Nógrád Megyei Hírlap, 2008. április (19. évfolyam, 76-101. szám)

2008-04-04 / 79. szám

2 2008. ÁPRILIS 4., PÉNTEK UNIÓS SIKEREINK Ez a játék az életről szól! Egyszerű eszközökkel próbálják elérni Bátonyterenye óvodáiban, hogy a gyermekek felismerjék önmaguk értékeit, sikerrel vegyék az iskolába való bejutás akadályát. Mindehhez igénybe veszik a legújabb módszertani megoldásokat, mint a zenevarázs, a népha­gyomány, a bábozás, s persze szerepet kap az ősmagyar kultúra jelképrendszere is. Mindez kézenfekvő lenne egy olyan intéz­ményben, amelyben nagyjából egyforma képességű és szociális hátterű gyermekek járnak, Bátonyterenyén azonban éppen azért vezették be a kompetenica, azaz a képességen alapuló nevelési módszert, mert gyermekeik egyre nagyobb hányada hátrányos, sőt halmozottan hátrányos helyzetű családból érkezett - mondta el ér­deklődésünkre Radicsné'Pintér Ilona vezető óvónő, aki európai uniós támogatással, számos kolléga bevonásával indította el újsze­rű nevelési megoldását még az elmúlt óvodaévben. A program idén januárban zárult. te. A 2006/07. nevelési évben kettő óvo­dai csoportban vezettük be a kompe­tencia alapú óvodai nevelést, az idei ne­velési évben pedig megkezdtük elter­jesztését öt tagóvodánk tizenhat gyer­mekcsoportjában. Már az első időszak­ban szinte mérhető volt az újfajta foglalkozások hatása a gyermekeken. Természetesen pedagógiai értékű ta­pasztalatokat csak nagyobb időtávlat alapján mondhatok, de úgy érzem, a hatás egyértelműen pozitív. Ez nem­csak az iskolai átállást könnyíti meg, hanem már pici korban kialakul a gyer­mek érdeklődése a világ dolgai iránt, s hamar meg tudja különböztetni a köve­tendő és a káros célokat is. Remélem, hasonló eredményre jutunk a módszer kiterjesztése után is!- A kompetencia alapú oktatásra va­ló felkészítést célzó pályázatunk 4 mil­lió forintot nyert - meséli az óvodaveze­tő. - Pályázatunkban valamennyi óvo­dánkat bevontuk, sőt a kistérségben ta- Tálhatóaknak is átadtuk tapasztalatain­kat. Tudni kell, hogy intézményünk Nógrád megye egyik leghátrányosabb, gazdasági krízisben lévő, súlyos társa­dalmi problémákkal küzdő kistérség­ben helyezkedik el. Városunkban átla­gon felüti a munkanélküliség, a népes­ség körében magas az alacsony iskolai végzettséggel rendelkezők száma. A családok nagy része egzisztenciális gondokkal küzd. Bátonyterenye lakos­ságát sújtó munkanélküliség az óvodás gyermekek szociális helyzetének nega­tív változását eredményezte: növekedett a hátrányos helyzetű, különösen a hal­Képalkotás vegyes technikával mozottan hátrányos helyzetű gyerme­kek száma. Mint megtudtuk, az uniós projektjük­nek nemcsak az volt a célja, hogy az óvo­dapedagógusok megismerjék a készsé­gen alapuló nevelési megoldásokat, ha­nem az is, hogy folyamatosan, egyre több kolléga bevonásával, egyre több csoport­Lángok tánca Mérés természetes anyagokkal Karácsonyi társasjáték Luca-napi boszorkánybál Engedd, hogy segítsünk! Balassagyarmat térségében ugrásszerűen szélesedett ki a rendszerváltást követően a hátrányos helyzetűek rétege, köztük a munkanélkülieké. E csoporton belül is a legrosszabb helyzetben a gyermeket nevelő állás­talanok vannak, akik segítség nélkül hamar a társada­lom perifériájára szorulnak. Ezt ismerte fel a Gondos­kodás Közhasznú Egyesület, amely 18 alapító taggal 2003 februárjában alakult meg. bér vett részt és mintegy 800, gyermekét hátrányos helyzetben nevelő munkanélküli személy re­gisztrációja történt meg 2006-tól kezdődően. Az elnök elmondta, hogy ne­mes feladatvállalásukhoz intéz­ményi partnereket is találtak, a balassagyarmati GAMESZ és a Mikszáth Kálmán Gimnázium, valamint az önkormányzat révén. A projekt fontos részeként nyitott előadás-sorozatot szerveztek a szakemberek és önkéntesek szá­mára, <ypunkaerőpiac szereplői­ről, a munkanélküliség hatásai­ról, a jelenség kezelésének módjairól. Emellett személyiség- fejlesztő és kommunikációs tré­ningeken is részt vettek, hogy al­kalmassá váljanak a munkanél­küliek meglehetősen összetett problémáinak kezelésére. A képzés részeként számítás- technikai ismereteiket is gyarapí­- Filozófiánk szerint a munka­nélküliséget csakis komplex rendszerben lehet és kell kezelni, ami egyúttal azt is jelenti, hogy önkénteseinket és szakemberein­ket megfelelően fel kell készíte­nünk a feladatra - meséli Herczeg Hajnalka, a Gondoskodás Köz­hasznú Egyesület elnöke. - Együttműködő partnerekre és nem utolsó sorban egy átfogó kép­zés beindítására volt szükség. Se­gítette céljaik elérését a Nemzeti Fejlesztési Terv egyik uniós pá­lyázata, amelyen eredményesen szerepeltünk és 25 millió forintot Családi napközivezető-képzés nyertünk. Ebből kezdődhetett meg a felkészítés, amelyben mint­egy 85, a szociális és gyermekvé­delmi területen dolgozó szakem­Életmódtábor a Nyírjesben tották, de felvértezték magukat jo­gi ismeretekkel is. Néhány önkén­tes a gyermekellátás terén is gaz­dagította tudását, hiszen a projekt­ben szerepelt a gyermeket nevelő munkanélküli nők segítése.- A folyamat még egyáltalán nem ért véget - mondja Herczeg Hajnalka -, de már számos ered­ményt fel tudunk mutatni. Egy­részt beindítottuk álláskeresési ta­nácsadásunkat az egyesület iro­dájában. Ehhez a megfelelő irodai hátteretis meg tudtuk teremteni. Több propagandaanyagunk is megjelent, emellett saját honlapot is indítottunk. Közvetett ered­ménynek tekintem, hogy Őrhalomban létrehoztunk egy ba­ba-mama klubot, a Nyírjesben pe­Segítettük a kisgyermekes anyu­kák tanulását dig életmódtábort szerveztünk. Hálózatunkban most már minden területen megfelelő számú szak­ember és önkéntes található, akiknek a hatékony segítségével immár több tucatnyi munkanél­külit vezettünk vissza a munka vüágába. ÚMFT ínfóvónál: 06 40 638 638 nfu@meh.hu • www.nfu.hu Amennyiben az európai uniós fejlesztési forrásokkal kapcsolatban szabálytalanságról szerez tudomást, kérjük jelentse honlapunkon: www.anti-lop.hu AZ'összeállíiás az Európai Unió Szociális Alapjának támogatásával készült Fut az óvoda! - család! nap vábbképzések keretében az öt tagóvodá­ban dolgozó 33 óvodapedagógus köré­ben. Felvették a kapcsolatot és együttműködtek az egyik egri óvodával is, tapasztalataik átvé­tele, az adaptációhoz és a gya­korlati alkalmazáshoz nyújtan­dó támogatásuk érdekében.- Természetesen a gyerme­keink továbbra is a játék kere­tében sajátítják el a készség­alapokat, így fontos szerephez jutnak a környezeti játékgyűjte­mények, a bábjátékok, a néphagyo­mányok, a mozgásos játékok, a mese- ládika, s számos varázseszköz. Mi több, az ősmagyar kultúra jelképrendszere is, a levegő, a tűz, a víz, a föld ismere­Radicsné Pintér Ilona ban a gyakorlatban is alkalmazzák. A cél nem lehet más, mint hogy a kompetencia alapú óvodai nevelés bevezetésével az óvodás gyermekek nagyobb eséllyel kezdhessék meg iskolai tanulmányaikat, biztos alapokkal induljanak az iskolai ki­hívások elé. Ezen cél elérését szolgálta az óvodapedagógusok továbbképzése, a helyi óvodai nevelési program és gyakor­lat megújítása.- A gyermekek eltérő kultúrkörből, más-más érték- és szokásrendű csalá­dokból érkeznek, ezért fontosnak tart­juk a sokszínűség figyelembevételével új, gyakorlatorientált eljárások, megfele­lő eszköz- és normarendszer alkalma­zását a gyermekek minél eredménye­sebb óvodai nevelése érdekében - mondja a vezető óvónő. - A kompeten­cia alapú óvodai nevelési program adap­tálását a gyermekek érdekében tesszük azért, hogy sikeres, helyüket I megtaláló, a változásokkal lé-1 pést tartani tudó, egyéniségű-; két megőrző, másokkal együtt­működni képes óvodások, isko­lások, majdan felnőttek lehes- j senek. I A projekt során Radicsné Pin­tér Ilona és két óvodapedagógus I - Tátimé KállóiMária, az Őzike tagóvoda vezetője, valamint Sáfrányáé Tass Margit, a Micimac­kó Központi Óvoda óvodapedagógusa - készült fel a kompetencia alapú óvodai nevelés bevezetésére. Fontosnak tartot­ták a központi továbbképzéseken tanul­tak átadását és elterjesztését belső to-

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom