Nógrád Megyei Hírlap, 2009. január (20. évfolyam, 1-25. szám)
2009-01-06 / 3. szám
L JN U üK AD MEGYE 2009. JANUÁR 6., KEDD A települések önkormányzatai többségének évek óta lyukas a költségvetése, forráshiányokkal küzdenek. Mindezek ellenére évente mindenütt sor kerül valamilyen fejlesztésre, felújításra. Ezek nagy részét pályázati pénzből tudják megvalósítani. Szentes Attila, Ságújfalu polgármestere is azon vezetők közé tartozik, aki szinte minden pályázati lehetőséget kihasznál. A falu első embere 1990 óta irányítja a község életét, így nem csak megfelelő gyakorlata van a pályázatok írásában, egy kisebb fajta történeti áttekintéssel is rendelkezik. Külsejében megújul a gyermekközpontú iskola Szenográdi Ferenc Xágéffalü - a korábbi években könnyebb volt pályázati forrásokhoz jutni. Most, ha tíz pályázatunk közül három vagy négy nyertes, az már jó arány. Ez minket nem keserít el, pályázunk és pályázunk, mert csak így tudunk fejleszteni, előbbre lépni - vélekedett a falu első embere.- Tavaly milyen sikeres pályázataik voltak?- Önkormányzatunk saját forrásai elég szűkösek, ezért nagyon örülünk, hogy a Gyermek Étkeztetési Alap pályázati támogatásával 2008-ban egész nyáron át 20 szociálisan rászoruló óvodás gyermek részére sikerült élelmiszer-ellátást biztosítani. Egyedi csomagokkal tudtunk segíteni minden olyan családot, ahol óvodás van. Ennek a pályázatnak az összértéke kétmillió forintot tett ki. Községünkben hagyomány a falunapi rendezvény. Ez tavaly október 4-én, a vendégség napjával összekapcsolva került megrendezésre. A Szentes Attila polgármester Földművelésügyi és Vidékfejlesztési Minisztérium Új Magyarország Vidékfejlesztési Programjában a falunap megszervezéséhez 1,5 millió forint értékben kaptunk szolgáltatást. Mi legyen az, arról természetesen mi döntöttünk. A Földművelésügyi és Vidék- fejlesztési Minisztérium egy másik alapjából 7,3 millió forintot kaptunk az önkormányzat tulajdonában lévő 15 éves kopott, kiöregedett Toyota mikrobusz lecserélésére. Tavalyi legnagyobb sikerünk a „Ságújfalu körzeti általános és alapfokú művészeti iskolájának megújulása a jövő nemzedékéért” című pályázatunk, melyet az Új Magyarország Fejlesztési Terv ÉMOP keretében közel 200 millió forint támogatást, egész pontosan 184 millió 744 ezer 980 forintot kaptunk az első forduló döntése alapján. Úgy ítélem meg, hogy két szempontból is jó helyre került a támogatás. Egyrészt az iskola közössége az ottani jó színvonalú oktató-nevelő munkájával rászolgált a fejlesztésre. Másodsorban az épület déli részére a fűtés, világítás korszerűsítésére is ráfér egy komolyabb felújítás - mondta a polgármester. Felújítás több lépcsőben Fekete Bamabásné 1990 óta áll az iskola élén. A közel két évtized alatt az épületen több ki- sebb-nagyobb felújításra, korszerűsítésre került sor. Az iskoPlllanatkép az egyik osztályteremből la igazgatónője 1992-ben nagyon boldog volt, amikor a faluban kiépült a vízhálózat, s a képviselő- testület a polgármesterrel az élen úgy döntött, hogy az iskolában kialakítják a vizesblokkot. Ez azt jelentette, hogy megszüntethették az udvaron lévő poty- tyantós vécét. A következő lépés 1994-ben volt. Ekkor két tanteremmel, tornaszobával, informatikateremmel, könyvtárral bővítették az iskolájukat. Elkészült az épület mutatós északi szárnya, amely a falun átvezető 22- es útra néz. A tetőtérben kapott helyet a könyvtár, amely egyben községi könyvtár is és az informatikaterem. A tetőtér minden kis zugát raktározásra kihasználják. A bővítés, fejlesztés következő éve 2005, amikor a nyugati szárnyon a műhely fölé konferencia-termet építettek. Ezt a helyiséget az alapfokú művészeti oktatás használja, ott tartják az iskolai rendezvényeket és a művészeti iskola növendékeinek műsorát. Tanítási órákra is igénybe veszik, mert a teremben helyezték el a projektort. A konferencia-terem kialakításával egy időben megújult az alatta lévő műhelyük. Mi valósul meg a pályázati pénzből?