Nógrád Megyei Hírlap, 2015. április (26. évfolyam, 76-100. szám)
2015-04-28 / 98. szám
Megemlékezés imádsággal Szahnatercs. A huszadik századi háborúkban és ütközetekben elhunyt hősökre emlékeztek a településen a múlt hét végén. A római katolikus templom előtt elhelyezett, friss virágokkal díszített emlékmű köré gyűltek a község polgárai, ahol megható versek és prózák hangoztak el. Felolvasták a Szalma- teresen élő idősebb Antóni Sándor erre az alkalomra írt költeményét, majd Takács Tamás polgármester adott történeti visszatekintést és osztotta meg a hazaszeretetről, a küzdelmes harcokról szóló gondolatait, amelyekkel a nemzetért életüket adó katonákat méltatta. Ezután az evangélium sorai és az elhunytakért szóló imádságok következtek, majd Kapás Attila plébános szentelt vizet hintett a márványtáblára, és az önkormányzat tagjaival közösen koszorút helyezett el az emlékművön. Az ünnepséget követő szentmisét is a hősi halált halt szalmatercsiekért ajánlották fel az egyházközség hívei. Meséld el rajzban! SágÚjfalu. A település önkormányzata rajzpályázatot hirdetett az 1-8. osztályos helybeli diákoknak. A gyerekeknek a helyben - otthon, iskolában játszótéren vagy nagyszülőknél - megélt játékos élményeket kell megrajzolni, s május 15-ig eljuttatni azt az önkormányzathoz vagy tanáraikhoz. Az eredményhirdetés játszótér-átadó ünnepségen, május végén lesz. Leolvasott. Fodor Miklós, a múzeum igazgatóhelyettese és Földi Gergely művésztanár köszöntötte a közreműködőket és az érdeklődőket újraalkotott üzenet „Múlt és jövő”: ez a cím pontosan kifejezi azt a szándékot, amely jegyében a salgótarjáni Dornyay Béla Múzeumban megrendeztetett egy kiállítás. Salgótarján. A kezdeményezők - mindenekelőtt Földi Gergely festőművész, a Váczi Gyula Alapfokú Művészetoktatási Intézmény tanára - arra gondoltak, hogy két művészeti - a másik a Hibó Tamásról elnevezett - iskola növendékeit szembesítik azokkal a múzeum gyűjteményében találhatók alkotásokkal, amelyeket a nyolcvanas évtizedben, a képzőművészet szempontjából igencsak pezsgő időszakban, az úgynevezett aranykorban élt és alkotott tizenkét neves, rangos helyi, nógrádi művész hagyott hátra. Az imponáló névsort Balázs János, Czinke Ferenc, Farkas András, Hibó Tamás, Iványi Ödön, Hegedűs Morgan, Jánossy Ferenc, Lóránt János, Mustó János, Oláh Jolán, Somoskői Ödön és Szujó Zoltán alkotja. Sajnos Lóránt János kivételével a többiek már nincsenek az élők sorában. Viszont számos művük bizonyult maradandónak, olyannak amit nemcsak megőrizni, de tanulmányozni is érdemes a felnövekvő generációknak... A kiállítás megnyitóján a házigazda intézmény nevében Fodor Miklós, a múzeum igazgatóhelyettese köszöntötte az érdeklődőket s mindenekelőtt az alkotó, közreműködő diákokat, hozzátartozóikat és tanáraikat. Utóbbiak nevében Földi Gergely szólt a megjelentekhez, majd Földi Péter Kossuth-díjas festőművész - aki K. Peák Ildikóval, a múzeum művészettörténészével válogatott a gyűjteményes anyagból - foglalta össze néhány találó mondatban a látottakról kialakult véleményét. Elismerését fejezte ki a kollégáknak a remek kezdeményezésért és a megvalósításért. Megrendítő erejűnek tartja e különleges tárlatot, mert feltárja egy korszak művészeti értékeiben rejlő üzenetet, amelyet ilyen módon még soha, senki nem olvasott le, mint ezúttal a két művészeti iskola diákjai és az őket segítő szakemberek, pedagógusok. Az alapművek ihlette, újraalkotott festményekben, rajzokban, kompozíciókban - mint egy József Attila-versben - belülről sugárzik az igazság, a hit és ezért köszönet jár valamennyi ifjú - héttől tizennyolc éves korú - alkotónak és tanárának - hangsúlyozta