Nógrád Megyei Hírlap, 2010. augusztus (21. évfolyam, 177-201. szám)
2010-08-31 / 201. szám
2010. AUGUSZTUS 31., KEDD 3 SZÉCSÉNYI NAPLÓ Kiállítás a múzeumban Szécsény. Fűrjesi Csabának, festőművésznek, a ceredi művésztelep alkotójának műveiből Sacra Singularis címmel, szeptember 9-én, 17 órakor nyílik kiállítás a Kubinyi Ferenc Múzeumban. A megjelenteket Varga Béla a Nógrád Megyei Közgyűlés alelnöke köszönti. A kiállítást Földi Péter megyénk Kossuth-díjas festőművésze nyitja meg. A megnyitón közreműködik Lévárdi Beáta, a balassagyarmati Rózsavölgyi Márk Művészeti Iskola Szécsényi Tagintézményének művésztanára. Szüreti vigadalom Szécsény. A művelődési központ szervezésében szeptember 29- én, vasárnap délután kerül sor a hagyományos szüreti felvonulásra. Elmarad Szécsény. A történelmi városmag rehabilitáció II. keretében elkezdődött a művelődési ház felújítása, ezért az idén elmarad a hagyományos megyei, őszi, képzőművészeti tárlat. A művelődési ház vezetője erről értesítette az alkotókat. Sz. Végh Erzsébet képei Balassagyarmat, a szécsényi Sz. Végh Erzsébet művésztanár alkotásaiból szeptember 10-én, a Balassi Bálint Gimnázium galériájában nyűik kiállítás. Az alkotó képeit Kovács Ferenc, a gimnázium tanára ajánlja az érdeklődők figyelmébe. ELŐADÁSOK IDŐPONTJAI SZÉCSÉNYBEN, augusztus 31-én és szeptember 1-jén, a Kossuth Ligetben, 18.00 órakor BALASSAGYARMATON, szept. 03-tól - szept. 05-ig, a SPAR mögötti területen, pénteken 18.00 órakor szombaton 15.00 és 18.00 órakor vasárnap 11.00 és 15.00 órakor Információ és jegyrendelés: 06/70-402-03-25 számon. Pénztárnyitás: 10.00 órakor. ILYEN MÉG NEM VOLT, EZT LÁTNI KELL! Örülnek az új óvodának Szécsény. A városban a nyáron, a tanév végén adták át az új óvoda épületét, amelynek belakása igazán most kezdődik el. Havasiné Földi Zsuzsannával, az óvoda vezetőjével arról beszélgettünk, hogy az új létesítmény mit jelent a számukra.- Nyugodtan mondhatom, hogy egy modern, szép, minden igényt kielégítő óvodaépülettel lett gazdagabb a város. Az átadást mi óvónők is nagyon vártuk. Eddig három épületben voltunk elhelyezve, hogy most egy helyen vagyunk az a közösség szempontjából fontos és meghatározó. Jó lehet az óvodánkra eddig is a jó közösségi szellem volt jellemző. A munkaszervezés és egyéb dolgok szempontjából sem mindegy, hogy együtt vagy külön van az óvodai közösség. A jobb tárgyi feltételeknek köszönhetően sok olyan plusz dolgot tudunk megvalósítani, amire eddig nem volt lehetőségünk. A több mint száz négyzetméteres tornaszoba kielégíti a gyermekek termi mozgásigényét Itt tartjuk a nagyobb teret, mozgást igénylő foglalkozásokat, mint a dráma-játékot, táncot, népi játékot, amit eddig a csoportszobákban elég szűkös helyen tudtunk megtartani. A termet közös rendezvények lebonyolítására is igénybe tudjuk venni. A logopédusunk korábban a nevelői szoba egyik kis zugában foglalkozott a gyermekekkel, itt külön szobája van. Van egy olyan helyiség, ahol az óvónők diszkréten tudnak a szülőkkel beszélgetni. Amennyiben valamelyik gyermekünk hirtelen megbetegszik egy különálló orvosi szobában tudjuk elkülöníteni a többiektől. A dolgozókra gondolva, nekik is van egy pihenőszobájuk. A bölcsődei részünk, ahol két csoportot tudunk elhelyezni, szép és korszerű, eddig csak egy bölcsődei csoport indítására volt lehetőségünk. Fontos, hogy a részlegük külön áll, a bölcsődések nem vegyülnek az óvodásokkal. Úgy tudom, hogy az udvaruk is szép, korszerű, igazi játékparadicsom... Valóban így van. Nagy dolognak tartom, hogy van egy hatalmas, fedett játszóterünk, ahová az időjárástól függetlenül ki tudjuk vinni a gyermekeket Egy különálló mosdó is tartozik hozzá. Az ott lévő, pillanatnyilag üres helyiségünkben szeretnénk egy só szobát kialakítani, amit a gyermekek felső légutas megbetegedésének megelőzését szolgálná. A betonos részen egy KRESZ - park kialakítását tervezzük. Az udvaron sok szabadtéri játék áll a gyermekek rendelkezésére, amelynek egy jelentős része új. A tartalmi munkában milyen új változások várhatók? A három épületben jól dolgozó kollektívánk volt, ami itt együtt hatványozottabban fog érvényesülni. A kialakult jó hagyományokat tovább folytatjuk. Ez az év arról is szól, hogy új óvodai nevelési programot készítünk. A tavaly elkezdett kompetencia alapú nevelést tovább szélesítjük, az idén újabb két csoportban vezetjük be. Nagy dolognak tartom, hogy referencia intézmény lettünk. A korábbi három óvodai részben szép hagyományok honosodtak meg, alakultak ki, mint például az erdei iskola, búcsú hétvége, pünkösdölés, stb. Ezeket integrálva együtt, közösen nagyobb körben tudjuk megvalósítani. Szolgáltatásaink között szerepel: hitoktatás, ovi foci, népi játék, néptánc, zene-óvoda, drámajáték. Ezeket mind mind itt, az épületben valósítjuk meg. Végezetül megemlítem, hogy van az óvodánkban gyógy testnevelés is. Sz. F. SZEN0GRÁDI FERENC Egy tucat gondolat az ifjúságnak • Az ifjúság egy múló állapot, ami egy életen át benned él. • Ha valami nem szól szívből, az hamisan hangzik. • Az emlékezés az, ami megszépíti a múltat. • A siker fényében, a győzelem mámorában fent a csúcson jusson eszedbe, hogy honnan indultál. • Szeretni annyi, mint önmagunkat adni. • A szerelemhez két dolog kell: ő meg te. • Sok mindenre képes leszel, ha elfelejted azt: én ezt nem tudom megcsinálni, nekem ez magas. • Az ellenségeid hízelgése, dicsérete a tetteid fékezői. • Az ambíció, a kitartás, a csak azért is megcsinálom, legjobb út a sikerhez. • Ha az első kudarc a porba dönt és képtelen vagy felállni, az idők sártengerébe ragadsz. • Amit ma elodázunk, azt holnap sem fogjuk megoldani. • A hit a legjobb orvosság. Sikeres év az iskolában Zsolnai Györgynével a szécsényi n. Rákóczi Ferenc Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola igazgatójánál a 2009/2010-es tanév munkája iránt érdeklődtünk.- A 2009/201(Fes tanév során óriási feladatra vállalkoztunk - kezdte a nyilatkozatát az igazgató nő. Az intézmények (általános iskola, óvoda, középiskola) felújítása, átépítése, ablakcseréjével egyidejűleg szakmailag is igyekeztünk megúj ülni, ehhez több pályázat nyújtott segítséget, de ezzel együtt ezeknek a pályázatoknak megfogalmazott elvárásaiknak is meg kellett felelnünk. Az általános iskola épületét 2009. novemberéig teljesen felújították. 2010. júniusára elkészült az új óvoda, emeletráépítéssel, így Szécsény óvodásai egy épületben nyertek elhelyezést. A középiskola épületében megtörtént a nyílászárók cseréje. Ami a szakmai megújulást illeti, sikeres volt a TÁMOP-3.1.4.-08/2 „Kompetencia alapú oktatás bevezetése, egyenlő hozzáférés és szakmai megújulás a szécsényi többcélú intézményben "pályázatunk: A kompetencia alapú oktatás bevezetését az elmúlt évek kompetencia méréseinek eredményei, a szakmai megújulás igénye, és a társadalmi a gazdasági elvárások indokolják. Célunk, hogy tanulóink megfelelő mértékben rendelkezzenek a felnőtt élethez szükséges ismeretek alkalmazásának technikájával, és biztosítani tudjuk tanulóink számára az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges kulcskompetenciák megszerzésének lehetőségét A gyermekek készségeit, képességeit úgy fejlesszük, hogy megszerzett ismereteiket a különböző élethelyzetekben alkalmazni tudják, a mindennapi életben hasznosítható tudással rendelkezzenek (nem lemondva az ismeretek elsajátításáról sem). További célunk, hogy a tanulóink az országos kom- petenciaméréseken eredményesen szerepeljenek. A tanórákon ez az új munkaforma nagyobb tanulói aktivitást igényel, a diákok gyakran dolgoznak csoportban, és tevékenység (pl. tanulói projekt) végrehajtása közben szerzik meg az ismereteket. A tanulók maguk is nagy részben hozzájárulnak a tudás megszerzéséhez, azután pedig azt alkalmazzák feladatok megoldása során. Az óvodában két csoportban indult a kompetencia alapú oktatás, a szécsényi Cseperedő óvoda és a nagylóci Csicsergő óvoda egy-egy csoportjában négy óvónő (Mender Andrea, Csábi Györgyné, dr. Tóth