Nógrád Megyei Hírlap, 1996. augusztus (7. évfolyam, 179-203. szám)

1996-08-31-09-01 / 203. szám

1996. augusztus 31., szombat Tanévkezdés - Megyei Helyzetkép 7. oldal Mintegy tízezer általános és középiskolás a megyeszékhelyen Még mindig kapós a közgazdasági Salgótarjánban összesen 8661 általános és középiskolás kezdi meg az 1996/97-es tanévet. Közülük az általános iskolás a legtöbb (4695), őket követik létszámban a szakközépiskolai tanulók (2436), a gimnazisták (1202), a vendéglátó szakiskolások (126), a fogyatékos tanulók (116), valamint a szakiskolások (86). Az általános iskolai tanulmánya­ikat most elkezdő gyermekek száma 510. Ők 20 tanulócsoport­ban és 2, úgynevezett kislét- számú (fejlesztő) osztályban fog­nak tanulni. A megváltozott feladatok a pe­dagógusok számára is más jel­legű felkészültséget és többlet- munkát jelentenek, aminek a fel­tételeit az önkormányzat igyek­szik biztosítani: anyagilag is se­gíti a pedagógusok továbbképzé­sét és diploma-megújító tanulá­sát, s pályázatot írt ki az innová­ciós kísérletek támogatására. A nyár folyamán több intéz­ményben folyt felújítási munka: az Arany János iskolában tetőszi­getelés, tornaterem-parkettázás, a Forgách Úti Általános Iskolában tetőszigetelés, a Kodály Zoltán Általános Iskolában tornaterem- parkettázás, a Beszterce-lakóte- lepi Általános Iskolában álmeny- nyezet-javítás összesen 5 millió forint értékben. Az általános iskolát végzett ta­nulók számára a város 7 középis­kolája a szakmát adó és tovább­tanulásra felkészítő tanulási lehe­tőségek bő választékát kínálja. Az új tanévben 23 osztályban 218 tanuló kezdi meg középiskolai tanulmányait. A legnagyobb ará­nyú túljelentkezés a Kereske­delmi és Vendéglátó-ipari Szak- középiskolában és a Táncsics Mihály Közgazdasági Szakkö­zépiskolában volt. A középisko­lák zöme már az új rendszerű vi­lágbanki képzést folytatja. Változás történt a Dolgozók Középiskolájának helyzetében. Salgótarján közgyűlése 1996. szeptember 1-jével - mint önálló intézményt - megszüntette. A felnőttképzés iskolarendszerű ok­tatási formája azonban fennma­rad. A feladatot a nappali képzést folytató intézmények látják el. Új tanév, új iskola - Balassagyarmaton szeptember elsején avatják fel az általános is­kolák számát gyarapító impozáns épületet. fotó: rigó tibor A Bolyaiban ragaszkodnak a hagyományokhoz, de alkalmazkodnak a kor kihívásaihoz is Ahonnan egyenes út vezet a diplomához Egyesek szerint a salgótarjáni Bolyai építésekor az alapkőletétel­kor „valami” tehetségvonzó mágnest is elhelyeztek - legalábbis erre utal az intézmény eddigi harminc évének története. A Bolyai múltjáról, jelenéről és jövőjéről egyszerre nyilatkozni nem jelentett nehézséget az is­kola megbízott igazgatójának, Székÿné Sztrémi Melindának, hiszen két év megszakítással 1972 óta él együtt a gimnázium mindennapjaival. Nagyobbik lánya már szintén itt tanul.-Az általános iskola után a Bolyaiba kerültem és orosz ta­gozatos voltam. Később Debre­cenben, a Kossuth Lajos Tu­dományegyetemen magyar­orosz szakon végeztem, majd újra szeretett középiskolám kö­vetkezett. Második kislányom születése után, a két év gyed-et leszámítva, azóta is itt tanítok - mondja az igazgatónő.- Húsz évvel ezelőtt még ta­nuló volt, most pedig igazgató. Miben változott az iskola két évtized alatt?-Belülről talán egy kicsit nehezebb megítélni, de a tanu­lóifjúság tekintetében minden­képp észrevehető a változás. A közösségi szerveződés nehe­zebben megvalósítható, mint a hetvenes években, de ez érthető is, mivel hozzánk már 14 éves korában úgy jön mindenki, hogy tovább kíván tanulni va­lamelyik felsőoktatási intéz­ményben. Ez azt jelenti, hogy kezdettől fogva a tudásért, a Székyné Sztrémi Melinda éve jár ide fotó:R. t. pontokért szorgoskodnak, azaz inkább az egyéni hajtóerő do­minál. Mi azt szeretnénk elérni, hogy a tanulók jól érezzék itt magukat, s ez, a kellő szigorral párosulva, olyan tartással vér­tezze fel őket, amelynek birto­kában egyenes út vezet a dip­lomához. Egyébként sok volt diák köszöni meg az említett „kellő szigort”, érezvén az itt kapott tudásháttér erejét.