Földi Péter. A két iskola fiataljainak tehetsége nemcsak a különböző képzőművészeti technikákban mutatkozott meg a megnyitón, hanem más művészeti ágakban is. Mondtak verset, énekeltek, zenéltek, bemutattak egy dramatizált Szécsi Magda-művet és nem utolsósorban néptáncoltak. A főszereplő azonban kétségkívül az a kétszer húsz salgótarjáni és más településbéli - például ceredi, csécsei, endre- falvai, karancskeszi, lucfalvai, magyargéci, Somoskőújfalui - növendék volt, aki - többek között - Balázs János „Baglyok”, Czinke Ferenc „Egy mészégető álma”, Farkas András „Parasztfej”, Hibó Tamás „Tempó”, Iványi Ödön „Reggel a pusztán”, Lóránt János „Madách”, Mustó János „Szerelem”, Somoskői Ödön „Piacon” című alkotásának továbbgondolásával élteti tovább a tiszteletet parancsoló elődök szellemi örökségét és gyarapítja saját bimbózó talentumát, eleddig megszerzett tudását. A múlt héten megnyílt kiállítás április 29-éig, szerdáig tekinthető meg a Dornyay Béla Múzeumban. Cs. B. Alkotó növendékek, tanáraik és vendégek a kiállítás megnyitóján Modern Ádám és Éva Különleges kiállítás nyílt meg szombaton a moho- rai Tolnay Klári Emlékházban. A fiatal kortárs festőművész, Várhelyi Csilla a modern világ villanásait örökíti meg a vásznakon. Hegedűs H. Motion De milyenek is ezek az alkotások? Nézzük például Ádám és Éva párosát. A tárlaton nincsenek egymás mellett, köztük egy másik kép függ a falról, mégis összetartoznak, így alkotnak szimmetriát. Éva divatos piros ruhában „csábít”, és kellékei mindmind a huszonegyedik század nagyvárosának jelenségei: fejtetőre feltolt napszemüveg, szájában cigaretta, karján egy felöltöztetett öleb, másik kezének ujjaival szorgalmasan pötyögi egy „esemes” szövegét, vagy éppen a vüághálón keresgél. Ádám hasonszőrű figura, szintén a mobiltelefon mágiájában „fürdik”, lehúzott zipzárú pulóver feszül rajta, bal kezében kólásüveg. Hétköznapi valóság, mintha csak itt támasztanák a falat a szomszédos sarkon, netán egymásra várva. Érdekes kép a „Szeretlek Erzsébet” is. Az Erzsébet híd melletti rakparton, közvetlenül előttünk, de már-már kilépve a fókuszból szerelmespár csókoló- zik meghitten, alattuk-mögöttük csendesen hömpölyög medrében a Duna, a bal sarokban, egy fiatal férfi unottan ül a korláton, miközben kutyájának póráza kilóg a képből. Mintha csak egy fura pillanat-fényképfelvétel lenne egy gyen- ge fotós masinájából „előbújva”. A többi bemutatott mű is hasonló, a szó szoros értelmében kortárs, nem csupán a művészi megformálás, hanem a téma- választás is az - velejéig modern, de kitükröződik belőle egy kis finom irónia is, ahogy a művész szemléli a mindennapok nyüzsgését. Ä kiállítást Csach Gábor művészettörténész ajánlotta az érdeklődő közönség figyelmébe, közreműködtek: Frankó Viktória, Kelecsényi János és az Art Club Trió (Várhegyi Diana - zongora, Nagy Dénes - bőgő, Kolláth István - dob). A tárlat május 17-ig látható a Tolnay Klári Emlékházban. HIRDETÉS ,Továbbtanulást erősítő kezdeményezések támogatása a Táncsicsban” A Táncsics Mihály Közgazdasági, Ügyviteli, Kereskedelmi és Vendéglátó-ipari Szakközépiskola és Szakiskola 2013/K-20H/15-ös tanév legnagyobb intézményi pályázata a TÁMOP- 3.3.10.B-12 Az intézmény az elmúlt évben Társadalmi Megújulás Operatív Program keretébenközel 50 millió Ft-ot nyert, a hátrányos helyzetű és sajátos nevelési igényű tanulók esélyegyenlőségének javítása érdekében. Támogatás formája, vissza nem térítendő támogatás. A pályázat célcsoportjába azok a középfokú közoktatási intézmény 9-13. évfolyamába járó tanulók tartoztak, akik a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. tv. 121. § 111 14. pontjában foglaltak szerint hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetűek. Ez a pályázat hozzájárult a középiskolai lemorzsolódás csökkentéséhez, a hátrányos helyzetű középiskolai tanulók középfokú végzettségének megszerzéséhez, ezáltal elősegítette a tanulók felsőoktatási képzésbe való bejutását. Amaximális lehetőséget kihasználva 50 tanulót vontak be a pályázatba. A projekt fő tevékenysége a mentori foglalkozásokból és a szaktanárok által tartott egyéni foglalkozásokból állt, amelyek arra hivatottak, hogy a tanulókat a továbbtanulásra sarkallják, egyénileg fejlesszék képességeiket, részképességeiket az egyes tantárgyakból és ennek segítségével próbálják megmenteni őket a lemorzsolódástól. Rövid távú célként fogalmazták meg, hogy a célcsoport javítani foga tanulmányi eredményén, sikeres érettségi vizsgát tesz, az igazolatlan órák számának csökkentése is fő feladatuk körébe tartozott. Tovább kell erősíteni eddigi kapcsolatokat a különböző külső szervezetekkel, Az együtt szervezett szakmai, szabadidős programok segítsék a gyerekek eredményes iskolai beilleszkedését és pályafutását. A pályázatban részt vevő szaktanárok feladata az alapkészség-fejlesztése, tantárgyi fejlesztés, kompetencia-fejlesztés (pl. szövegértés, szövegalkotás, matematikai, idegen nyelvi területen! és az IKT kompetenciák fejlesztése volt. Szaktanárok bevonásával történő egyéni fejlesztés a továbbtanulásban kulcsfontosságú tantárgyakat illetően egyaránt szolgálja az alapkészségek fejlesztését és a képességek kibontakoztatását. A mentori foglalkozások célja a tanulás tanítása, önismeret, önértékelés, szociális kompetenciák fejlesztése volt, amelyek a célcsoport tanulóinak tanulási motivációját erősítette. Az egyéni foglalkozások keretében alkalom nyílt a továbbtanulás lehetőségeinek megismertetésére. Ennek kiegészítéseként pályaválasztási tájékoztatókon vettek részt, illetve a felsőoktatási intézmények nyitott napjainak látogatását is megvalósították szervezett formában. Tanulás módszertani technikák elsajátítására is lehetőség volt a mentori foglalkozásokon. Gyógypedagógust, fejlesztőpedagógust is alkalmaztak. A mentori foglalkozásokon túl minden tanulóval egy, illetve két szaktanár foglalkozott heti rendszerességgel. Olyan helyi közösségekkel vették fel a kapcsolatot, illetve kötöttek velük együttműködési megállapodást, amelyek segítik tanulóikat a kitűzött célok elérésében. Vállalásaik között szerepelek közösségépítő programok, színházlátogatások, pályaválasztási tanácsadások, a munkaügyi központ tájékoztatói, a Nógrád Megyei Kereskedelmi és Iparkamara ismertettetői, illetve a szakképzéssel kapcsolatos tanulószerződésekről és ösztöndíj lehetőségekről tartott tájékoztatók, nyári háromnapos sporttábor. Hosszú távú célként fogalmazták meg:,.erősítsék tanulóik képességeinek és készségeinek a fejlesztését oly módon, hogy alkalmazásképes tudással rendelkezzenek, amely lehetővé teszi, hogy a külön fejlesztett kompetenciák az alkalmazás során szerves egésszé váljanak, így életszerűvé téve az iskolai munkát, a tananyagot. Mindennek feltétele egy új pedagógiai- módszertani kultúra meghonosítása, különös tekintettel a tanár személyiségére lannak példamutatására) és felkészültségére; a személyiségközpontú pedagógiai gyakorlat megvalósítására; a problémaközpontú tanításra; a megértésen, tevékenységen alapuló fejlesztésre; az életkori sajátosságokat figyelembe vevő pedagógusszerep kialakítására" (Részlet az intézmény módosított Pedagógiai programjából). Pályázat kódszáma; TÁMOP-3.3.10.B-12-0004 Apályázat befejezésének határideje 2015.06.30. wm imamm PHI lINttiMBMA A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.
