Nógrád Megyei Hírlap, 2013. november (24. évfolyam, 253-276. szám)
2013-11-11 / 259. szám
NOGRAD 2013. NOVEMBER 11., HETFO Rajzverseny középiskolásoknak Hégrárf megye. A megye nyolc Iskolájának ötvennégy diákja mérette meg rátermettségét, tudását a Madách Imre Gimnázium és Szakközépiskolában nemrégiben megrendezett XXIII. Megyei Középiskolai Rajzversenyen. Tanulmányrajz (csendélet vagy figura) és témakibontás (Madách Imre: Az ember tragédiája műve nyomán) kategóriában folyt a versengés. A korcsoportok témája jubileumhoz illeszkedett, a középiskola ugyanis idén ünnepli alapításának 90. évfordulóját Három tagú zsűri (Pénzes Géza tanár, alkotó, dr. Kalocsai Péter, a megyei kormányhivatal igazgatója és Shah Gabriella művészettörténész) értékelte a tanulók munkáit, s a következő' eredmények születtek: az illusztrációt készítő 9-10 évfolyamosbk legjobbja Szomorú Melissza (a Váczi Gy. Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, illetve a Madách gimnázium növendéke) lett, második helyezett: Góga Bernadett (Madách), a harmadik Kelecsé- nyi Fanni (Rózsavölgyi Márk művészeti iskola, Szécsény). A11-13. évfolyam dobogósai: első helyen végzett Mez Sára (Balassagyarmat, Balassi Bálint Gimnázium), második Orgoványi Dorottya (Rózsavölgyi művészeti iskola Balassagyarmat), a harmadik pedig BollaDaniella (Váczi Gyula-Ma- dách). Tanulmányrajzban elért kiemelkedő eredmények a 9- 10. évfolyamon: első Lénárt Anna (Rózsavölgy i művészed iskola.. Szécsény), második Kazareczkí Melitta (Madách), harmadik Tolják Noémi (Bolyai János Gimnázium és Szakközépiskola Salgótarján). A11-13. évfolyamos díjazottak: első Csapó Eszter (Rózsavölgyi művészeti iskola Balassagyarmat), második Pásztor Gergely (Rózsavölgyi iskola Balassagyarmat), harmadik Szomora Vivien (Váczi Gyula-Madách). Kü- löndíjjal honorálták Fekete Eszter (Madách) munkáját Nevezettek a rendező középiskola ajándékát vették át. HIRDETÉS A Szent Imre Keresztény Általános Iskola, Gimnázium és Szakképző iskola esetében nem csupán üres szó az: nevelő iskola. Ahogyan az október 23-i ünnepkörben az intézményben vendégeskedő Csáky Pál, Szlovákia volt miniszterelnök- helyettese fogalmazott: ennek az iskolának kitapintható a szellemisége, másként viszonyul az élethez, világhoz, tudatosan tágítja a tanulók világlátását. Balassagyarmat Az idei Szent Imre nap programbeli felépítése szintén ívet alkotott. Mint ismeretes: az iskola kilencezer könyvet gyűjtött össze nyár elején a Felvidéknek, s az adományt Apátújfaluban ünnepélyesen adták át. Csáky Pál író, politikus, államférfi a napokban teltházas előadást tartott a „Szent Imréseknek” arról: milyen a Felvidéken magyarnak lenni. A Szent Imre Napok keretében Gránitz Miklós fotóművész „ A házsongárdi temető képekben” című kiállítását nyitotta meg Meló Ferenc igazgató, nagyszerű betekintést adva a több százéves kolozsvári nemzeti panteon történetéről, ott eltemetett nagyja- inkról. Ezt követően az intézmény valamennyi tanulója néma csöndben hallgatta végig a tornateremben Szabó András előadóművész műsorát Ötágú síp címmel. Illyés Gyula szóhasználatában ez a metafora a Trianon utáni magyar irodalmi életet jelöli. A síp fő ága a korábbi területének egyharmadára zsugorodott anyaországban, mellékágai Erdélyben, Délvidéken, Felvidéken, és Illyés értelmezéséminden termékből! 30.000 Ft vásárlás esetén az^árengédményen felülj ■ +* 0 %N leéd vezmen v! Há ben, a nyugati emigrációban szólalnak meg. Amikor 1989-ben némi levegőhöz jutottak kárpátaljai testvéreink, Ungváron lapjuknak önérzetesen a Hatodik Síp nevet adták. Horvátország és Szlovénia önállósulásával még tovább nőtt a sípok száma, s ha a Nyugatra szakadt magyarság irodalmára gondolunk, már alig-alig lehet számba venni ennek a sípnak a mellékágait. Az irodalmi összeállítás a szomszédos országok magyar irodalmából adott válogatást. A tudatosan összeállított programot követően a nagytemplomban dr. Beer Miklós váci megyéspüspök celebrálta a szentmisét A püspök atya beszédében arra intette az ifjúságot, hogy őrizzék meg a fiatalság csodáját, lendületét, hitét, legyenek krisztusi emberek, s adjanak hálát alma materüknek is. Majd Meló Ferenc igazgató szólt az egybegyűltekhez.-„Isten hozta hív nyájához a főpásztort és atyát” - a régi népének soraival köszöntőm Püspök atyánkat a Szent Imre Keresztény Általános Iskola, Gimnázium és Szakképző Iskola tantestülete, diáksága és a szülők közössége nevében. Megvagyunk győződve arról, hogy az iskolai ünnepségen való jelenléte, személyes példa- mutatása, tanítása elmélyítik bennünk mindazokat az erényeket, jó tulajdonságokat, amelyekkel névadónk, Szent Imre ékeskedett. Hisszük, hogy ezáltal mi is hozzájárulhatunk hazánk várva-várt felemelkedéséhez- fogalmazott az igazgató, aki külön szeretettel köszöntötte dr. Hoffmann Rózsa államtitkárasszonyt, aki az iskola régi barátjaként és pártfogójaként mindig figyelemmel kísérte az ott folyó oktató-nevelő munkát, országos teendői közepette is mindig talált időt arra, hogy segítsen. Szent Imre-napok államtitkári részvétellel-Azért jöttünk ide, hogy iskolánk névadójára, Szent Imrére emlékezzünk. Számunkra Szent Imre elsősorban a romlatlan, tiszta ifjúság szentje, akinek erényeire, alakjának igaz emlékére különösen most - eszményeit vesztett korunkban - van igazán szükségünk - hangsúlyozta Meló Ferenc, aki arról is beszámolt: nemes versengésre gyűltek össze az iskolák tanulói, mintegy 620 versenyző 31 iskolából.- Büszkén mondhatom, hogy rendezvényünk regionálissá és felvidéki barátaink érkezésével nemzetközi versennyé vált A Szent Imre díj ezüstből készült kerek plakett, amely 40 milliméter átmérőjű, vastagsága 3 milliméter. A plakett középső részén Szent Imre arcképe, fölötte a Szent Imre díj, alatta a Balassagyarmat felirat található. A 2013/2014-es tanévben, a tantestület döntése alapján négyen részesültek Szent Imre Díjban: dr. Hoffmann Rózsa, közoktatásért felelős államtitkár, Kovács Gábor iskolaalapító, nyugalmazott tanár, Jakab Mária igazgatóhelyettes, valamint Dudás Zoltán tanár, az idegen nyelvi munkaközösség vezetője. Hoffmann Rózsa államtitkár- laudáció-jában elhangzott: munkájának eredményességét az általa meggyújtott „lámpák” jelzik. Az egyetem elvégzése után a Művelődési és Közoktatási Minisztériumban megtanulta, hogyan működik az oktatás irányítása, milyen területen kell és lehet rajta változtatni. Megszervezte az első nyolcosztályos gimnáziumot, példát mutatva, hogyan lehet magas színvonalon, a gyerekek érdekében feltámasztani egy régebbi, kiváló oktatási formát. Részt vett a Pedagógus Szakmai Etikai Kódex megalkotásában, hiszen lám- pagyújtogatókra nemcsak a tanulóknak, hanem a tanároknak is szükségük van.A Pázmány Péter Katolikus Egyetemen a tanárképzés megreformálásával, a pedagógus szakvizsgára való felkészítés alapelveinek kidolgozásával rakta lé az alapjait egy korszerű pedagógus képzésnek. A Katolikus Pedagógiai Intézet megbízásából kidolgozta a közoktatási intézmények komplex intézmény- ellenőrzési- és értékelési programját.-I iskolánkhoz különleges kapcsolat fűzi dr. Hoffmann Rózsát. A komplex intézményellenőrzési és értékelési program keretébén 2001-ben vezetése alatt zajlott iskolánk ellenőrzése. Ittléte alatt megtapasztalhattuk, hogy milyen az, amikor a javítás, a jó szándék, a segítség elvei érvényesülnek egy vizsgálatnál és nem a rosszindulatú hibakeresés- fogalmazott a méltató, Meló Ferenc. A szentmisén méltatták Kovács Gábor töretlen küzdelmét az iskola megalapításáért, Jakab Mária és Dudás Zoltán pedagógiai elhivatottságát, az intézményhez való hűségét. Dr. Hoffmann Rózsa köszönő szavaiban arra intette a fiatalokat: legyenek fiatal magyar keresztények. - Ez az iskola szárnyalni tarnt, Magyarország pedig csak ilyen iskolákkal szárnyalhat- nyomatékosította az államtitkár. Szabó Andrea Velünk élő múlt „Velünk élő múlt” címmel hirdetett rajz- és fogalmazás pályázatot az általános iskolás tanulók számára a Gyermekekért Baráti Kör és a Magyar Pedagógiai Társaság Nógrád Megyei Tagozata. A felhívás arra biztatta a gyerekeket, hogy pályamunkáikban mutassák be, hogyan őrzik családi körben, lakóhelyükön és az iskolákban a múlt értékeit, a tárgyi emlékeket, s a hagyományokat. Rögzítsék írásban, rajzban a régmúlt máig ható életmódbeli szokásait, az idősektől hallott történeteket, az ismert műemlékeket, a multikulturális értékeket. Nógrád megye. Salgótarjánból és térségéből több mint 130-an küldtek pályamunkát, fogalmazást, illetve rajzot. Az október végén tartott értékelésre 35 tanuló kapott meghívást, 10 fogalmazást, s 25 rajzot jutalmaztak elismerő oklevéllel és tárgyi ajándékkal. A legjobb rajzokat a díjátadáskor kiállították a salgótarjáni Civil Közösségi Házban, ahol az alkotók maguk mutathatták be munkájukat Ezeken látni lehetett kenyérdagasztást, népviseletet, szüreti felvonulást, cigány-vándorszekeret, síremléket, s még sorolhatnánk tovább. A legügyesebben most is a kázári és a dologházi gyerekek bizonyították, hogy iskolájukban elismerést érdemlő módon folyik a művészeti nevelés. De szép munkák érkeztek a SKÁID Kodály tagiskolájából, valamint Lükéről és Bárnából is. A toliforgatók írásaikból megtudhattuk, hogy a családok hogyan őrzik felmenőik személyes tárgyait, a dédapa készítette sámlit a panelházban, s a nagyszülők portáján az ükapa által fúrt kerekeskutat. De a pályázó gyerekek foglalkoztak a régi roma szokásokkal, a gólyahír tavaszünneppel, melyről manapság a nagymama mesél. Elárulta az egyik fogalmazó, hogy a gyerekek szívesen rágcsálják a ropogós fület a disznóöléskor, de azt is pontosan leírták, hogy a család mely tagjára milyen munka vár az ilyen családi esemény alkalmával. Értékesnek találták a pályázatokat bírálók azokat a fogalmazásokat (dolgozatokat) is, melyek forrásmunka alapján készültek az iskoláról, a Dolinkáról. A fogalmazásokban a SKÁID Beszterce lakótelepi tagiskolája 3.c.osztályosai jeleskedtek elsősorban. A jutalmazásokat kis vendéglátás követte, s a házigazdák Szabó Istvánná a pedagógiai társaság részéről, s Czene Gyuláné a Gyermekért Baráti Kör elnöke annak reményében zárták a programot, hogy az ifjú tehetségek a legközelebbi pályázaton is eredményesen szerepelnek. Czene Gyula „Vándorszekér” című rajz, alkotója a litkei 3. osztályos Oláh Roland « « )