- Ön is tapasztalta ezt?-Természetesen. Különösen a Herold László által tartott magyarórákra emlékszem visz- sza szívesen, akinek a módsze­reit mint tanár is mindig tudtam alkalmazni. Mint igazgató pe­dig - dr. Szabó Istvánnénak is köszönhetően - tudok iskola­képet tervezni. Helyettesként dolgoztam mellette, megtapasz­taltam, milyen szervezési, me­nedzselési feladatai vannak egy igazgatónak.-A Bolyai nemcsak „elit is­kolaként” nevezetes, hanem a szerkezetváltásban is az élen jár. Milyen terveik vannak?- Az általános iskola hatodik osztályából érkezettek számára szervezett hat tanéves képzé­sünk sikere minden várakozást felülmúlt. Az idei, háromszoros túljelentkezés arra ösztönöz, hogy 1997-ben egy újabb osz­tályt indítsunk. Ugyancsak nép­szerű az ötödik tanévben meg­valósított idegenvezető- és hos­tess-képzésünk.- Tehát a magas színvonalú iskolázás szándéka szilárd, de ilyen az iskola épülete?-Számos felújítást elvégez­tek a korábbi években, a rend­kívül rossz állapotú nyílászárók cseréje azonban pénz hiányá­ban nem valósítható meg.-Milyen érzés a Bolyai igazgatójának lenni?- Egyszerre kihívás és jó ér­zés. A megbízatásom egy évre szól, de megpályázom majd a továbbiakra is, mivel sok ter­vem vár megvalósításra. Előde­imnek köszönhetően kitaposott úton járok, ragaszkodom is a hagyományokhoz, de a kor ki­hívásainak is eleget akarok tenni. A most hozzánk került új kollégákat egyébként én is megkérdeztem, hogy miért vá­lasztották a Bolyait, s a válasza­ikból szintén nem hiányzott a kihívás mint ok.- Volt tanárai közül taníta­nak még a Bolyaiban?- Igen, köztük dr. Peák Ist- vánné, egykori osztályfőnö­köm. Az iskola valahol az ál­landóságot is szimbolizálja, ezért hívtuk létre a harmincadik évfordulón a Bolyais Öreg Di­ákok Egyesületét. - benkő ­Magyarnándorban nem emelték fel a pedagógusok kötelező óraszámát Minden feltétel adott az induláshoz Magyarnándorban a vásári napok előkészítésén fáradoz­nak a polgármesteri hivatal­ban, de ennek ellenére kész­séggel állt rendelkezésünkre Sándor István, a település első embere, hogy beszámol­jon a helység körzeti általá­nos iskolájának tanévkezdé­séről.-Az iskola karbantartó cso­portjának köszönhetően jelen­tős költségmegtakarítást értünk el a tanévkezdésre történő fel­készülés során. A festések, me­szelések mellett a konyhán és a tantermekben is sikerült elvé­gezni a legfontosabb eszközök felújítását. Nyugodtan mondha­tom, hogy mind a személyi, mind a tárgyi feltételek adottak a zavartalan tanévkezdéshez.- Történt-e óraszámemelés a pedagógusoknál?-Egyelőre nem lesz, a kép­viselő-testület ezt a későbbi­ekre halasztotta.- Tudtak-e valamilyen támo­gatást nyújtani a diákok részére a tanévkezdéshez?- Az általános iskolások tan- könyvköltségének az 50 száza­lékát átvállalta az önkormány­zat, míg a közép- és a főiskolá­sok egyszeri, kétezer forintos támogatást kaptak. Hadd említ­sem meg az óvodánkat is, ahol a közhasznú munkások takarí­tottak, dolgoztak, hogy a kicsi­ket tiszta ovi várja. Kinyílhat az iskolabusz ajtaja is Surányban Két község - azonos feladat- Valamikor közös tanács alatt működött Herencsény és Cserhátsurány - mondja Szántó József, az utóbbi köz­ség polgármestere. 1991-ben a két helység megegyezett egymással, hogy vagyonme­gosztást hajtanak végre. Mi­vel a mérleg nyelve Surány felé billent, még két itteni szolgálati lakást is átadtunk a herencsényi önkormányzat tu­lajdonába. Tulajdonképpen ezt a hagyományt folytattuk az iskolázás területén, de itt az összevonás látszott célsze­rűnek. 1996. július 1-jétől in­tézmény-irányító társulás ke­retében működnek a községek oktatási intézményei, óvodái. Jelenleg Herencsényben egy alsó tagozatosokból álló tanu­lócsoport van, Cserhátsu- rányban pedig nyolc osztály működik. Amennyiben el­nyerjük az iskolabusz-pályá­zatot, akkor a herencsényi ta­nulócsoport is Cserhátsu- rányban fog működni. Ez már szeptember közepére kiderül.- Hogyan döntöttek a köte­lező óraszámokat illetően?