilyen éietet akar ebbe belevinni megyénk tanügyének vezetője, ugy ez érdek megadja tetteiknek legnagyobb, legerősebb rugóját s az iskola és csaiád egy utón halad : az élet < utain, az élet felé. Ha a hollandiai túléli Hollandiát, ugy a munkaiskolában nevelkedett magyar tuiéli a megpróbáltatás napjait, mert lesz akarat, lesz elhatározás, cselekvés. — Szabolcs megadta a példát a munkára, szervezkedésre, a talpraállásra. Ha mindenütt igy lett volna, akkor csonka hazánkban nem a csendőrség állott volna legelőször talpra a jelen biztosítása, a társadalom nyugalmára hanem a tanítóság a család nyugalmának és a jövőnek biztosítására. Most pedig fejtegetéseim konklúziójával egyidejűleg visszaforduló tekintettel rámutatatok az előre bocsátott minta és szövet hasonlatával arra, hogy valamint az, ugy a külés belföldi mintaiskolák és a néptömeg iskolája, mely a nép lelkét szövi, — egymástól elütnek. De rámutatok arra is, hogy mindaddig sikertelen lesz a szülői értekezlet, mig a család az iskolában bünfenyitő intézményt lát, hol a Jézusi szeretet helyett a gyermek botot talál, a mulasztásért a szülő büntetést kap; mig az iskolában a család jótékonysági üzemet lát, hol a tanulók egyebet sem csinálnak, mint a felnőitek céljaira gyűjtenek, mig az iskola nem lesz a munka nevelő intézete és igy a család érdeke. A munkaszeretet minden akadályt legyőz, a szeretet mindenkit meggyőz. Vigyünk az iskolába több családi érzést és azt, mi a családi tűzhelyet egykoron oly tisztán ragyogtatta : a háziipart. Vigyünk a családba iskolát, a munka iskoláját, hogy megváltoztathassuk az élet gonosz iskoláját. Többet neveljünk, mint tanítsunk, hogy az iskola oly nevelő intézet legyen, mely önmagát képes eltartani. Ha leromboltuk a válaszfalakat, elsimítottuk az ellentéteket, ugy akkor az iskolát nem kell tilalom cédulával ellátni, mert a szülő a tanítóban nevelésügyi tanácsadóját fogja látni s mint papjára hallgat, kinek minden szava »égi harmat«. Ha Anglia ipari nagyságát az iskola padjainak köszönheti, ugy kell, hogy az iskola padjainak köszönje hazánk jövendőbeli nagyságát. Csak erről keveset beszélni, érette sokat dolgozni szeretettel, önfeláldozó élettel. — Leáldozott a régi iskola napja ; de feljön egy uj iskola uj napja; Szabolcs felől látják pirkadását az égboltnak, együtt várják a nap felderültét a szülők a tanítókkal. Most pedig tessék a gondolkodni szeretőnek gondolkodni,! | Pierre Benőit regénye | | Petrovich Szvstiszlav | 1 Koenig smark | JA kMyno szeretője | az Apollóban i 1 Férfi fehernemüeK nyakkendők, divatkalapok, bőröndök és bőrárukban állandó nagy raktár: | Fodor Ferenc és Társai | cégnél. 4087-15 1 SiiHWJiimifmiitfffifin^fiUuwHiitHiitfimfRitifiEifiiiiifiHiiiiiiiiiiiii^^ A Mansz nyíregyházi vasutas csoportjának müsorosdélutánja Nyíregyháza, december 18. A Nyirvidék tudósi lójától. A mind szélesebb körben szervezkedő Mansz nyíregyházi csoportja uj testvércsoporttal erősödött. Szitha Jenőné lelkes buzgolkodásának eredményeként megalakult a Mansz nyíregyházi vasutas csoportja. A nyíregyházi »Vasutas Mansz«, mint ahogyan ezt a számottevő uj csoportot nevezik, megalakulását ünnepi műsoros estén dokumentálja. Ez a műsoros e§t most szombaton, délután 5 órakor lesz a Vasutas Otthonban, amely a Kis Ernő és Arany János utcák sarkán van. A megnyitó ünnepség számab menő műsoros estre a Mansz nem kér belépődijat. A műsor a következő: 1. Hiszekegy. Énekli egy alkalmi énekkar. 2. Prolog. Irta: Taratlyné SUma Ilona. Előadja : Csupek frzsébet. 3. Adagio canta. bille (vonós négyes) Beethoventől. Játszák: Lakatos Zoltán, Jaízkovits Géza, S á itó Béla Szász János tanítóképzősök. 4. Anyám (vers) Irta: Nagy Andor, szavalja -.Enyedy Imre. 5. Énekel : Kerekes Gézáné, kiséri : a tanítóképző zenekara. 6. Fekete toborzó. Színjáték). Irta : Pásztor József. Szereplők: Az anya: Nagy Istvánné. István fia : Enyedy Imre. Zsófika, István menyasszonya : Kovács Mici. Tanyás : Berec József. Cigányprímás : Holloswander József. Juci, cseéld : Listván Jolánka. Janika,: kis unoka : Huszka Lacika. Műsor után tánc is lesz s igy az ifjúság is élénken érdekelve van a Vasutas Mansz szombati műsoros estjén. „Kékkúti ásványvíz" hurutos megbetegedéseknél utolérhetetlen. Kitűnő borviz. Kapható : Gyógyszertárakban és minden jobb fiiszerüzletb

un. Péntektől a Diadalban Fix-Fox A kocavadászok Fix-Fox A SVENSKA-gyár legértékesebb újdonsága Becsület Szerelem wagy két világrészen lefolyó rendkívül izgalmas és érdekfeszítő dráma Rendezte: Victor Sjöström. Péntektől a Diadalban Fix-Fox A kocavadászok Fix-Fox