- Az iskola déli szárnyán lévő tantermeink kicsik, azokban nagyobb létszámú osztályt nem tudunk elhelyezni. Annak idején, 1992-ben a vizesblokkot csak úgy tudták kialakítani, hogy a termekből elvettek, így azok kisebbek lettek. Hosszú évekig, míg alacsonyabbak voltak az osztálylétszámok, a terem mérete elfogadható volt. Napjainkban növekszik az iskola létszáma, egy-egy osztályban több gyermek jár, így az ott lévő termek kicsinek bizonyulnak - magyarázta az iskola igazgatónője. A ságújfalui oktatási intézmény azon kevés iskolák közé tartozik, ahol a gyermeklétszám növekedik. 1994-ben 131 tanulójuk volt. 1997-ben iskolatársuFekete Barnabásné Iskolaigazgató lást létesítettek a kishartyáni iskolával, így érthető, hogy az onnan bejáró diákokkal a létszámuk 152-re emelkedett. Az évek előrehaladásával az iskola létszáma fokozatosan nőtt. Ma 168 diák tanul náluk. A létszámnövekedés egyik oka, hogy a környező településekről - ákikkel nem állnak iskolatársulási formában - egyre több szülő kéri gyermeke felvételét a ságújfalui iskolába. Jelenleg a bejáró tanulók száma 63, ebből a kishartyáni 36. Miért vonzó a ságújfalui iskola? A kérdésre még ebben a cikkben keresni fogjuk a választ... A létszámnövekedés, csak egyik oka a felújítás fontosságának. Az iskola igazgatónője megmutatta az ott lévő tantermeket. Azokat minden nyáron kimeszelik, rendbe teszik, így volt ez most is, de már ilyenkor a vizesedés jelei mutatkoznak a falakon. Valljuk be őszintén, ez nem csak az esztétikai látvány miatt, egészségügyi szempontokból is erősen kifogásolható. Az épület déli részén van az udvar. A ballagási ünnepélyre, amit az udvaron tartanak, a nedves falakat, amelyről a vakolat lepereg, díszletekkel „tűntetik el” a vendégek elől, hogy a ballagási fotókat ne csúnyítsa el a „rongyos” felületű falfelület. A felújítás, bővítés mellett szól, hogy az iskolában, ahol nyolc osztály és egy napközis csoport működik, kevés a terem. A bővítéssel a korszerű oktatás feltételeit könnyebben meg tudják oldani, erről az igazgatónő a következőket mondta.- Az épület déli részét is tetőtér beépítésével oldjuk meg, így az iskolánk épülete kifelé szép, egységes képet fog mutatni. A tetőtérben lévő termek nagyobb létszámú osztályok elhelyezésére is alkalmasak lesznek. A déli szárnyon ki tudunk alakítani egy logopédiai szobát. Az iskolánkban sok a beszédhibás gyermek, óraadóként logopédust is foglalkoztatunk. Szakképzet kollégáim kézműves foglalkozásokat tartanak a gyermekeknek, akik szívesen vesznek részt ezeken az összejöveteleken. Van két égetőkemencénk, de a legnagyobb baj az, hogy nincs megfelelő helyiségünk, ahol ezeket a foglalkozásokat meg tudjuk tartani. A déli szárnyon ők is kapnak egy kisebb termet. Háztartási ismerteket is tanítunk. Sajnos, a felszereléseinket, hűtőszekrényt, gáztűzhelyt stb. csak az épület különböző részein tudjuk elhelyezni. A felújítást, bővítést követően ezeket a műhely közelében, ahol a foglalkozásokat tartjuk, tudjuk majd elhelyezni. Szükségünk lesz egy fizika-, kémiaszertára. A felújítás után nem csak a déli szárny újul meg. Az iskola keleti szárnyán, az Ady Endre utcára néző tantermeink ablakait ki kell cserélni. Úgy tervezzük, hogy 5 tanm Az Iskola látképe a község főutcája felől nem csak papíron van jelen az iskolában. Ott él annak mindennapjaiban. Ahogy az iskola igazgatónője mondta:- Az iskolában elég magas a hátrányos helyzetű gyermekek aránya, de náluk minden gyermek külön személyiség; van, aki gyorsabban, van, aki lassabban halad, fejlődik; de a fejlődést mindig az egyénekhez kell mérni; mindent megtenni azért, hogy a gyermek önmagához képest a lehető legjobban fejlődjön. A sajátos nevelési igényű tanulók oktatásához gyógypedagógus segítségét vesszük igénybe. Mi az a minden? A kérdésre a választ az iskola pedagógiai programja; a tantestület hivatástudattal végzett munkája; az iskola, a szülők, a gyermekek harmonikus kapcsolata adja meg. A diákjaik évek óta szép eredményeket érnek el kok körében miért népszerű a ságújfalui iskola? Úgy gondoljuk, hogy a kérdésre megkaptuk a választ! Mindazok, akik döntöttek az iskola-felújításra szánt pénz odaítélésről, nem tudjuk, mennyire ismerik az iskola falai között folyó eredményes oktatónevelő munkát. Egyben biztosak vagyunk, abban, hogy jó helyre kerül a pénz, az szép és nemes dolgot fog szolgálni az iskola megújulásával, s tovább javulnak az oktatás körülményei, mely megteremti a korszerű, XXI. század oktatás tárgyi feltételei. Ez alapja lesz a szellemi, módszertani kultúra megújulásának, amelyet egy másik pályázatuk, a TÁMOP 3.1.4./08/2 (kompetencia alapú oktatás egyenlő hozzáférés - innovatív intézményekben) pályázat fogja biztosítani. ▲ terembe és folyosóra új ablakok kerülnek. Az egész épületben szükségessé válik a világítás korszerűsítése, a fűtés felújítása. A központi fűtést 1985-ben vezették be. A lemezradiátoraink elöregedtek, közülük egyre több lyukad ki. A világítás korszerűsítése is fontos, elodázhatatlan, ezért ez is szerepel a felújítási elképzeléseik között, minden tanteremben kiépül két állású internet fogadására alkalmas hely. A másik pályázatunkból a TIOP 1.1.1. telepítjük be a gépeket és interaktív táblákat vásárolunk - tájékoztatott az iskola igazgatónője. Központban a gyermek A ságújfalui iskola mottója: „Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen a tudás vágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megismerje az alkotás izgalmát, megtanulja szeretni, amit csinál, megtalálja azt a munkát, amit szeretne végezni.” Szent-Györgyi Albert gondolata, a megyei irodalmi, történelmi és a komplex művészeti vetélkedőkön. A tantestület fogékony az újra. A ságújfalui iskolában előtérbe került az integrált és a kompetencia alapú oktatás. A nevelők tanfolyamokon tanulják az új oktatási módszereket. A mindennapi munkájuk során nagy súlyt fektetnek a képesség és a kézségek fejlesztésre. Ságújfalun szélesre tárják a gyermekek ismeretszerzésének, személyiségfejlesztésének az ajtaját. Egyfelől a tanítási órákon a komplexitásra törekednek. Például a szövegértés nem csak a magyarórák feladata, a kilogramm nem csak fizikaórán a tömeg mértékegysége, a tulajdonfőnevet nem csak magyarórán kell nagybetűvel írni. Másfelől számos olyan tevékenységi formát honosítottak meg, ahol a gyermekek megtalálják érdeklődési területüket, amelyek közvetlenül vagy közvetve jó irányba befolyásolják a személyiségük fejlődését. Az igazgatónő már említette a háztartási ismereteket és a kézműves foglalkozásokat. Az iskolában 1999 óta van alapfokú művészeti oktatás. A gyermekek hangszeres zenét és néptáncot tanulhatnak. Évek óta működik az iskolagaléria, ahol megyénk és megyénkhez kapcsolódó kortárs alkotók mutatkoznak be, rendhagyó rajzórákat tartanak a diákságnak. Nagy sikere van a projektheteknek, amikor egy héten át egy- egy adott témával a legkülönbözőbb formában ismerkednek a diákok. Ilyen volt például a nemrégiben lezajlott reneszánsz hét, ami a reneszánsz évét zárta le. írásunk elkészítése közben feltettük a kérdést: a szülők diáA megújuló Iskola látványterve