Endréné és Szeles Gusztáváé) vezetésével. Szakmai vezető Havasiné Földi Zsuzsanna volt. Zsolnai Györgyné Az általános iskolában nyolc csoportban indult az új oktatási forma, Juhász Katalin Ágota szakmai vezető irányításával. Nyolc megvalósító pedagógus vett részt a projektben: Kovács Beáta Klára, Dombóváriné László Anna, Vincze Lászlóné, Deákné Obrecsány Orsolya, Vargáné Kovács Andrea, Juhász Katalin Ágota, Bencze László és Kissné Csépe Éva. A középiskolai feladatellátási helyen tíz csoportban Lantos Sándomé szakmai vezető irányításával valósult meg a projekt Tizenkét középiskolai tanár (Csapó András, Lvanyik Titánia, Rács Katalin, Lantos Sándomé, Varga Erzsébet, Dudásáé Király Szilvia, Kiss Eszter, Szenográdi Tamás, Szokolócziné Gál Beáta, Hajdúné Sztancsik Eszter, Pásztor Péter, Mihály Olga) vett részt a programcsomagok implementációjában. A tanév során 23 féle képzésen vett részt 84 pedagógus, összesen 239 tanúsítványt szereztek. A pályázatban részt vevő pedagógusok létrehozták az önálló intézményi újítását, innovációt Az intézmény kiegészítette, aktualizálta pedagógiai programját és a helyi tanterveket A kompetencia alapú oktatás bevezetésével új lehetőségek adódtak a pedagógusok számára. Az alkalmazott új módszerek nyíltabbá és elfogadóbbá teszik gyermekeinket, nagyobb hangsúlyt fektetve az együttműködésre. A pedagógustól fokozott energia befektetést igényel. Az összetett intézmény bekapcsolódott a TÁMOP 3.2.2-08/A/2-2008-0002 Megújuló pedagógia: hálózati együttműködés Észak-Magyarországon pályázati projektbe is. Pályázati projekt keretében a kollégáknak lehetőségük nyűt szakmai műhely- foglalkozások keretében más intézmények jó gyakorlatait megismerni, beépíte- ni mindennapi tevékenységükbe, valamint intézményünk jó gyakorlatait (tantárgytömbösítés, anyanyelvi fejlesztő kör, stb.) megismertetni más intézményekkel. A pályázat lehetőséget teremtett arra, hogy intézményünk részt vegyen a TÁMOP 3.1.7-es pályázaton, és az elkövetkezendőkben referencia intézményként működjön felső oktatási intézmények gyakorlóhelyévé váljon. Az intézményünk a szakképzés minőségének javítása érdekében bekapcsolódott a TÁMOP-2.2.1-08/1-2008-0002 „A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése” pályázatba. Pályázati projekt keretében Vincze Gyöngyi informatika szakos kolléganőnek lehetősége nyílt az intenzív angol nyelv tanulásra Manchesterben. Ez a projekt lehetőséget biztosít az intézmény minőségirányítási programjának átdolgozására is. Ebben a tanévben intézményünk minden feladatellátási helyén bevezetésre került az Integrált Pedagógiai Rendszer. Ennek köszönhető plusz támogatás lehetőséget biztosított a HH és HHH-s tanulók felzárkóztatására, egyéni fejlesztésére, az ehhez szükséges új szakmai ismeretek megszerzésére, valamint az intézmény eszközeinek bővítésére és a HHH-s tanulók támogatására ATÁMOP-3.1.3-10/2 pályázaton az oktatási intézményekben korszerű természettudományos eszközök vásárlására. A Szenográdi Tamás által készített és koordinált pályázaton belül közel 500 000 forintot nyertünk, amelyet a természettudományos tantárgyak korszerű oktatásának eszközfejlesztésére költöttünk. A TÁMOP 3.1.5/09/A/2-2010D523-as Élethosszig tartó tanulás pályázaton intézményünkből pedagógusaink továbbképzésére. Több, mint hétmilliós projektben három kolléga (GyörkiMarianna, Rács Katalin, Szokolócziné Gál Beáta) nyert támogatása biztosítja a mesterképzésen való részvétel lehetőségét Intézményünkben ez a tanév a pályázatok éve volt Köszönet jár érte a kollégáknak, akik igyekeztek maximálisan helyt állni és megoldani a rájuk váró feladatokat A tanulmányi versenyeken, megmérettetéseken is sok jó eredmény született, diákjaink még az országos Versenyeken is helyt álltak. A 2010/2011. tanévben is folytatni szeretnénk a pályázatokban megkezdett folyamatokat figyelembe véve a megjelent törvényi változásokat. Erősíteni kívánjuk az intézményben a tanulók, pedagógusok és a szülők együttműködését
