Evangélikus Kossuth Lajos-Gimnázium, Nyíregyháza, 1939

14

igen egyszerű: a mai középiskola is nevelőískola, a munka iskolája. így az elbírálásban elsősorban az jut kifejezésre ebben a munkaiskolában, hogy a tanuló minő munkát fejt ki, s főként, minő munkát képes kifejteni az iskola közösségi életében. S ezt természetesen az fogja eldönteni elsősorban, hogy az iskolában végzett munkája minő természetű és értékű. Természetes, s ezt külön hangsúlyoznom nem kell: az iskolának kell elsősorban a maga egyéniségében teljesen egyöntetűen kiépítenie ezt a nevelőiskolát, hogy hatása teljes értékű lehessen a gyermekre. Ezt az iskola jól tudja, s ezt a kötelességét meg is teszi. A szülőnek, az a kötelessége, hogy az iskola szempontjait szeme előtt tartsa. Nézzünk ezért nehány példát.

Magyar nyelvből alsó osztályban pld. olvasmánymegbeszélés van. Elolvassuk az olvasmányt, megbeszéljük részenként, megbeszéljük közösen a szerkezetet, gondolatmenetet, megbeszéljük a kifejezéseket, azután sorra vesszük az olvasmányt cselekmény, jellemek, előadás, kifejezéskészség, stílbeli sajátságok szempontjából. Mindez közös munkával történik, kérdés és felelet alakjában, s még a túlságosan zsúfolt osztályokban is arra törekszünk, hogy a tanulók majd mindegyike minden alkalommal feleléshez jusson. Ezek az apró feleletek sokkal tökéletesebb képet tudnak egy tanuló lelki mivoltáról, egyéniségéről és felfogóképességéről adni, mint egy évben 3=—4 alkalommal adott 10 perces felelet. Különösen akkor, ha tekintetbe vesszük, hogy nem az anyagi tudás a lényeges a középiskolában, nem az a fontos, hogy az anyagi tudás minél nagyobb enciklopédiáját szereztessük meg a tanulóval, hanem bizonyos lelki készségek kifejlesztése, a helyes ítélőképesség, gondolkozás, komoly élettörekvés, alaposság, az élet jelenségei iránt való érdekkeltés, az élet kérdései iránt való fogékonyság megteremtése.

De nézzünk más példát: a német nyelvből minden órán írásbeli megbeszélés van. Akár a füzetből olvassák fel a tanulók a kérdésekre adott feleletet, vagy írják, a táblára a fordított német szöveget, akkor is azt mindig, minden ízében megbeszélés követi. Ebben az egész osztály részt vesz. Az új lecke olvasása, fordítása, épúgy, mint a régié, az egész osztály munkájával történik, azzal a különbséggel, hogy a számonkérésnél kérdés és feleletek alakjában, amit a tanulók is feltehetnek,, magyar mondatok németre való fordításával, önálló szövegmondással folyik a közös munka, míg az új leckénél a szövegmegállapítás, fordítás egyénenkénti munkájával a közösség foglalkoztatása. Aki ott dolgozik, aki ott