- Közös döntésünk értel­mében, anyagi okok miatt fel­emeltük a pedagógusok köte­lező óraszámát. Egy főt ennek folytán elbocsátottunk, egy fő nyugdíjba vonult. Rimócon hiánycikk a német szakos tanár Egységes szemléletű a testület- A képviselő-testület ugyan megemelte a pedagógusok kö­telező óraszámát - tájékoztat Gólyán Jánosné, a Rimóci Álta­lános Iskola igazgatója, de emi­att nem került sor elbocsátásra. Viszont külön óraadót már nem tudunk alkalmazni.- Minden feltétel adott a tanévkezdéshez?-Még folynak a karbantar­tási munkák, de vasárnap már a gyerekeké és a pedagógusoké lesz a főszerep. Sajnos egyelőre nem sikerült német szakos ta­nárt felvenni.- Nincs is ilyen tanáruk?-Van, csak szakképzett ta­nárra is szükség lenne.- Kaptak valamilyen támo­gatást a tanulók az iskolakez­déshez?-A tankönyv- és füzetcso­mag vásárláshoz kétezer forin­tot. Sikeres pályázatainknak köszönhetően, számítógépeket vásárolunk, valamint ötvenezer forint értékű szépirodalmi könyvcsomagot is elnyertünk. Önmagában az is jó hír, hogy szemléletében egységes tantes­tület vág neki az újabb tanév­nek, mondhatni, már egy törzs- gárdacsapat. Természetesen te­szünk is a további sikerekért. További pályázatokat fogalma­zunk, többek között a hátrányos helyzetű gyermekek étkeztetési lehetőségének a megteremté­sére.-Mennyire kihasznált az is­kola?- A mi iskolánk két épület­ben működik. A korábbi évek demográfiai hullámvölgye után most némi emelkedés mutatko­zik. Van olyan felső tagozatos osztályunk, ahol csak tíz sze­mély tanul, ám minden alsó ta­gozatos osztályban húsz feletti a létszám, s ez a kedvező ten­dencia figyelhető meg az idén első osztályba lépettek esetében is. B. M. Időben megismerkedtek egymással • • „Összetartás” Immár négyesztendős hagyo­mány, hogy a tarjáni Madách gimnázium első osztályosai nyár végén gólyatáborban ismerked­nek egymással, leendő iskolájuk­kal, osztályfőnökükkel. Az idén 102 újdonsült madá- chos - a négy első osztály tanu­lóinak nyolcvan százaléka - vett részt a tóstrandi váltótá­Madách módra borban rendezett háromnapos „összetartáson”. A négy osztály vetélkedő keretében bizonyí­totta, mennyire ismeri gimnázi­umát, milyen ügyes sportban, hogyan táncol a diszkóban. A táborozás költségeinek egy ré­sze a szülőkre hárult, a többit az intézményhez valamilyen mó­don kapcsolódó szponzorok fe­dezték. A támogatók - áfész, pásztói Avonmore Kft., Fitt ex­port-import, Kékesi pékség, SZÜV, ÉVI ABC Áruház, ka­zán Willy presszó, Karancshús Rt., Lexikon Kft., Nógrád Vo­lán Rt., Oláh pékség (Bátonyte- renye), Mátratej Kft. (Gyön­gyös), Comtan Bt., Palóctáj, Frigofruct-Mátra, Firka deko­rációs műhely, ecsegi cukrászat - között lapunk is ott szere­pelt. Cs. B. Meglepetés a gyerekeknek - A nyári szünet alatt a salgótarjáni Mesekert Óvodában a Prevent Kisszövetkezet két újabb galériát készített, amelyeken bizonyára szívesen játszanak majd szeptember 2-ától az apróságok, fotó: rigó t. Művészeti és életmódtáborban a Kodály tanulói Hagyományőrző kis kézművesek Sokrétű művészeti prog­ramsorozatot zár szeptem­ber első hetében a salgótar­jáni Kodály Zoltán Általá­nos Iskola. Az öt művészeti és élet­módtáborban több mint két­száz iskolás vett, illetve vehet részt. A táborok költségeit az intézmény pedagógusai pá­lyázatok útján teremtették elő. Á néptánctábort - immár ha­gyományosan- a szlovákiai Zalesyben sikerült megren­dezni, ahol kellő szakmai ala­pozás segítette a küszöbön álló új tanévre történő felké­szülést. A művészeti osztályok ta­nulói TÉKA-táborban vettek részt Nagykálló és Harangod helységben, illetve Pomá- zon a hagyományőrző és kézművesszaktáborban. A foglalkozások keretében a gyerekek kosár- és gyé­kényfonással, nemezeléssel, fafaragással, agyagozással, szalmafonással, bőrözéssel is foglalkoztak. A kórus- és az életmódtá­bor szeptember első hetében lesz a balassagyarmati Nyír- jes Szabadidőközpontban. Itt a kicsinyek kórusa készül fel szakirányítóival az éves mun­kára. Az életmódtábor lehetősé­get nyújt a résztvevő osztá­lyoknak a közösségek meg­alapozására, az egészséges életmód, környezetvédelem legfontosabb gyakorlati kér­déseinek megismerésére, gyakoroltatására. N. I.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom